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幫扶貧困生工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或 是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為 自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個 小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項(xiàng)工 作總結(jié)如下：1. 思想上解惑貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工， 無經(jīng)濟(jì)來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他 們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況， 有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立 自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困 是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會 到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動 力，使他們保持積極向上的健康心理。2. 生活上資助貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的 生活需要，因而學(xué)校教師適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使 他們安心地投入學(xué)習(xí)。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教
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