教案-色彩空間感

1、版式設(shè)計課程項目（任務(wù)）教學(xué)設(shè)計方案（參考）教師：盧琳琳 序號：19教學(xué)項目 （任務(wù)）名稱色彩空間感教學(xué)內(nèi)容主要知識點色彩的空間感的表現(xiàn)手法重點、難點色彩空間感的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握色彩基本屬性掌握色彩在版面中的運用技能目標(biāo)掌握色彩的變化；掌握色彩的運用。方法能力1、 通過基本理論的講解；2、 通過多媒體圖片展示進行講解。職業(yè)素養(yǎng)1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細致、負責(zé)任的工作態(tài)度；2、培養(yǎng)主動參與、團隊協(xié)作的集體意識；3、具備獨立構(gòu)思、創(chuàng)意、設(shè)計的能力。4、具備色彩搭配和實際應(yīng)用的能力。學(xué)生情況分析目前,就高職院校的學(xué)生情況而言，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握水平層次不齊，僅小部分學(xué)生有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，而大部分

2、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識匱乏，通過本次課程的學(xué)習(xí)，可以有效地提高開拓學(xué)生的設(shè)計思維，為今后其它相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)境要求1、硬件要求：多媒體教學(xué)平臺2、軟件環(huán)境： Windows XP操作系統(tǒng)3、環(huán)境要求（1）具備與課程相關(guān)的企業(yè)文化氛圍；（2）滿足課堂實踐的教學(xué)要求教學(xué)方法1、 多樣性的教學(xué)手法及課程設(shè)計，體現(xiàn)課堂教學(xué)的過程性及開放性；2、 加強教學(xué)環(huán)節(jié)的鏈接與整合；3、 加強學(xué)生的實踐過程，在設(shè)計過程中，繪制草圖，對此展開討論；在教學(xué)理念上，注重開拓學(xué)生創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)手段借助多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)形式豐富、生動，更具有視覺吸引力。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)

3、容學(xué)生活動時間分配一 新課導(dǎo)入 二 知識點講解三 課堂作業(yè)四 總結(jié)反饋一 、新課導(dǎo)入： 在日常生活中，大家在什么地方見過用色彩來營造空間的實例？請大家仔細回想一下，然后舉例說明。二、 知識點講解第四節(jié) 色彩在版式設(shè)計中的應(yīng)用二 色彩與版面空間感（一）色彩的空間感在畫面中，色彩的明度、冷暖、色度通過若干個色平面的有機組合，會產(chǎn)生色彩空間的變化和面積的對比。而方向與位置，重疊或透疊的效果能呈現(xiàn)出色彩前后的距離感，并能產(chǎn)生強烈的空間幻覺。色彩所營造的畫面空間，可以用冷暖色來營造，暖色給人的感覺就近一些，冷色給人感覺就遠一些。還可以用近實遠虛的方法來營造畫面空間，近處的物體多些細節(jié)的描繪，遠處的物體則

4、是大色塊來概括，空間感就會強烈一些。還有就是通過透視來進行表現(xiàn)，近大遠小的原則來營造空間感。近實遠虛的表現(xiàn)手法色彩的明暗表現(xiàn)空間感討論、回答問題跟隨圖片進行理論知識的了解和學(xué)習(xí)三、課堂作業(yè)內(nèi)容：制作旅游手冊一本；尺寸：16開本大小。要求：色彩統(tǒng)一、和諧，視覺沖擊力強； 構(gòu)圖合理； 版面結(jié)構(gòu)緊湊、有創(chuàng)意；四、總結(jié)及反饋本節(jié)課的內(nèi)容主要是將色彩如何應(yīng)用到設(shè)計當(dāng)中去。作業(yè)課后作業(yè)：1、 掌握色彩空間感表現(xiàn)手法；教學(xué)參考資料、網(wǎng)站1、色彩構(gòu)成辛華泉、張柏萌編著-湖北美術(shù)出版社2003年7月第三版2、色彩構(gòu)成設(shè)計張彪-安徽美術(shù)出版社 2002年 3、環(huán)球配色慣例萊斯利.卡巴加-上海人民美術(shù)出版社 2003年 教學(xué)后記（包括自我評價與學(xué)生評價，教學(xué)過程的全面分析）在教學(xué)過程中，案例與理論講解相結(jié)合，使概念更加直觀化，更