我的叔叔于勒第二課時(shí)

1、燕子砭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí) 語文 學(xué)科教（學(xué)）案序號(hào)： 審核人簽名： 楊榮江 授課時(shí)間：2014年 月 日課 題我的叔叔于勒第二課時(shí)課 型新授主備人黎天宏 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作來揭示人物心理的方法。2.、品讀中感知人物的命運(yùn)、態(tài)度、性格，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，理解小說的主題。3、學(xué)習(xí)莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受他的匠心獨(dú)運(yùn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作來揭示人物心理的方法，理解小說主題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思，學(xué)會(huì)辨別小說的主人公，感受他的匠心獨(dú)運(yùn)。導(dǎo)學(xué)流程個(gè)性修改欄一、自主預(yù)習(xí) 再讀課文，找出對(duì)人物進(jìn)行的描寫、烘托的句子，分析人物的性格特點(diǎn)。（參考

2、績(jī)優(yōu)學(xué)案課堂探究）填寫表格。于勒的生活變化菲利普夫婦的態(tài)度菲利普夫婦的特征語言行動(dòng)貧富貧二、疑難導(dǎo)學(xué) 1、回顧菲利普夫婦對(duì)于勒的前后的稱呼。2、菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多變的原因是什么？菲利普夫婦對(duì)于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？3、分角色朗讀2547段：角色：敘述者（我）；父親；母親；船長(zhǎng)；于勒。其他同學(xué)在文中畫出能體現(xiàn)人物性格的菲利普夫婦語言、動(dòng)作、神情等描寫的語句，仔細(xì)揣摩體會(huì)。分析人物的性格特征?？梢圆捎孟铝械木涫絹砘卮?。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)_ 的菲利普，從_等句子中可以看出來。我認(rèn)識(shí)了一個(gè) _ 的菲利普夫人，從_等句子中可以看出來。重點(diǎn)語句：（1）我母親嚇了

3、一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)流氓！”我們回來的時(shí)候改乘圣馬洛船，以免再遇見他。你如何評(píng)價(jià)菲利普夫婦？（2）那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口，父親總要說那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”從這句話中你讀出了什么信息？菲利普真的就相信于勒會(huì)回來嗎？（3）母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，別叫那人挨近我們！”大聲地讀，然后說一說，你讀出了什么？把文中的“就”去掉，效果如可？4、討論：從第（3）句中看出，菲利普夫人早就懷疑

4、于勒發(fā)財(cái)?shù)膯栴}了，她早就想到了于勒完全有可能回來重新拖累他們的。他們?yōu)槭裁床淮链┯诶盏闹e言呢？師小結(jié)：菲利普夫人的這一罵，表面上看起來是憤激之辭，但其實(shí)卻是內(nèi)心深處的情感的集中暴露。這個(gè)時(shí)候，她必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，必須面對(duì)自己的內(nèi)心世界了啊！菲利普夫人是如此，菲利普何嘗不是。他們哪里是笨到了看不出于勒的書信是有問題 ，而是他們一旦抓住了于勒這根稻草就再也不舍得丟下，于勒，是他們漫漫長(zhǎng)夜里里唯一可以看得見一盞燈啊。雖然這盞燈若隱若現(xiàn)，飄忽迷離，但是菲利普夫婦卻寧愿把它看作一輪永不降落的太陽。三、自主實(shí)踐1、我的叔叔于勒被選進(jìn)教材的時(shí)候被刪去了開頭和結(jié)尾，我們?cè)賮砜匆豢茨阌謺?huì)讀出什么？開頭：一個(gè)白胡子的老頭兒向我們要求布施。我的同學(xué)若瑟夫給了他一枚值五個(gè)金法郎的銀幣。我吃驚了。他向我說了這樣一件故事結(jié)尾：這就是你會(huì)看見我有時(shí)候拿出一塊值得一百銅子兒的銀幣施給流浪者的理由。2、朗讀齊讀文章寫小若瑟夫的一段話:從“我看了看他的手”“我的親叔叔”。 分析一下,這里一共三句話,前二句寫誰？你們看這目光包含了什么？第三句是寫誰的心理活動(dòng)？“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個(gè)短語同指一個(gè)對(duì)象,何以要反復(fù)？“父親的弟弟”是針對(duì)誰說的？“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)什么？3、本文題目是我的叔叔于勒，但文中對(duì)于勒正面描