自己的事情自己做活動(dòng)方案

1、自己的事情自己做（一） 活動(dòng)背景 著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，大人對(duì)孩子越來(lái)越溺愛(ài)，有的孩子甚至飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活。殊不知，依賴性越強(qiáng)，自理能力就越差，更談不上自立、自強(qiáng)。有的小學(xué)生呢個(gè)，上學(xué)忘帶課本，忘戴紅領(lǐng)巾；在學(xué)校里，不會(huì)掃地，不會(huì)做值日；課堂上，不能迅速轉(zhuǎn)備好上課用的物品。自己的事情自己做，這是每一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)的，并且是要付諸行動(dòng)的。安排這一主題的目的是引領(lǐng)小學(xué)生逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，能夠關(guān)注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情。只有這樣，才能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的滋味，體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，也享受到自己勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，逐步培養(yǎng)自理能力，進(jìn)而能夠自覺(jué)幫別人做事，長(zhǎng)大成為有用

2、的人。 本主題安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)日常生活，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該做那些事起那個(gè)，這些事情應(yīng)該怎么做，做生活的有心人。 “實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)安排了“學(xué)習(xí)用品整理”“瞧瞧我的小房間”“合理安排時(shí)間”這三個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到自己的事情自己做，先從自己的日常生活和學(xué)習(xí)方面做起，逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并依靠自己解決，逐步養(yǎng)成自立的習(xí)慣，甚至能夠主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，幫助同學(xué)做值日。讓學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持， ，做生活的主人。（二） 活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)讓學(xué)生完成：“自我評(píng)價(jià)表”，發(fā)現(xiàn)自己在生活與學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)

3、題，明白自己的事情自己做，并知道怎樣做最好。2. 通過(guò)整理書(shū)包、書(shū)桌、房間及合理安排時(shí)間，掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法，努力成為愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)。講衛(wèi)生。講效率的小主人。（三） 活動(dòng)安排本主題安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)日常生活，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該做那些事起那個(gè)，這些事情應(yīng)該怎么做，做生活的有心人。 “實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)安排了“學(xué)習(xí)用品整理”“瞧瞧我的小房間”“合理安排時(shí)間”這三個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到自己的事情自己做，先從自己的日常生活和學(xué)習(xí)方面做起，逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并依靠自己

4、解決，逐步養(yǎng)成自立的習(xí)慣，甚至能夠主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，幫助同學(xué)做值日。讓學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持， ，做生活的主人。（四） 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 房間整理前后的照片或整理房間的視頻，新型吸除塵器圖片或者實(shí)物。2. 自我評(píng)價(jià)表、笤帚、抹布、拖把等。（五） 課時(shí)安排建議4個(gè)課時(shí)（六） 活動(dòng)過(guò)程 第1課時(shí) 活動(dòng)1 學(xué)習(xí)用品常整理1. 活動(dòng)涉設(shè)計(jì)背景從整理學(xué)習(xí)用品入手，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，觀察學(xué)習(xí)環(huán)境，思考如何整理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理說(shuō)著和書(shū)包，以便自己的學(xué)習(xí)，為提高學(xué)習(xí)效率服務(wù)。通過(guò)整理書(shū)桌和書(shū)包，非來(lái)整理學(xué)習(xí)用品，逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。同時(shí)應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生注意講究整潔、衛(wèi)生、美觀、2. 問(wèn)題思考小組探究哪些是生活中

5、常常遇到的能夠做到的事情 我的問(wèn)題1.2.3.3. 在日常生活中，有許多事情是需要自己獨(dú)立完成的。把自己的日常表現(xiàn)填寫(xiě)到下個(gè)表中。 自我評(píng)價(jià)表事情完成情況技巧和方法未完成的原因整理書(shū)包整理床鋪?zhàn)飨r(shí)間表實(shí)踐一：教師整理上課時(shí)的課本、作業(yè)本，應(yīng)放在課桌的左上角，橡皮。鉛筆等放在文具盒里，保持桌面整潔。實(shí)踐二：放學(xué)前，要檢查學(xué)習(xí)用品，然后裝進(jìn)書(shū)包。實(shí)踐三：做完作業(yè)，要把學(xué)習(xí)用品整理，整理書(shū)包。第2課時(shí) 活動(dòng)2瞧瞧我的房間1. 設(shè)計(jì)背景隨著生活水平的提高，不少小學(xué)生都有自己的小房間。那么，整理自己的房間就是自己的事情，就應(yīng)當(dāng)自己做。本次活動(dòng)，主要安排了整理床鋪、整理書(shū)桌、整理 小型家具，以及搶劫小房

