五年級上冊《鯨》

1、9鯨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前、上顎、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語。2.正確流利有感情的朗讀課文。3.了解鯨的特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性等方面的知識，激發(fā)探索海洋動(dòng)物的興趣，知道保護(hù)鯨的意義，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。4.認(rèn)識列舉數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，了解鯨的有關(guān)知識，初步認(rèn)識課文所運(yùn)用的說明方法。教學(xué)難點(diǎn)是理解鯨的進(jìn)化過程，感受鯨和大自然的和諧相處，進(jìn)而熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 1、出示插圖 在這美麗的藍(lán)色

2、海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎？（鯨）板書課題 2、師：課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。 （小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。） 3、學(xué)生將本組匯總的資料介紹給大家。 過渡：看來同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識，對鯨非常感興趣。下面我們一起來學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章，看一看作者向我們介紹了有關(guān)鯨的哪些知識，是怎樣介紹的。二、自由讀文  整體感知1.先用自己喜歡的方式自由讀讀課文

3、，遇到不認(rèn)識的字或不理解的詞語，有拼音的借助拼音讀準(zhǔn)確，沒有拼音的可以和同桌商量。也可以做上標(biāo)記。試著把課文讀通順。檢查字詞的掌握情況。在字音上注意“濾”。在字形上引出“肺“字，及時(shí)指出注意右半部分不要寫成“市”。2.再默讀一遍課文，邊讀邊想，課文給我們介紹了鯨的那些知識？勾勾畫畫相關(guān)的語句。3.請學(xué)生匯報(bào)課文都介紹了鯨的那些知識。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。大家集體補(bǔ)充，理清文章的脈絡(luò)。給課文劃出段落：第一段（第1自然段）寫鯨非常大；第二段（第2自然段）：寫鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚。第三段（第3自然段）：寫鯨的種類。第四段：（第4一7自然段），寫鯨的生活習(xí)性。4.再請學(xué)生結(jié)合著板書，概括文章的主要內(nèi)容，

4、指導(dǎo)學(xué)生用最簡練的語言來概括。過渡：有關(guān)鯨的這四方面知識你最感興趣的是哪一點(diǎn)？為什么？（學(xué)生暢所欲言）那么，接下來我們就重點(diǎn)去了解一下鯨到底有多大？三、精讀課文，體會(huì)寫法自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句，然后讀一讀，指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。1.師：課文是介紹鯨，為什么先介紹象？（這是在作比較。）請同學(xué)們再在課文中找一找哪里還使用了這樣的說明方法，引出：“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！痹僬f說這樣寫的好處。（“作比較說明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比較，用“鯨的一條舌頭”和“十幾頭大肥豬”相比較，說明鯨形體之大。）師指名讀讀上面的兩句話，體會(huì)一下鯨的大。2.找

5、到課文中描寫鯨的重量和長度的語句讀一讀。體會(huì)用數(shù)字說明的好處。（1）比較句子，體會(huì)表達(dá)效果的不同，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性：“鯨是一種龐大的動(dòng)物?！薄白畲蟮啮L有16萬公斤重，最小的也有2000公斤?！保ā傲信e數(shù)字說明”，學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn)：用上具體數(shù)字，能更清楚、更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。）（2）試著用列數(shù)字的方法說明一事物。3.出示句子：“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！保ā芭e例子說明”，用“人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭”，“四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書

6、，還顯得寬敞”的事例，更直觀形象地說明鯨整個(gè)形體之大。）小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較和舉例子的方法把鯨的大描寫得非常具體，讓讀者很清楚，所以，我們向別人介紹事物時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些說明方法。4.進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出鯨非常大的特點(diǎn)。四、回顧課文，教師總結(jié) 這節(jié)課我們不僅了解到了有關(guān)鯨的一些知識，而且懂得了說明事物的一些方法如：列數(shù)字、作比較、舉例子。運(yùn)用這些說明方法去介紹一些事物可以更準(zhǔn)確、更直觀、更形象，也可以給人留下深刻的印象。 五、布置作業(yè) 試著寫一段話，用上學(xué)過的一種說明方法。 第二課時(shí)一、回顧引入，理清脈落1、上節(jié)課我們交流了關(guān)于鯨的資料，并初讀課文，了解了課文內(nèi)容。那

7、么誰能說說課文是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的？ （板書：形體、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性）2通過學(xué)習(xí)鯨的第一部分，我們知道鯨是一種很大的動(dòng)物。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鯨的特點(diǎn)。二、圍繞重點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)1.自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當(dāng)作鯨，給同組同學(xué)說一說“你”的進(jìn)化過程。預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：我們鯨在很遠(yuǎn)的古代，和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動(dòng)物。5、這一進(jìn)化過程是非常漫長的，從哪些詞語可以看出來？“在很遠(yuǎn)的古代”“很長很長”、“漸

8、漸”等。2.快速讀第3自然段，說說你知道了什么？指名匯報(bào)，你是從哪里了解到的，把這些讀給大家聽一聽。鯨主要分兩類，一類是沒有牙齒的須鯨，一類是有牙齒的齒鯨。（板書：須鯨    齒鯨）3.鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？默讀47自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性？(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。)思考：在介紹鯨的生活習(xí)性中，寫作方法有什么相同之處？每個(gè)方面都是用先總述后分述的方法來寫的。4.鯨分為兩類，它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎?自由讀第4、5自然段用“”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“

9、”畫出齒鯨的生活習(xí)性。填好表后在小組內(nèi)交流。  吃食（吃什么，怎么吃，特點(diǎn)）呼吸（用什么怎么呼吸）共同點(diǎn)都吃魚用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦 吞進(jìn) 吃的多噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨大魚海獸 咬住 兇猛噴出的水柱傾斜粗短5.鯨在睡覺時(shí)是什么樣呢？學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來。你從鯨睡覺的姿態(tài)中體會(huì)到了什么？（每天、總是） 警惕性高，自我保護(hù)意識強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，藝術(shù)家（睡覺時(shí)圍成的圓圈就像一朵盛開的花）6.輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什么?理解“胎生”和“卵生” 胎生：人或哺乳動(dòng)物的幼體在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段以后才脫離母體。 卵生：動(dòng)物由脫離母體的

10、卵(蛋)孵化出來的。三、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對鯨的生活習(xí)性已經(jīng)有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內(nèi)容背下來。四、學(xué)習(xí)寫法課文中多次運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)，把這樣的句子找出來，讀一讀，體會(huì)其表達(dá)特點(diǎn)，并仿說一句話。五、延伸擴(kuò)展1.出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)勀阌惺裁锤惺?？作者是采用哪些說明方法來寫的？2.總結(jié)：學(xué)完課文，相信同學(xué)們對鯨又有了更為具體的了解。通過查閱資料，我們知道鯨有很多種。請大家一起欣賞鯨家族中的部分成員。（出示不同種類的鯨的圖片）六、作業(yè)布置請同學(xué)們根據(jù)課文和搜集的課外資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫一篇短文。例：大家好，我就是鼎鼎有名的藍(lán)鯨，可算是世界上最大的動(dòng)物。我身長33米，體重190噸，相當(dāng)于33頭大