人教版一數(shù)下兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)設(shè)計(jì)武鳴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 覃紅麗教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第69頁例1。教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。3提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，動(dòng)手操作能力、運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能相減”的算理。教學(xué)用具：計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1.復(fù)習(xí)：35+4= 42+3 = 5+21= 35+4

2、0= 42+30= 50+21=師說：非常棒，我很想知道你們是怎么計(jì)算35+4和35+40的，這兩題在計(jì)算的時(shí)候有什么不同。（指名學(xué)生回答，并板書計(jì)算的過程）師：同學(xué)們最喜歡看書了，學(xué)校圖書室為大家準(zhǔn)備了很多書哦！現(xiàn)在，我們一起去圖書室當(dāng)一回管理員吧！（課件出示例1情境圖） 師問：從圖中，你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生看圖回答） 生1：有35本故事書，借出2本。 生2：有35本動(dòng)漫書，借出20本。 2.你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （1） 還剩多少本故事書？ （2） 還剩多少本動(dòng)漫書？ 3.師問：要想解決這些問題。應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 展示大家列的算式：352= 3520= 二

3、、合作學(xué)習(xí)，探究新知1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù) 師問：我們先來解決第一道題，352得多少，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ （1）學(xué)生獨(dú)立嘗試列式計(jì)算完后再匯報(bào)。師說：老師這兒有個(gè)計(jì)數(shù)器，誰能在計(jì)數(shù)器上撥一撥驗(yàn)證你們剛才算得對(duì)不對(duì)呢？師：為什么從個(gè)位上撥走2個(gè)珠子呢？學(xué)生匯報(bào)完后，教師可隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。師：這個(gè)過程大家都明白了，誰能用上先算再算比較簡單的說一說。生：先算52=3, 再算3+30=33.師:這位同學(xué)說的好不好？鼓勵(lì)一下。誰還能再說?(多叫幾個(gè)學(xué)生說一說)（2）教師板書口算過程:（3）師：結(jié)合操作過程，我們看352應(yīng)該先算5減2，也就是個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減，再用30加3得33然后讓每一個(gè)學(xué)生在草稿

4、上都寫出352的計(jì)算過程。（4）練一練： 574= 2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法 師：下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)3520，(1)師：說說你是怎樣算的，為什么？(先算30減20，也就是十位上的數(shù)和十位上的數(shù)才能相減，再算10加5得15)學(xué)生口述計(jì)算過程，老師板書：師：結(jié)合板書過程，我們看3520應(yīng)該先算30減20，也就是十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，再用30加3得33讓學(xué)生上臺(tái)展示撥計(jì)數(shù)器，驗(yàn)證同學(xué)們算得對(duì)不對(duì)。(2)練一練：(先說口算過程再說結(jié)果)6940= 3. 結(jié)合板書引出課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)4引導(dǎo)學(xué)生對(duì)352和3520的計(jì)算方法進(jìn)行比較師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察上面兩道題計(jì)算時(shí)有什么不同？四人小組，進(jìn)行討論。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果： 35減2時(shí)，要先從個(gè)位數(shù)里減；35減20時(shí)，要先從十位數(shù)里減5小結(jié)：再次體會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。三、鞏固深化，總結(jié)歸納。 1、課本69頁做一做第1-2題。第1題 學(xué)生算完反饋后，要問最后一題38-2你是怎樣算的，第2題的最后一題69-50也要提問你是怎樣算的，讓學(xué)生加深兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）的計(jì)算方法。 2、判斷對(duì)錯(cuò)。56 3 = 26 （ ）48 40 = 8 （ ）66 50 = 61 （ ）39 9 = 30 （ ）3.解決實(shí)際問題。我們班一共有62人，有20人拿繩子敲竹杠，還有多少人跳竹杠？4.