202X高考生物一輪總復(fù)習(xí)解題技巧三有關(guān)酶的實驗設(shè)計和分析課件

1、解題技巧三、有關(guān)酶的實驗設(shè)計和分析解題技巧三、有關(guān)酶的實驗設(shè)計和分析 第二步，第二步，分析酶的分析酶的實驗設(shè)計實驗設(shè)計類型，聯(lián)類型，聯(lián)系所學(xué)系所學(xué)知識點知識點高考中與酶相關(guān)的實驗設(shè)計與探究題的呈現(xiàn)方式一般有兩種：一種是已高考中與酶相關(guān)的實驗設(shè)計與探究題的呈現(xiàn)方式一般有兩種：一種是已知實驗?zāi)康?，設(shè)計驗證性實驗或探究性實驗，另一種是通過表格、坐標(biāo)知實驗?zāi)康?，設(shè)計驗證性實驗或探究性實驗，另一種是通過表格、坐標(biāo)曲線、新科技材料的文字?jǐn)⑹龅刃问浇o出有效信息，來完成相關(guān)問題。曲線、新科技材料的文字?jǐn)⑹龅刃问浇o出有效信息，來完成相關(guān)問題。對于酶的相關(guān)實驗：對于酶的相關(guān)實驗：針對第一種類型的試題，要根據(jù)實驗?zāi)?/p>

2、的，設(shè)置針對第一種類型的試題，要根據(jù)實驗?zāi)康?，設(shè)置好實驗組和對照組，準(zhǔn)確找到實驗設(shè)計中的實驗變量和無關(guān)變量。正確好實驗組和對照組，準(zhǔn)確找到實驗設(shè)計中的實驗變量和無關(guān)變量。正確的方案應(yīng)是各實驗組和對照組只有實驗變量不同，無關(guān)變量都相同且為的方案應(yīng)是各實驗組和對照組只有實驗變量不同，無關(guān)變量都相同且為酶催化的最適狀態(tài)。酶催化的最適狀態(tài)。針對第二種類型的試題，仔細(xì)審題，獲取有用解針對第二種類型的試題，仔細(xì)審題，獲取有用解題信息最為重要。審題時要注意各實驗組和對照組的什么量不同，這個題信息最為重要。審題時要注意各實驗組和對照組的什么量不同，這個量就是實驗變量，可根據(jù)實驗變量推測出實驗?zāi)康?。此外，與酶相關(guān)的量就是實驗變量，可根據(jù)實驗變量推測出實驗?zāi)康摹４送?，與酶相關(guān)的實驗設(shè)計與探究，還可設(shè)置為對實驗結(jié)果的預(yù)測，需根據(jù)酶的作用機(jī)理、實驗設(shè)計與探究，還可設(shè)置為對實驗結(jié)果的預(yù)測，需根據(jù)酶的作用機(jī)理、溫度、溫度、pH、激活劑和抑制劑對酶的影響原理及影響程度等作出有關(guān)判斷。、激活劑和抑制劑對酶的影響原理及影響程度等作出有關(guān)判斷。注意：注意：在探究影響酶活性的因素時，酶活性大小通常以單位時間內(nèi)底物在探究影響酶活性的因素時，酶活性大小通常以單位時間內(nèi)底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示第三步，第三步