幼兒園大班主題活動(dòng)：動(dòng)物的生存本領(lǐng)

1、幼兒園大班主題活動(dòng)：動(dòng)物的生存本領(lǐng)活動(dòng)由來(lái)：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳磮D書(shū)、講故事、討論、聊天時(shí)，對(duì)小動(dòng)物很 感興趣，而且總是愛(ài)問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物們生活的問(wèn)題。為了滿足孩子們的求知欲望，更進(jìn)一步的了解小動(dòng)物的生活，因此開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)。動(dòng)物的生存本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)問(wèn)題版塊主題墻報(bào)區(qū)域游戲 相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用1、了解小動(dòng)物的自 衛(wèi)本領(lǐng)。2、知道不同小動(dòng)物 的覓食方式。3、知道要想生存必 須要適應(yīng)環(huán)境。4、了解動(dòng)物生存， 不滅絕需要繁衍。5、萌發(fā)幼兒有愛(ài)護(hù)、 保護(hù)小動(dòng)物的情感。1、為什么小動(dòng)物 會(huì)穿著美麗的外 衣？2、要是有別的小 動(dòng)物把它吃了怎 么辦呀？3、為什么有的小 動(dòng)物特別厲害？4、小動(dòng)物

2、們都吃 些什么食物？5、小動(dòng)物們?yōu)槭?么會(huì)搬家，它們的 家在哪？1、第一板塊： 小動(dòng)物是如何 防御敵人” 的。2、第二板塊： 小動(dòng)物怎樣覓 食?3、第三板塊： 小動(dòng)物的繁衍 方式。4、第四板塊： 小動(dòng)物的家。1、圖書(shū)區(qū)：投放 小動(dòng)物的相關(guān)書(shū) 籍、圖片。2、益智區(qū)：投放 小動(dòng)物的嵌板、三步卡。3、音樂(lè)角：投放 小動(dòng)物的頭飾、 聲音的磁帶。4、建構(gòu)區(qū)：明確 建構(gòu)主題，投放 小動(dòng)物的塑料玩 具。1、請(qǐng)家長(zhǎng)、家委 會(huì)成員搜集相關(guān) 資料。2、利用假日帶幼 兒到動(dòng)物園、海 洋館觀賞小動(dòng) 物。1、動(dòng)物園、海洋館。2、能夠在班中飼養(yǎng)的、 常見(jiàn)的、不常見(jiàn)的小動(dòng) 物。3、從網(wǎng)上下載的相關(guān)圖 片及搜集的小動(dòng)物的相

3、關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：1、防御敵人（1）2、防御敵人（2）3、生存需要適應(yīng)環(huán)境4、覓食5、繁殖后代活動(dòng)一：防御敵人 1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物們生存的條件及自我保護(hù)的本領(lǐng)2、了解一些動(dòng)物的防御本領(lǐng)。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)及學(xué) 習(xí)讓幼兒了解一些動(dòng)物 自身的防御武器。2、知道想生存必須要 防御敵人的進(jìn)攻。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、保 護(hù)小動(dòng)物的情感。1、教師先同幼兒談話：你們喜歡小動(dòng) 物嗎？小動(dòng)物們生活在哪里？它們有敵 人嗎？它們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己，怎樣生存？2、岀示一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒觀 察它們是什么小動(dòng)物，是使

4、用什么樣的 辦法保護(hù)自己的。如：刺猬、蜜蜂、螃 蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蝸牛等， 觀察后發(fā)現(xiàn)它們自己的身體上有防御敵 人的武器。3、 教師再岀示一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼 兒觀察它們是什么小動(dòng)物，是使用什么 樣的辦法保護(hù)自己的。如：烏賊、黃鼠 狼等，觀察后發(fā)現(xiàn)它們能從身體里釋放 出氣體和液體，趕走敵人。4、出示海星、海參、壁虎的圖片，讓 幼兒了解它們會(huì)使用分身術(shù)讓敵人誤以 為是捕到了獵物。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的品德和情感。在活動(dòng)中孩子們對(duì)教師出示的小 動(dòng)物的圖片非常感興趣，對(duì)此活動(dòng)積極 的學(xué)習(xí)性很高。大多數(shù)幼兒能根據(jù)圖片 了解了不同的小動(dòng)物有著不同的防御 敵人、保護(hù)自己的方法。知道有些小動(dòng) 物身

