可貴的沉默教案

1、17、可 貴 的 沉 默執(zhí)教者：趙蘭 班級：三年級 時間：2015年4月21日 一、引入揭題。1、（課件:圖示生日蛋糕；背景音樂：祝你生日快樂）同學(xué)們，熟悉這首歌嗎？當(dāng)你眼前看到這樣的情景，耳邊回響著這樣的音樂時，你想到了什么？2、爸爸媽媽怎么給你過生日的？能介紹一下嗎？（生答）老師從你們的話語中，知道你們生活得很幸福。3、有位老師也向?qū)W生提出過相同的問題。（課件圖1）瞧，孩子們表現(xiàn)得怎么樣？（孩子們高高地舉著手，很高興，神氣十足，急于表達(dá)，希望被老師叫到發(fā)言；）（課件圖2）此時呢？（孩子們低著頭，不說話，眼睛不敢看老師。）4、原本還嘰嘰喳喳、急于表達(dá)的孩子們現(xiàn)在怎么了？（不說話可以用一個詞來

2、形容）（生：沉默了）板書：沉默。這是什么原因呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文（補(bǔ)齊板書）可貴的沉默（讀）5、讀了題目，你有什么想問的？（為什么沉默是可貴的？誰沉默？）二、初讀課文，整體感知。1、 自由地讀讀課文。讀之前，老師給大家一些提示。（課件出示）溫馨提示：1、借助拼音讀通課文，把不理解的詞語劃下來。2、讀課文，標(biāo)出自然段。3、思考：課文講了一件什么事？2、檢查自學(xué)情況。這些詞語你會讀了嗎？（課件出示）祝賀 速 時 緩和 免 而 外婆 煩惱 寂然無聲 神氣十足 左顧右盼 了一下 開小火車讀。哪些詞語不太理解？老師把它從課文中找出來了，我們來讀一讀。聯(lián)系文中句子理解詞語：我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深

3、處的極為珍貴的東西。像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。3、反饋：課文主要講了一件什么事（一人說，老師補(bǔ)充）。三、品析課文。1、說起生日大家的感受那么真切、情緒那么興奮、談?wù)撃敲礋崃遥隳軓恼n文中找出跟這幅圖有關(guān)的句子嗎？（課件出示圖1）2、（指名讀，并出示句子）：“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！?你體會到什么？結(jié)合“神氣十足”、“左顧右盼”來理解。你能猜出孩子們在想什么呢？誰再來讀。自由讀。（爸爸媽媽記得自己的生日，他們?yōu)榇蓑湴?；他們想向別人炫耀自己；他們?yōu)樽约耗艿玫礁改傅膼鄱鴼g樂、開心、得意。）（評價：你體會得真

4、棒！你的體會多么真切?。∧愕睦斫馓貏e好！如果回答在點(diǎn)子上，就要及時板書：感受愛。）3、 還從哪兒看出孩子們當(dāng)時特別興奮、快樂呢？（指名讀，并出示句子）：幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福（指名讀）你感受到了什么？你從哪里體會到的？（快樂地）誰再來讀，你又感受到什么呢？（生：孩子們很幸福，他們得到了父母的愛。）集體讀。此時，教室里特別熱鬧。孩子們都感受到了愛。板書：熱鬧、感受愛。4、同學(xué)們，你們的生日爸爸、媽媽都知道嗎？生日那天，為你祝賀嗎？知道的、祝賀的，也請舉起手來。師點(diǎn)數(shù)：啊，這么多，都舉起手來了?？磥砻總€同學(xué)都和文中的小朋友一樣，也都感受到了父母的愛

5、。那么，是什么原因使孩子們變得沉默了呢？（板書：沉默）讓我們趕緊到課文中去找一找。（課件出示圖2）（1）你從哪些詞句看出孩子們沉默了？師：是呀，范讀：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。（師要停頓）過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著（2）（幾秒的師生沉默）此時，孩子們在想些什么呢？（板書：思索）（生：我怎么從來沒有想到要給爸爸媽媽祝賀生日呢？父母的生日到底是哪一天呢？下一次我可千萬別忘了給爸爸媽媽祝賀生日）（生：孩子

6、們很內(nèi)疚。追問為什么而內(nèi)疚。孩子們很自責(zé)，追問為什么而自責(zé)，孩子們很羞愧，追問為什么而羞愧。）（3）你還可以從哪些詞句看出他們此時很內(nèi)疚、很自責(zé)、很羞愧？（生：從“滿臉犯了錯誤似的神色”中看出來。學(xué)生自由說，師補(bǔ)充：在老師看來能認(rèn)識到自己的錯誤，是多么可愛。從“一雙雙躲閃的目光”中看出來。追問怎么理解。適時評價：你真會讀課文。你有敏銳的觀察力。你的悟性真高。）（4）在沉默中，在思索中，孩子們明白了什么？（生：明白要主動關(guān)愛父母。明白要關(guān)心他人！師補(bǔ)充：明白了要回報父母的愛。板書：回報愛）（5）這位老師是想去尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的，孩子們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。他找到了嗎？（生找到了。）那是什么？（懂得了要回報父母的愛。）小結(jié)：孩子們在沉默中反省自己，只知道被愛而沒想到回報；孩子們在沉默中思索應(yīng)該怎樣回報父母的愛；孩子們又在沉默中，明白了接受愛的同時還要回報愛的道理！讓我們用心地再來讀讀這句話。（課件出示句子：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著）（齊讀）同學(xué)們，你覺得這一片沉默怎么樣？（多個人來說，很可貴，最好說得具體點(diǎn)；很可愛，很可喜，很令人敬佩。）師：對，這種沉默是可愛的，是可喜的，也是極為可貴的！四、總結(jié)明理，聯(lián)系實際進(jìn)行愛的教育。同學(xué)們，爸爸媽媽為這