濱城區(qū)打造城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體

1、濱城區(qū)“打造城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體，促進教育教學(xué)均衡發(fā)展”活動方案為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，進一步提升課程實施水平，促進我區(qū)教育教學(xué)均衡發(fā)展，根據(jù)濱城區(qū)教育局2009年工作計劃要求，結(jié)合當前我區(qū)中小學(xué)實際情況，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想和目的認真貫徹落實山東省教育廳關(guān)于建立基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科教學(xué)跟進式指導(dǎo)制度的意見以及市教育局關(guān)于開展有效教學(xué)行動全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見等文件精神，以全面落實課程方案，不斷提升課程實施水平為重點，實施“打造城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體，促進教育教學(xué)均衡發(fā)展”行動計劃，力圖通過建立城鄉(xiāng)聯(lián)合體的形式來促進城鄉(xiāng)教研資源共享，進一步優(yōu)化教研模式，提高教研實效，扎實

2、促進我區(qū)教育的高位均衡發(fā)展。二、主要活動內(nèi)容1.推進課程實施（1）學(xué)科課程實施與管理（2）綜合實踐課程專題研討（3）校本課程開發(fā)研討交流（4）音體美等薄弱學(xué)科建設(shè)2.構(gòu)建高效課堂（1）開展示范課等說評課活動（2）優(yōu)化課堂教學(xué)模式專題研討（3）教學(xué)案例撰寫與研究3.教研組、備課組建設(shè)（1）專題教研活動觀摩（2）集體備課效益提升策略研究（3）教研組、備課組評價標準研究與考核4.教學(xué)管理創(chuàng)新（1）教學(xué)管理制度創(chuàng)新（2）教學(xué)管理方式創(chuàng)新（3）教學(xué)管理手段創(chuàng)新5.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（1）教師技術(shù)應(yīng)用研訓(xùn)活動（2）校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與互聯(lián)互訪（3）遠程教育資源整合與應(yīng)用三、教研聯(lián)合體構(gòu)建原則區(qū)直學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)?！?/p>

3、捆綁”結(jié)盟，構(gòu)建實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏的教研聯(lián)合體，應(yīng)遵循以下幾條原則：1.地緣相近原則。盡量使臨近單位組合在一起,以方便教研活動開展。2.均衡互助原則。全面考慮各學(xué)校的辦學(xué)水平等方面的因素,做到相對平均,實現(xiàn)優(yōu)勢互補。3.學(xué)校流動原則。聯(lián)合體的成員學(xué)校是流動的。經(jīng)過一段時間的活動交流,相互之間取長補短,共同發(fā)展達到一定層面后，成員學(xué)?？稍诼?lián)合體間流動,形成新的教研聯(lián)合體，從而產(chǎn)生新的聯(lián)合效益,促進更大發(fā)展。四、活動措施和要求（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒淤|(zhì)量1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由區(qū)教育局局長張滿堂任組長，區(qū)教育局副局長許雯任副組長，教研室副主任、區(qū)直學(xué)校校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教委主任為成員，

4、統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)。2.各個聯(lián)合體成立工作小組。由各校分管教學(xué)副校長組成，組長輪流擔任，負責(zé)擬定學(xué)期工作計劃，供領(lǐng)導(dǎo)小組討論修改。學(xué)期計劃確定后，工作小組負責(zé)計劃的具體落實。3.實行教研員跟進式指導(dǎo)制度。教研員充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，與聯(lián)合體工作小組共同研究活動計劃，并進行全過程跟進式指導(dǎo)，確保聯(lián)合學(xué)校研訓(xùn)活動的規(guī)范化和實效性。（二）創(chuàng)新聯(lián)動內(nèi)容，提高活動實效為提高聯(lián)合教研質(zhì)量，每次活動要有明確主題，要出新招，有創(chuàng)意，避免過去那種“城鄉(xiāng)結(jié)對”的單一的聽評課形式?；顒觾?nèi)容面向新課程實施中遇到的問題，通過專題講座、課例研習(xí)、多層結(jié)對、網(wǎng)絡(luò)交流等形式，促使不同學(xué)校的教師互相學(xué)習(xí)、互相促進，共

5、同提高。（三）建立科學(xué)考核機制，促進活動順利開展為確保聯(lián)合教研的順利開展，區(qū)教研室將制定相應(yīng)規(guī)章制度，加強管理與指導(dǎo)，建立校際間“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”的捆綁式考核機制，調(diào)動學(xué)校和教師參與的積極性。附表1：初中教研聯(lián)合體構(gòu)成及負責(zé)人安排表附表2：小學(xué)教研聯(lián)合體構(gòu)成及負責(zé)人安排表附表1：初中教研聯(lián)合體構(gòu)成及負責(zé)人安排表聯(lián)合體學(xué)校及負責(zé)人工作指導(dǎo)一區(qū)三中張增美韓 強宋 艷馬東強尚集中心中學(xué)董立倫張麗華王相雷尚集實驗學(xué)校堡集實驗學(xué)校于愛民馮樹文劉愛華堡集中學(xué)二區(qū)四中韓其敬楊傳厚吳紹軍郭 瑞蒲城中學(xué)韓春雷肖樹忠小營中心中學(xué)劉瑞堂王世敏舊鎮(zhèn)中學(xué)尹守波劉緒華三區(qū)五中崔希堯王希軍鄭云亭任淑珍梁才中學(xué)宋國民馬修君秦皇臺中心學(xué)校王培慧馬占友四清怡中學(xué)趙希堂馮志華劉愛琴楊藝祥北城中學(xué)高 強王惠賓張以明北城英才學(xué)校附表2：小學(xué)教研聯(lián)合體構(gòu)成及負責(zé)人安排表聯(lián)合體區(qū)直學(xué)校及負責(zé)人鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦及負責(zé)人工作指導(dǎo)一實驗小學(xué)王青舊鎮(zhèn)尹守波楊金華逸夫小學(xué)吳秀芹市中 市西韓春雷 劉萬花二一小劉國輝濱北高強