六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上追尋文明的足跡第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。2、技能目標(biāo)：通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富歷史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類(lèi)的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書(shū)課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件古代文明異國(guó)風(fēng)光1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖

2、片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過(guò)這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從

3、考證。5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？三、課外拓展其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國(guó)就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來(lái)。四、小結(jié)教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。2、技能目標(biāo)：通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富歷史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培

4、養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教具準(zhǔn)備：幻燈片，世界地圖及各種材料教學(xué)方法：提問(wèn)法激活方法探究法激活行為展評(píng)法激活靈性教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。二、新授1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。三、課外拓展教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對(duì)播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。四、教師總結(jié)教學(xué)反思：探訪自然的奇觀教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。2、能夠以語(yǔ)言交流的方式

5、來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。2、出示課題：探訪自然的奇觀。三、講授新課（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。（二）、小組交流研究：1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見(jiàn)過(guò)哪些世

6、界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。2、自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括板書(shū)：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美四、學(xué)生實(shí)踐要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。第二課時(shí)一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、作業(yè)展評(píng)欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生讀一讀感想。三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？四、總結(jié)，延伸。通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解

7、了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類(lèi)自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？涉及到遺產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問(wèn)題，針對(duì)這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來(lái)這一觀.人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)第3課：我的書(shū)包教案2011-12-05 |教學(xué)目的：通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。和自己的舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包。教學(xué)重點(diǎn)：

8、了解書(shū)包每個(gè)部分的作用。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？二、講授新課1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái)，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。大兜小兜側(cè)兜里面格層背帶提手2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作1、展你的豐富

9、的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)，天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包，當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí)，書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候，感覺(jué)不到書(shū)的重量，這樣能

10、使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。小學(xué)美術(shù)教案：畫(huà)故事2012-11-08 |教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、了解用中國(guó)畫(huà)形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。3、通過(guò)故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過(guò)畫(huà)故事，體味故事中人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類(lèi)存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識(shí)，形成合理的價(jià)值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解畫(huà)故事情景的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、墨汁

11、等國(guó)畫(huà)工具，相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課說(shuō)英雄：（播放課件）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說(shuō)說(shuō)你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？二、講授新課1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎？2、點(diǎn)擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個(gè)太陽(yáng)一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來(lái)作亂，人民苦上加苦。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了3、點(diǎn)擊播放課件：（神話故事后羿射日動(dòng)畫(huà)）論英雄：（1）后羿具有什么精神？（2）他是個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類(lèi)謀生存、大無(wú)畏的精神、正義感、不畏艱

12、難、機(jī)智、勇猛、技藝超群?！?、審題：后羿：后羿長(zhǎng)什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎樣設(shè)計(jì)弓箭的造型（課件顯示不同造型的弓箭）（2）后羿彎弓搭箭的姿勢(shì)是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)演示一下（學(xué)生演示，課件顯示不同造型的射箭姿勢(shì)）（3）他在什么位置射？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？日：（1）十個(gè)太陽(yáng)長(zhǎng)什么樣？小結(jié)：形態(tài)各異、猙獰、頑皮、得意、猖獗。（2）太陽(yáng)的表情：后羿彎弓搭箭，滿(mǎn)天流火，落地的變成了三足烏鴉。有的太陽(yáng)剛剛中箭，還沒(méi)有開(kāi)始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽(yáng)看到他的同伴被射中時(shí)有什么表情（課件顯示不同造型的太陽(yáng)）5、國(guó)畫(huà)線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)

13、學(xué)生的創(chuàng)作欲。6、講解常見(jiàn)的沒(méi)骨法和雙勾線法：沒(méi)骨法：直接用色墨點(diǎn)寫(xiě)的方法。雙勾線法：用線條進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法。三、作品欣賞：打開(kāi)教材第8-9頁(yè)，大家一起欣賞研究書(shū)上的優(yōu)秀作品，分析他們的成功與不足。（從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。四、學(xué)生實(shí)踐：創(chuàng)作新英雄：現(xiàn)在，你就是后羿，是正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的后羿和邪惡的太陽(yáng)展開(kāi)激烈的戰(zhàn)斗吧！也可結(jié)合自己的選題進(jìn)創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)裝飾畫(huà)教案2016-05-27 |第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾

14、畫(huà)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫(huà)作品，提問(wèn)：你喜歡這些作品嗎？為什么？二、講授新課1、提問(wèn)：你知道它是在什么上畫(huà)的嗎？欣賞課本上的樂(lè)園之夢(mèng)作品。提問(wèn)：這幅畫(huà)給你什么感受？2、課件展示人物形象、鳥(niǎo)、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫(huà)家的什么感情。4、欣賞風(fēng)提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 小組探究。

