陜西省石泉縣八年級物理下冊第十章浮力教案新版

1、.浮力年級八科目物理時間標(biāo)題第十章浮力中心發(fā)言人成員一、教材分析本章是前三章“力“運(yùn)動和力“壓強(qiáng)內(nèi)容的延伸。通過學(xué)習(xí)第七章，學(xué)生知道了力有大小、方向、作用點(diǎn)，知道怎樣用力的示意圖描繪力，這些都為學(xué)生正確認(rèn)識浮力和描繪浮力奠定了根底。在第八章，學(xué)生學(xué)習(xí)了二力平衡的狀態(tài)和條件，本章中物體的浮沉條件就是二力平衡條件的詳細(xì)應(yīng)用之一。第九章，由固體的壓強(qiáng)逐步過渡到液體的壓強(qiáng)，最后延伸到流體的壓強(qiáng)，這些內(nèi)容為學(xué)生認(rèn)識浮力，領(lǐng)悟物體在液體和氣體中都將受到浮力的作用等奠定了根底二、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)生本章知識以前，已經(jīng)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了力的感念，力的作用效果、力的測量、二李平衡的知識都有一些感性的認(rèn)識，在日常生活

2、中對這些概念都有所接觸或使用過，并不陌生，但是很少進(jìn)展系統(tǒng)的觀察和深化的考慮，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生帶著這些問題走進(jìn)課堂，注意從學(xué)生比較熟悉的生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)同年級的過程，激發(fā)學(xué)生探究壓強(qiáng)奧秘的興趣，促進(jìn)學(xué)生自身的開展，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手才能、創(chuàng)新才能和思維才能。三、教學(xué)目的1、認(rèn)識一切浸在液體中的物體都受到浮力的作用；浮力的方向是豎直向上的。2、能認(rèn)識浮力產(chǎn)生的原因。會用彈簧秤測量物體在液體中所受浮力的大小。3、經(jīng)歷探究浮力大小跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)識物體所受浮力大小跟它浸在液體中的體積有關(guān)，跟液體的密度有關(guān)。4、經(jīng)歷探究浮力大小跟排開液體所受重力關(guān)系的實(shí)

3、驗(yàn)過程。做到會操作、會記錄、會分析、會論證。5、能復(fù)述阿基米德原理，能應(yīng)用公式F浮=G排和F浮=液g排計算簡單的浮力問題。6、能根據(jù)二力平衡條件和力與運(yùn)動的關(guān)系描繪物體的浮沉條件，并能通過改變物體所受的重力或浮力的大小，使物體在液體或氣體中處于不同的浮沉狀態(tài)。7、運(yùn)用物體的浮沉條件解釋消費(fèi)、生活中的一些現(xiàn)象，認(rèn)識浮力知識在消費(fèi)、生活中的應(yīng)用價值。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)對措施和思路教學(xué)重點(diǎn)1、決定浮力大小的因素2、浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系3、能根據(jù)二力平衡條件和力與運(yùn)動的關(guān)系描繪物體的浮沉條件。在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)科學(xué)科學(xué)探究過程的體驗(yàn)、科學(xué)方法的學(xué)習(xí)、探究才能、歸納才能的培養(yǎng)。本章教材中設(shè)置了大量的科學(xué)探究，所有的概念規(guī)律都由探究得來，老師要盡可能的創(chuàng)造條件，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的樂趣教學(xué)難點(diǎn)1.由實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。2.由實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出物體所受浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系，并概括、歸納出阿基米德原理。3.應(yīng)用物體浮沉條件解釋消費(fèi)生活中常見的現(xiàn)象。五、課時安排第一節(jié) 浮力-2課時 第二節(jié) 阿基米德原理-2課時 第三節(jié) 物體的浮沉條件及其應(yīng)用-2課時 復(fù)習(xí)和進(jìn)步-1課時 單元測試-1課時六、知識