6、間等。通過(guò)整理自己的小房間，掌握整理床鋪、書(shū)桌或者書(shū)柜的一些基本方法和技能，同時(shí)感受父母對(duì)自己的關(guān)心和照顧，有這個(gè)理自己的小房間進(jìn)而幫助父母整理其他房間，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。 實(shí)踐一：床鋪的整理：講解疊被；放被子和枕頭；整理床單；掃床進(jìn)行講解，課下實(shí)踐，圖片或者視頻反饋。實(shí)踐二:書(shū)桌的整理：書(shū)桌上的物品的擺放要美觀、大方、實(shí)用，物品的高低、大小要相稱，顏色要協(xié)調(diào)。圖片或視頻進(jìn)行展覽反饋。實(shí)踐三：小型家具的整理：沙發(fā)、椅子、電視機(jī)、電腦、鞋架等，要根據(jù)需要放在合適的位置。覆蓋在家具上的織物不要太多，還要注意保持整潔。實(shí)踐四：清潔：掃地按照一個(gè)方向，依次向前掃，尤其要注意一些角落。拖地要用半

7、濕的拖把，最好一邊倒退一邊拖地。拖把用完后要及時(shí)沖洗干凈，放到通風(fēng)處晾干，擺放整齊。講解后回家實(shí)踐圖片反饋。 生談?wù)動(dòng)袥](méi)有更好的整理房間的技巧，教師小結(jié)。 第3課時(shí) 活動(dòng)3 合理安排時(shí)間1. 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景時(shí)間不僅是寶貴的，而且是公平的。做自己的事情也需要提前規(guī)劃，并作出科學(xué)合理的安排，以最大限度地提高做事效率。小學(xué)生在時(shí)間安排上還比較隨意，缺乏科學(xué)合理安排時(shí)間意識(shí)。通過(guò)計(jì)時(shí)游戲，引導(dǎo)學(xué)生談自己的真實(shí)感受，進(jìn)一步體會(huì)時(shí)間的重要性。通過(guò)分析小明的課余時(shí)間表，討論并總結(jié)科學(xué)合理安排時(shí)間的方法和技巧，進(jìn)而為自己設(shè)計(jì)科學(xué)合理課余時(shí)間安排表，以提高做事效率，更好地享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。2. 計(jì)時(shí)小游

8、戲讓學(xué)生體會(huì)安排時(shí)間，充分利用時(shí)間，置于小游戲中深得體會(huì)。計(jì)時(shí)一分鐘，做一件自己喜歡的事（或讀書(shū)，或做題，或?qū)懽?，或?huà)畫(huà)，或記住一段格言）一分鐘我成了：我的感受：給出時(shí)間安排表，讓每個(gè)人學(xué)生制定一個(gè)課余時(shí)間活動(dòng)表：時(shí)間具體時(shí)間活動(dòng)安排備注周一至周五16:30-17:30周六上午下午周日上午下午 第4課時(shí) 總結(jié)交流和拓展與創(chuàng)新1. 時(shí)間如何安排最好？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題將收獲和感想進(jìn)行交流。2. 利用硬紙板嘗試做一個(gè)疊衣板，課上進(jìn)行演示。3. 根據(jù)自己的課外閱讀情況，制定一份課外閱讀計(jì)劃表。4. 交流推選誰(shuí)最能干，自己的事情自己做，作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。（七） 活動(dòng)反思這節(jié)課理論性不是很強(qiáng)，應(yīng)注重將學(xué)生自身的直

9、接體驗(yàn)和間接體驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)活動(dòng)、故事感悟等方式，增強(qiáng)學(xué)生的理論感知和肢體感知，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立感悟和互動(dòng)感悟的機(jī)會(huì)，以達(dá)到深入理解新知的目的，也能更快的調(diào)動(dòng)學(xué)生投入課堂學(xué)習(xí)，提高課堂效率，以學(xué)生的生活和實(shí)際為中心，體現(xiàn)了“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，讓學(xué)生對(duì)什么是自立，自立的意義和學(xué)會(huì)自立的方法有了很深的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正做到學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。 上課時(shí)我貫徹了新課標(biāo)的教學(xué)理念，運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，啟發(fā)他們主動(dòng)思考，總的看來(lái)，在這節(jié)課上，學(xué)生表現(xiàn)積極，在思想深處對(duì)自立問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)，較好的實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。自己也認(rèn)識(shí)到許多不足：1、 提問(wèn)時(shí)，力求做到面向全體，但在實(shí)際操作時(shí)仍做得不夠。2、 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：即使在備課時(shí)，我已經(jīng)做好了很多準(zhǔn)備，在真正面對(duì)學(xué)生的回答時(shí)。評(píng)價(jià)不夠靈活自如，總想著把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往自己設(shè)計(jì)好的套路上去。3、有時(shí)候?qū)σ恍﹩?wèn)題處理不到位，還沒(méi)有深刻挖掘到教材的精華。5. 考慮到如今的孩子都是獨(dú)生女，而且入學(xué)較早，很多事情都是家長(zhǎng)代勞，因此，上這節(jié)課的時(shí)候，我特別注重學(xué)生的感受，注意挖掘?qū)W生潛在的勞動(dòng)意識(shí)，