15、5、提問(wèn)：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？分析課本第11頁(yè)左邊的學(xué)生作品，提問(wèn)：調(diào)色有什么特點(diǎn)？6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。三、布置作業(yè)，提出要求用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì).四、展評(píng)作品組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)。五、課后拓展出示部分用對(duì)比色畫(huà)的小粉畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫(huà)的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感，制作裝飾畫(huà)。2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生

16、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課提問(wèn)：隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫(huà)起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？二、講授新課1、組織學(xué)生討論：裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。2、展示一組裝飾繪畫(huà)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說(shuō)出裝飾畫(huà)具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。三、布置作業(yè)，提出要求創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)，表現(xiàn)出自己的感受。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展評(píng)組織學(xué)生進(jìn)

17、行作品展示，并評(píng)價(jià)；教師點(diǎn)評(píng)。五、課后拓展引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)反思：人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)裝飾色彩教案2016-05-27 |第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引入新課裝飾畫(huà)中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同？二、講授新課1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以

18、質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫2、組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？3、播放教學(xué)課件；問(wèn)題：對(duì)比作品，找出相同之處和不同之處；4、教師演示：；展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)；5、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)6、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)7、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生作品：攝影作品、寫(xiě)生作品、裝飾畫(huà)、農(nóng)民畫(huà)等幾種不同的表現(xiàn)方法。三、運(yùn)用裝飾畫(huà)色彩表現(xiàn)生肖形象講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫(huà)中，畫(huà)一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫(huà)。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評(píng)價(jià)展示作品，組

19、織學(xué)生評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。五、課后拓展課后收集一些裝飾畫(huà)。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引入新課向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫(huà)。二、探究學(xué)習(xí)1、介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)裝飾色彩的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，分析書(shū)中作品，了解裝飾畫(huà)中裝飾色彩的特點(diǎn)和作用，分析作畫(huà)技法。三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)布置活動(dòng)任務(wù)：畫(huà)

20、一幅色彩鮮艷的裝飾畫(huà)。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。五、課后拓展：了解其它的裝飾畫(huà)。教學(xué)反思：人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)彩球的設(shè)計(jì)教案2016-05-27 |第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。2、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。3、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入展示一組由正三角形、正三角形與正方形、

21、正五邊形、正五邊形與正六邊形組合的彩球作品。提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？三、探究學(xué)習(xí)1、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，分析彩球插接規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)彩球制作步驟。2、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說(shuō)說(shuō)有哪些好的、新的創(chuàng)意。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)布置活動(dòng)任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：觀察其它彩球作品。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。2、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。3、情感目標(biāo)

22、：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。三、探究學(xué)習(xí)1、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球的制作方法，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何美化彩球。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)布置活動(dòng)任務(wù)：學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來(lái)裝飾？教學(xué)反思：人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)奇思妙想教案啊

23、2016-05-27 |第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫(huà)中奇異組合的表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫(huà)中奇思妙想的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課二、導(dǎo)入提問(wèn)：看書(shū)中兩幅作品比利牛斯山之城和莫斯科的英國(guó)人與以前見(jiàn)過(guò)的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。三、探究學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生分析莫斯科的英國(guó)人。提問(wèn)：作者用哪些物象組成了作品？你覺(jué)得畫(huà)面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子

24、上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評(píng)價(jià)。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)布置活動(dòng)任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展觀察其它生活物象，并想象教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)中奇思妙想的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備

25、上課二、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫(huà)作品。，并說(shuō)一說(shuō)想法。三、探究學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的公寓式梅/維斯頭像，分析其組合方法。2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問(wèn)題。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)布置活動(dòng)任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品教學(xué)反思人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)添畫(huà)人像教案2016-05-27 |第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。2、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生

26、的發(fā)散思維能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課二、導(dǎo)入展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題添畫(huà)人像，根據(jù)作品分析添畫(huà)人像的方法。三、探究學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中18頁(yè)、19頁(yè)的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。2、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)布置活動(dòng)任務(wù)：交流并添畫(huà)人像的另一半。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2

27、、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：收集自己的頭像圖片。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。2、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來(lái)的圖片，說(shuō)一說(shuō)人的五官特點(diǎn)。三、探究學(xué)習(xí)1、添畫(huà)游戲：發(fā)給學(xué)生一些人物頭像圖片的一半，添畫(huà)人物的另一半。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫(huà)作品，分組討論：添畫(huà)人物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？哪些地方可以發(fā)揮想象？四、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，教師輔導(dǎo)布置活動(dòng)任務(wù)：藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行添畫(huà)人像。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；2、教師點(diǎn)評(píng)。六、課后拓展：還可以選擇其他繪畫(huà)題材的作品