5、體上有刺和堅(jiān)硬的外殼，有些小動(dòng) 物能從體內(nèi)釋放臭氣和黑色的液體。在我的活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備了大量 的小動(dòng)物的圖片，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí) 的需要，豐富了孩子們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)中能提出一些問(wèn)題，讓幼兒探討， 共同進(jìn)步?；顒?dòng)二：防御敵人活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些其他動(dòng)物防御敵人的本領(lǐng)。2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料活動(dòng)形式：集體設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上，了解一些其他 動(dòng)物的保護(hù)自己的本 領(lǐng)。2、知道有些小動(dòng)物 為什么會(huì)變色，為什1、教師先同幼兒進(jìn)行談話：小動(dòng)物除了有刺和 堅(jiān)硬的身體以外，還有沒(méi)有其他保護(hù)自己的方法。2、教師岀示變色龍的圖片，請(qǐng)幼兒觀察

6、在不同 環(huán)境下變色龍身體發(fā)生的不同變化。3、教師岀示小動(dòng)物的一些圖片，如：斑馬、青 蛙、駱駝、蛇、蝴蝶、梅花鹿等，并提冋：這些在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn) 步豐富了幼兒對(duì)小動(dòng)物是如何生 存的問(wèn)題上的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)此 活動(dòng)孩子們才了解到小動(dòng)物為什 么要穿著美麗的外衣，是為了和 周圍的環(huán)境顏色一樣，不被敵人么會(huì)有美麗的外衣。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物的情感。小動(dòng)物們穿著什么樣的外衣，為什么會(huì)是這樣的 顏色？請(qǐng)幼兒自由討論。4、教師同幼兒總結(jié)：它們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，不被 敵人發(fā)現(xiàn)，身上的花紋是它們的保護(hù)色。5、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不捕捉、驚嚇?biāo)鼈儭?知道它們是我們?nèi)祟惖呐笥选?、請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)利用假日帶孩子到

7、動(dòng)物園、海 洋館游玩。所發(fā)現(xiàn)。除了讓幼兒知道小動(dòng)物身 體有防御武器以外，此活動(dòng)還讓 幼兒知道動(dòng)物的美麗外衣也是保 護(hù)自己的一種方式。請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子利用假日到 動(dòng)物園、海洋館觀賞小動(dòng)物，走 進(jìn)小動(dòng)物們世界?；顒?dòng)三：生存需要適應(yīng)環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小動(dòng)物要生存需要適應(yīng)環(huán)境氣候的變化。2、了解一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物的情感，細(xì)心照料班中的小烏龜活動(dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)的圖片、光盤、班中準(zhǔn)備飼養(yǎng)的小烏龜。設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒1、教師先同幼兒討論：咱們?nèi)祟愒鯓舆^(guò)冬？小動(dòng)通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)孩子 了解一些小動(dòng)物的生物要適應(yīng)環(huán)境的變化，它們?cè)鯓舆^(guò)冬？們了

8、解了許多關(guān)于小動(dòng)物的知活習(xí)性。2、教師岀示圖片，并提問(wèn)：這些小動(dòng)物的家現(xiàn)在識(shí)，求知的欲望也就更濃烈了，2、知道在寒冷的冬搬到哪里去了？為什么要搬家？如：蛇、熊、烏龜、課上很活躍，認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)。季、炎熱的夏季，小青蛙、松鼠等，讓幼兒觀察，知道這些是冬眠的動(dòng)在此次的活動(dòng)中，與進(jìn)一動(dòng)物要怎樣生存。物。步的了解了動(dòng)物的生活習(xí)性，3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、3、教師出示圖片并提問(wèn)；咱們現(xiàn)在還看得見(jiàn)這些知道要想生存，必須要適應(yīng)環(huán)保護(hù)小動(dòng)物的情感。動(dòng)物嗎？它們到哪里去了？如：大雁、天鵝、燕子，境，否則就會(huì)被這個(gè)世界所淘知道它們是候鳥(niǎo)，在冬天會(huì)飛到南方溫暖的地方，汰。等到北方春暖花開(kāi)的時(shí)候再飛回北方?；顒?dòng)后，我岀示了

9、一只小4、教師岀示貓、狗、羊等動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒思烏龜，讓幼兒了解它的生活習(xí)考它們是怎樣過(guò)冬的？知道它們?cè)诙镜臅r(shí)候會(huì)性，知道要愛(ài)護(hù)它們，和它們換上一層厚厚的毛，以此低抗嚴(yán)寒。成為好朋友，讓幼兒直觀的觀5、教師給幼兒觀賞小烏龜，提岀要求：它想和我察到小動(dòng)物，體驗(yàn)到小動(dòng)物就們小朋友做朋友，一起成長(zhǎng)，我們要一起照顧它。在我們身邊?；顒?dòng)四：覓食活動(dòng)目標(biāo)：1、知道動(dòng)物要想生存就要覓食。2、了解不同動(dòng)物的覓食方法?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料、盤、動(dòng)物飼料設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、知道動(dòng)物要想1、教師先與幼兒談話：你們知道小動(dòng)物們吃什么嗎？它們的通過(guò)此活動(dòng)幼兒知道生存必須要進(jìn)食。食物從哪里來(lái)

