考點(diǎn)8語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體

1、.溫馨提示： 此題庫為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)適宜的觀看比例，關(guān)閉Word文檔返回原板塊?？键c(diǎn)8 語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連接、得體一、選擇題1.2019·新課標(biāo)全國(guó)卷依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在我國(guó)古代,人們盛物用的器皿除陶器等之外,還有一種容器,是葫蘆。_。最早的記載見于?詩經(jīng)?,如?公劉?篇中“酌之用匏的“匏就是指葫蘆用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)葫蘆成熟后,掏空里面的籽瓤,即可當(dāng)容器使用它大多呈啞鈴狀,上面小下面大我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久來源:1ZXXKA.

2、B.C. D.【解析】選D。此題考察語言表達(dá)連接的才能。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)提示,先分組,很容易解決。第句、第句和第句一組,第句、第句和第句一組,答案很容易得出來。2.2019·遼寧卷依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是過去的兒童教育是注入式教育,只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中,就以為滿足。_,_,_,_;_。兒童自由的讀物,實(shí)在極少。我們出版這個(gè)?兒童世界?的宗旨就在于彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。老師教一課,他們就讀一課刻板莊嚴(yán)的教科書,就是兒童的唯一讀物來源:1ZXXK我們雖知道之前的不對(duì)然而小學(xué)校里的教育仍舊不能非常吸引兒童的興趣而且各種教育,仍舊是被動(dòng)的,不是自動(dòng)的也想盡方法去

3、啟發(fā)兒童的興趣A.B.C.D.【解題指南】如何解答語言連接題所謂“連接,是指語言的表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接,做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和照應(yīng)自然。要使語言連接,需從以下幾方面入手:一、保持統(tǒng)一的話題。表達(dá)一件事情,或者說明一個(gè)道理,要保持話題的前后一致。每一個(gè)句子要圍繞統(tǒng)一的話題,使句子的話題與語段的話題一致。話題前后一致,是保持語言連接的首要條件。話題往往就是主語,在連續(xù)表述中,不要輕易改換主語。二、安排合理的句序。說話也好,寫作也好,說明一個(gè)意思,描繪一個(gè)對(duì)象,要按一定的順序來安排,只有這樣,語言才能連接。最根本的句序有:時(shí)間順序、空間順序、事理順序等。三、語境要和諧一致。這主要

4、是指描寫性的文字。人們描繪出的景物或繁榮或荒涼,或熱鬧或冷清,或欣欣向榮或蕭索肅殺;作者浸透于其中的感情或喜或悲,或愛或憎,或褒或貶。這種景物交融了作者的思想感情所形成的意境,必須和諧一致,句子才能連接。四、句式要協(xié)調(diào)一致。語言中常有些排比句、對(duì)偶句,這要求構(gòu)造上的統(tǒng)一,破壞了這種統(tǒng)一,也就失去了連接性。此外,用主動(dòng)句還是被動(dòng)句,用陳述句還是疑問句,用整句還是散句,用長(zhǎng)句還是短句,合起來說還是分開來說,等等,也常常涉及連接問題。五、要注意前后照應(yīng)。所謂前后照應(yīng),是指語段中的信息前后吻合,彼此照應(yīng),在表意上形成一個(gè)完美的整體?！窘馕觥窟xB。此題考察語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接的才能。題目給出的語境是?兒童

5、世界?的出版背景,重點(diǎn)陳述的是注入式教育的弊端,兒童讀物的匱乏。語段開頭的句子陳述的是什么是“注入式教育,所以第句對(duì)注入式教育的評(píng)價(jià)應(yīng)放在第一處橫線上,由此可排除C、D兩項(xiàng);A和B的區(qū)別在于和的先后順序,第句陳述兒童讀物的貧乏,所以放在第句前面的應(yīng)是第句。由此可知答案應(yīng)是B項(xiàng)。3.2019·廣東卷把以下句子組成語意連接的語段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 藝術(shù)家富于感情,單憑直覺思維;他恍然大悟,無須推理。這種看法未免失之武斷,甚至是錯(cuò)誤的。真正的科學(xué)家,既有推理才能,也有相當(dāng)?shù)南胂罅?有時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到答案;否那么,他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫

