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文檔簡介

1、東豐縣第二實驗小學一年數(shù)學學科第一學期教案 課題8、9的加減法課時第（9）課時，共（ ）課時主備姜敏校對石曉丹審核王丹教學目標知識與能力通過觀察操作，使學生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。過程與方法通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。教材分析教學重點會正確計算有關8、9的加減法。教學難點通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。教學準備教師準備多媒體課件、7個紅色圓片、2個白色圓片。學生準備7個紅色圓片、2個白色圓片。教學過程教學環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個性化修改）一、復習導入

2、1、對口令。復習有關8、9的組成。2、看圖列式。|問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？二、新授創(chuàng)設情境，嘗試計算8的加減法 1、看圖說話。 (出示紅花圖畫) 師：漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的不一樣?(讓學生充分說自己的看法，不阻止學生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？小組合作討論。匯報交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。動手操作，教學9的加減法。 1、擺5個紅小棒，4個綠小棒(老師領著學生整齊地擺出來) 師：你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎？ 2、學生匯報，教師板書：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 出示想一想：4+4( ) 8-4( ) 師：怎樣計算？說說你是怎么想出來的?三、課堂練習練習十一的第6、7、8、9題。1、 第7題。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。2、 第6題。學生獨立理解題意，看圖列式，集體訂正。3、 第8題。計算，要求學生說說是怎么想的。 4、 第9題。指導學生在田字格上書寫算式。四、課堂總結同學們，你在這節(jié)課學會了什么?板書設計 8、9的加減法 5+3=8 5+4=9 掛圖3+5=8 4+5

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