10、？是怎樣捕捉到的？了許多動(dòng)物的覓食方法及2、知道不同動(dòng)物2、教師岀示一些動(dòng)物的圖片，提問(wèn)，它們是怎樣捕捉到食物本領(lǐng)，了解動(dòng)物要生存必須的覓食本領(lǐng)。的，如：獵豹、獅子、老虎、鷹，知道它們有奔跑的速度，要有食物吃，要會(huì)自己捕3、 了解不同動(dòng)物比較兇猛。食。的不同飲食。3、岀示圖片：蛇、青蛙知道它們有長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭?；顒?dòng)中能將食物與動(dòng)4、岀示冬眠動(dòng)物的圖片，知道它們?cè)谔炖淝熬蛯⒍亲映缘蔑栁镎_的進(jìn)行配對(duì)。飽的。活動(dòng)中我能夠?qū)缡敬?、岀示駱駝的圖片，知道它是“沙漠之舟”，有儲(chǔ)存食物的量的圖片內(nèi)容，讓幼兒欣本領(lǐng)。賞，運(yùn)用實(shí)物讓幼兒進(jìn)行配6、岀示特殊動(dòng)物的圖片，了解不冋的捕食方法，如：電鰻、對(duì)。蜘蛛、射水魚(yú)等

11、。7、知道食肉性動(dòng)物和食草性動(dòng)物的區(qū)別。8、教師岀示圖片和動(dòng)物飼料，請(qǐng)幼兒幫忙配對(duì)?；顒?dòng)五：繁殖后代活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解動(dòng)物要想不滅絕就要繁衍后代2、知道動(dòng)物有胎生和卵生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料、雞蛋、蝌蚪活動(dòng)形式：集體設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、讓幼兒了解動(dòng)物的繁 殖有胎生和卵生。2、知道動(dòng)物繁殖后代就 不會(huì)滅絕。3、知道胎生的動(dòng)物是哺 乳動(dòng)物。1、教師先同幼兒進(jìn)行談話：你們知道小動(dòng)物生岀來(lái)的時(shí) 候是什么樣子的嗎？2、教師出示一個(gè)雞蛋，讓幼兒觀祭，讓幼兒摸一摸。是 不是你們剛才說(shuō)的那樣。并提問(wèn)；為什么有的動(dòng)物生 的是蛋，有的不是。3、教師出示一些動(dòng)物的圖片，如：鴨子、鵝、雞、鴿子、 鱷

12、魚(yú)、烏龜、蛇、企鵝等，請(qǐng)幼兒觀察，這些動(dòng)物生 岀的小動(dòng)物是什么樣子？知道這是卵生。4、教師在岀示一些小動(dòng)物的圖片，如：馬、貓、狗、羊、 牛、老虎、獅子、大象等，提問(wèn)這些動(dòng)物生出的小動(dòng) 物是什么樣子？知道這是胎生，胎生的動(dòng)物是哺乳動(dòng) 物。5、教師岀示一些小蝌蚪，請(qǐng)幼兒觀察，提冋：它的媽媽 是誰(shuí)？它是什么動(dòng)物？并鼓勵(lì)幼兒一起照顧小蝌蚪， 讓它快快成長(zhǎng)。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，幼兒初 步了解了哺乳動(dòng)物和卵 生的不同，并知道自己也 是哺乳動(dòng)物。教師在此次活動(dòng)中還應(yīng) 多準(zhǔn)備一些實(shí)物，滿足幼 兒的求知欲望。思維接力棒：為什么恐龍會(huì)滅絕？因?yàn)樯锏难莼?，是和地球上環(huán)境的變化息息相關(guān)。在中生代時(shí)期，氣候溫暖，陸地上到處布滿湖泊和沼澤可供古代爬行動(dòng)物使用的植物和動(dòng)物也非常豐盛。同時(shí)，身體構(gòu)造比古代爬行類進(jìn)步的哺乳動(dòng)物還沒(méi)岀現(xiàn)，即使岀現(xiàn)也只有一些極小積極原始的類型，所以也不能和古代爬行類相競(jìng) 爭(zhēng)。而且，古代爬行動(dòng)物的身體構(gòu)造和生理狀態(tài)，都只適應(yīng)當(dāng)時(shí)的條件，這樣的適應(yīng)方式，在漫 長(zhǎng)的年代中逐漸定性下來(lái)。然而，到中生代末期，距今 7000 萬(wàn)年前，地球上發(fā)上了相當(dāng)大的變 化，許多地方都有強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動(dòng)，有許多山脈形成了， 火山噴發(fā)和地震也相當(dāng)普遍。 很多原來(lái) 是湖泊廣布的平原和低地， 成了山脈和高原。 隨著地形和水陸分布的改變， 地球上氣候也起了很 大的改變。 這些環(huán)境方面的改變， 引起