6、無內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的完全不同的東西。真正的藝術(shù)家,既有想象力,也有相當(dāng)?shù)耐评聿拍?并且深知自己的作為;否那么,他的藝術(shù)創(chuàng)作會(huì)受到影響?？茖W(xué)家相當(dāng)冷靜,光靠理性思維;他循序論證,無須想象。A.B.C. D.【解析】選C。此題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連接的才能。先通讀語段，大致理解材料信息中心思想，再根據(jù)構(gòu)造以及語意關(guān)系判斷其先后順序。提出“人們習(xí)慣的東西總觀點(diǎn)，單獨(dú)解釋“藝術(shù)家，乃“分說的一部分，語段為“先總后分的構(gòu)造，所以，應(yīng)為最先；先提及“藝術(shù)，后提及“科學(xué)，所以，在分說“人們習(xí)慣的部分，需要先說明“藝術(shù)家，后說明“科學(xué)家，因此緊跟；而這種觀點(diǎn)是被反對(duì)的，因此，“這種觀點(diǎn)指的是，接順理成章；接下來再按順

7、序分述藝術(shù)家與科學(xué)家的共同點(diǎn)；所以排序最恰當(dāng)?shù)氖恰?.2019·福建卷依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是當(dāng)年國(guó)語課本定位極為明確:,_,吸收現(xiàn)代文明從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價(jià)值不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來桎梏學(xué)生以母語教育為本A.B.C. D.【解析】選A。此題主要考察語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的才能。在閱讀中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這段文字分為兩個(gè)方面:古代傳統(tǒng)和其他各種思想。這兩個(gè)方面分別對(duì)應(yīng)的句子為和,再根據(jù)邏輯關(guān)系及“不以“從而等詞語,可以得到正確的語序。5.2019·湖南卷以下選項(xiàng)中的詩句填入?夏日西齋書事?一詩畫橫線處,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為

8、哪一項(xiàng) 榴花映葉未全開,槐影沉沉雨勢(shì)來。,滿庭鳥跡印蒼苔。A.只道林間無人至B.小院地偏人不到C.門巷深深過客稀D.寒氣偏歸我一家【解析】選B。此題考察語言的連接。A.首先,通過題目及全詩內(nèi)容來看,詩人所描繪的是“西齋庭院內(nèi)的景象,此項(xiàng)中的“林間不符;其次,從連接、照應(yīng)的角度來說,詩歌前兩句的前四個(gè)字“榴花映葉“槐影沉沉都是主謂式短語,而A項(xiàng)不是,語意不夠連接。第三,從平仄來講,頷聯(lián)與頸聯(lián)平仄相粘,頸聯(lián)與尾聯(lián)平仄相對(duì),且主要看2、4、6三個(gè)字,頷聯(lián)為“影、沉、勢(shì),即仄平仄,那么所填這句所對(duì)應(yīng)的三個(gè)字亦應(yīng)為仄平仄,而A項(xiàng)是仄平平,不符。錯(cuò)誤。B.此項(xiàng)一是語意與整首詩相諧:詩中未開全的“榴花、“榴

9、葉、“沉沉的槐影、欲來的“雨勢(shì)、地偏人不到的“小院、滿庭的“鳥跡、“蒼苔所營(yíng)造的意境相諧,事實(shí)上這首詩是司馬光辭官后居洛陽時(shí)所作,因此整體與抒情主人公內(nèi)心孤寂是一脈相承的。二是平仄相符:本著詩歌的平仄規(guī)律,頸聯(lián)最后一字一般發(fā)“仄聲腔調(diào)是三聲或四聲韻,此句“到發(fā)四聲,適宜。正確。C.此項(xiàng)不當(dāng)有二:一是內(nèi)容不符。全詩所描寫情境在“西齋庭院之中,而此句的“門巷深深似乎又到了庭院之外、小巷之中,不適宜。二是平仄不相符。本著詩歌的平仄規(guī)律,頸聯(lián)最后一字一般發(fā)“仄聲腔調(diào)是三聲或四聲韻,此句“稀發(fā)平聲一聲,不適宜。錯(cuò)誤。D.此項(xiàng)不當(dāng)有三:一是意境不符。詩人以細(xì)致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日?qǐng)D畫,展現(xiàn)的是一

10、種孤寂而又寧靜、恬淡的情懷,此句中的“寒氣一詞明顯破壞了整體意境。二是不夠連接照應(yīng)。詩歌其他三句的后半句“未全開“雨勢(shì)來“印蒼苔均為動(dòng)詞性短語,而此句為“我一家的名詞性短語,不照應(yīng)。三是平仄不相符。本著詩歌的平仄規(guī)律,頸聯(lián)最后一字一般發(fā)“仄聲腔調(diào)是三聲或四聲韻,此句“家發(fā)平聲一聲,不適宜。錯(cuò)誤。6.2019·湖南卷以下選項(xiàng)是四那么“遺失啟事的主要內(nèi)容,其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍,您假設(shè)及時(shí)聯(lián)絡(luò)鄙人,不勝感謝之至。B.昨日本人不慎喪失?隨想錄?一書于閱覽室,期盼拾得者璧復(fù)原物,謝謝喲。C.本人昨日在圖書館不慎喪失黑框眼鏡一副,希望拾到者與我

11、聯(lián)絡(luò),不勝感謝。D.昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食效勞中心,懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還,萬分感謝?！窘馕觥窟xC。此題考察語言的連接與得體。A.此項(xiàng)不當(dāng)處有三:一是三個(gè)分句陳述主體不一致第一句是“本人,第二句換成了“您,最后一句雖承前省略,實(shí)際又換成了“我,語意明顯不連接;二是“鄙人書面語氣太強(qiáng),不得體;三是“不勝與“之至重復(fù)。錯(cuò)誤。B.此項(xiàng)有三處不當(dāng):一是“喪失?隨想錄?一書于閱覽室句語序倒裝,不符合現(xiàn)代漢語語法表達(dá),不連接;二是“璧復(fù)原物一句中“璧還一般是敬稱對(duì)方的東西,且書面語氣太重;三是“謝謝喲一句明顯語言輕佻,不夠莊重嚴(yán)肅。錯(cuò)誤。C.此項(xiàng)語言連接,表達(dá)清楚,語言適度得體。正確。D.此項(xiàng)有兩處明顯

12、不當(dāng):一是“昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食效勞中心一句語序倒裝,不符合現(xiàn)代漢語語法表達(dá),不連接;二是“高抬貴手一詞用得不當(dāng),這個(gè)詞多用于懇求對(duì)方饒恕或通融的意思,用在此處明顯不得體。錯(cuò)誤。7.2019·北京卷在文中橫線處填入以下語句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)假如有黑洞撞向地球,那么。當(dāng)然,你聽到的不是聲波,而是引力波,因?yàn)椤．?dāng)黑洞靠近時(shí),引力波會(huì)“擠壓內(nèi)耳骨,產(chǎn)生類似照相機(jī)閃光燈充電時(shí)發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認(rèn)為,但正常情況下,因?yàn)橐Σㄔ趶V袤的宇宙中經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,抵達(dá)地球時(shí)強(qiáng)度已大大減弱。引力波每時(shí)每刻都在影響著我們你會(huì)聽到它悄然逼近的聲音引力波是聽不到的聲波在真空中無法傳播A.B.C

13、. D.【解析】選B。此題考察正確使用詞語及語言表達(dá)連接的才能。首先確定這一段話闡述的重點(diǎn)對(duì)象是“引力波。第一橫線和第二橫線處可以互相結(jié)合判斷:第二句話提到“你聽到的,第一句話就應(yīng)該有與之照應(yīng)的,應(yīng)該出現(xiàn)“聽到,應(yīng)該是;第二句中強(qiáng)調(diào)聽到的對(duì)象是“引力波,而不是“聲波,理由是,“聲波在真空中無法傳播。最后一句話中,用到了表讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,可以判斷第三橫線處和第四橫線處分別為和。8.2019·大綱版全國(guó)卷依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。如在某些漢印中,就有“荼字省作“茶的寫法。民間的書寫者出于某種考慮,將“荼減去一筆,這就成了“茶字隨著飲茶風(fēng)俗的推廣,“荼字的使用

14、頻率越來越高“荼簡(jiǎn)寫為“茶,漢代已露端倪在中唐之前“茶字寫作“荼,這恐怕不是我們?nèi)巳硕贾赖牟枳鳛轱嬈?我們都很熟悉“荼有多個(gè)義項(xiàng),“茶葉義是其中之一A. B.C. D.【解析】選C。此題考察語言的連接。與句末關(guān)聯(lián)嚴(yán)密的應(yīng)為,排除D,以或開頭均顯突兀,排除A、B,應(yīng)選C。二、非選擇題1.2019·新課標(biāo)全國(guó)卷根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切,語意連接,邏輯嚴(yán)密,語句通順。不得照抄材料,每句不超過20個(gè)字。材料:司馬遷?史記?記載:“黃帝采首山銅,鑄鼎于荊山下。晉代王嘉在?拾遺記?中說:“神農(nóng)采峻嶺之銅,以為器。假如這些史料可靠,那么我們祖先大約在5 000

15、年前就開場(chǎng)使用銅器了。但是,考古學(xué)家一直沒有開掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此,這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠(yuǎn)古時(shí)期,_。從傳世文獻(xiàn)記載來看,我國(guó)在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代,但是,_。上個(gè)世紀(jì)50年代,考古工作者在河南偃師二里頭一帶開掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定,這批青銅器的制作年代間隔 如今3 500多年,這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地,因此,可以確信, _?！窘馕觥看祟}考察語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、連接的才能。在透徹理解材料的根底上,結(jié)合上下文語境合理想象和推斷。答案：我們的祖先就開場(chǎng)采掘銅礦,鑄造銅器了這卻一直沒有得到考古開掘的證實(shí)我國(guó)至遲在夏晚期

16、就已經(jīng)開場(chǎng)使用銅器了。2.2019·山東卷以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?其中有使用不得體的詞語,請(qǐng)找出四處并修改。您寄奉的大作已收到。過目后,深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助,定當(dāng)惠存。感謝之情,無以言表,他日光臨貴府,當(dāng)面致謝。答: _ _【解析】此題考察語言的簡(jiǎn)明、得體。從詞語適用的角度上看,“寄奉“過目“惠存“光臨為敬辭,應(yīng)用到別人身上,表示對(duì)別人的尊敬,可分別改為“惠賜“拜讀“珍藏“前往;根據(jù)材料中的信息“深感,可知鄭先生的作品對(duì)小張的幫助較大,“些許用詞不當(dāng),應(yīng)改為“極大或“莫大。答案：“寄奉改為“惠賜;“過目改為“拜讀;“些許改為“莫大;“惠存改

17、為“珍藏;“光臨改為“前往。3.2019·廣東卷以下是一家公司發(fā)布的招聘信息,請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事以“本公司開頭,要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次明晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字含標(biāo)點(diǎn)符號(hào), 號(hào)碼占兩格。帥哥靚女,你大學(xué)本科畢業(yè)不?辦公軟件使用純熟不?英語交流順溜不?有沒有駕照?會(huì)不會(huì)粵語?快來看喲,這兒招人啦!這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司,馬上要在“2019亞運(yùn)會(huì)舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名,機(jī)不可失,時(shí)不再來喲。要是有意,可以 168168,8月31日面試,海心大廈908,不見不散喲?！敬鸢浮勘竟緸閺V州的一家中日韓合資企業(yè)，擬招聘行政秘書3名，要求本科畢業(yè)，純熟使用辦公軟件

18、、有駕照、會(huì)英語粵語。 168168，8月31日海心大廈908面試。4.2019·廣東卷為活潑校園文化生活,華南七中學(xué)生會(huì)舉辦了一個(gè)“四季花卉攝影作品展,請(qǐng)你為作品展寫一段前言,要求語言鮮明、生動(dòng),語意連接,至少使用兩種修辭手法,不少于60個(gè)字含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。答案：假如是植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群，在這個(gè)光、影和色彩聚集的花園里，我們將欣賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔，梅花的堅(jiān)韌、領(lǐng)略到大自然的美妙。5.2019·安徽卷請(qǐng)根據(jù)上下文,在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求:語意連接,表達(dá)明確,每處不超過12字。中國(guó)古代園林藝術(shù)的根本思想是可游、可居、

19、可望。其中,。一切美術(shù)都是“望,都是欣賞。不但“游可以發(fā)生“望的作用,也同樣要“望。一切亭臺(tái)樓閣,都是為了“望,都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中,有了窗子,內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山,經(jīng)過窗子的框框望去,就是一幅畫。而且同一個(gè)窗子,從不同的角度望出去,于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣,畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船,詩人從一個(gè)小房間“望到千秋之雪、萬里之船,以小見大,從而獲得了來源:Zxxk 【解析】此題主要考察語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體的才能。解答時(shí),應(yīng)先通讀材料,整體把握文意,然后根據(jù)上下文來推斷畫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容。處前面寫“可游、可居、

20、可望,而后面主要談“可望方面,所以處應(yīng)強(qiáng)調(diào)“望的重要性;處前面有“不但游可以發(fā)生望的作用,所以處要提到“居；處后面說“有了窗子怎樣,所以處要強(qiáng)調(diào)窗子的作用;處前面有“從不同的角度望出去, 所以處自然要寫“望的結(jié)果不同;處前面以詩句為例,所以處應(yīng)強(qiáng)調(diào)出詩句中“望所帶給讀者的心理效果。答案例如：“望最重要即便是“居窗子起著“望的重要作用風(fēng)光都不一樣豐富的審美感受6.2019·安徽卷安晴同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)。一天,安晴向協(xié)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況。下面是他們交談的部分內(nèi)容,請(qǐng)你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,簡(jiǎn)明得體,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。安晴: _李華:當(dāng)然

21、可以,歡送你參加!安晴: _李華:下周六正好有一個(gè)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)。安晴: _李華:我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具,還要給他們輔導(dǎo)功課呢。安晴:哦,我有一些書,正好可以帶過去。李華: _安晴:好的,我出個(gè)小節(jié)目。【解析】此題考察語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體的才能,同時(shí)涉及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的才能。解答時(shí),一定要先通讀整個(gè)對(duì)話內(nèi)容,把握對(duì)話的情境,然后根據(jù)答復(fù)來推測(cè)畫線處的提問內(nèi)容,最后選取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來組織答案。答案：例如:你好!我想?yún)⒓訉W(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì),可以嗎?請(qǐng)問協(xié)會(huì)近期有什么活動(dòng)?我想?yún)⒓?有哪些內(nèi)容呢?太好了!我們還打算跟他們聯(lián)歡,你能出個(gè)節(jié)目嗎?7

22、.2019·天津卷SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國(guó)際慈善組織,天津兒童村是我國(guó)首批建立且規(guī)模最大的一個(gè)。兒童村中每個(gè)“家都有一個(gè)“媽媽,她既要照料七八個(gè)孩子的生活,還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛,使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國(guó)際SOS兒童村日,請(qǐng)你寫一段話,向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求:感情真摯,至少使用一種修辭方法,不超過48字。答: _【解析】此題考察考生對(duì)語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)運(yùn)用的才能,還有對(duì)修辭方法的恰當(dāng)運(yùn)用才能。“向兒童村媽媽表示敬意和祝福,因?yàn)樗齻兘o了孤兒們家的溫暖。這樣,從贊頌兒童村媽媽關(guān)愛孤兒的奉

23、獻(xiàn)精神上入手組織答案,修辭方法可選用比喻、排比、對(duì)偶、夸大等修辭中的至少一種,字?jǐn)?shù)不能超過48字。來源:Z*xx*k 答案：例如:您像春風(fēng),您像細(xì)流,您像星光,讓兒童村的孩子們盡享家的溫馨。衷心感謝兒童村的媽媽們!8.2019·湖北卷2021年4月9日,湖北省“書香荊楚·文化湖北全民讀書月活動(dòng)正式啟動(dòng)。為配合這次讀書月活動(dòng),請(qǐng)從?楚辭?和?史記?兩本書中任選一本,寫一那么閱讀宣傳語。要求:聯(lián)絡(luò)該書內(nèi)容;表達(dá)簡(jiǎn)明得體;字?jǐn)?shù)不超過40字。答:   _【解析】此題考察語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連接、得體的才能。擬寫時(shí)要緊扣題干要求:讀書月主題;以?楚辭?史記?為擬寫對(duì)象。同時(shí),要聯(lián)絡(luò)學(xué)過的作品知人論世,緊扣作者的品格及作品的成就作答。由于是“宣傳語,所以句式要整齊,語言要簡(jiǎn)明生動(dòng),并注意修辭手法的運(yùn)用。答案：例如一:著?離騷?