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1、.七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題,希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題一、選擇題每題3分,共24分1.以下各式中,計(jì)算正確的選項(xiàng)是 .A B C D2.小明站在鏡子前,從鏡子中看到鏡子對(duì)面墻上掛著的電子表,其讀數(shù)如圖所示,那么電子表的實(shí)際時(shí)刻是 A 15:01 B 12:01 C 10:51 D 10:213. ,那么 的值為 A 49 B 39 C 29 D 194.某班在組織學(xué)生議一議:測(cè)量1張紙大約有多厚.出現(xiàn)了以下四種觀點(diǎn),你認(rèn)為較合理且可行的觀點(diǎn)是 A直接用三角尺測(cè)量1張紙的厚度;B先用三角尺測(cè)量同類型的2張紙的厚度;C先用三

2、角尺測(cè)量同類型的50張紙的厚度;D先用三角尺測(cè)量同類型的1000張紙的厚度.5.如圖,以下條件中,不能判斷直線 的是 A3 B3 C5 D4=18006.將一個(gè)各面涂有顏色的正方體,分割成同樣大小的27個(gè)小正方體,從這些正方體中任取一個(gè),恰有3個(gè)面涂有顏色的概率是 A B C D7.如圖,ABDE,CD=BF,假設(shè)要證ABCEDF,還需補(bǔ)充的條件是 A、AB=ED ;B、AC=EF; C、E;D、不用補(bǔ)充;8.如圖,小亮在操場(chǎng)上玩,一段時(shí)間內(nèi)沿 的途徑勻速漫步,能近似刻畫小亮到出發(fā)點(diǎn) 的間隔 與時(shí)間 之間關(guān)系的函數(shù)圖象是 二、填空題每題3分,共24分9. =10.如圖,ABCD,直線EF分別交

3、AB、CD于點(diǎn)E、F,EG平分BEF交CD于點(diǎn)G,1=50,那么2 = .11.某地圖的比例尺為11000 000,假如有人在地面上行走了2019米,那么在地圖上的距 離為 米結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示.12.從汽車的后視鏡中看見某車車牌的后5位號(hào)碼是: ,那么該車的后5位號(hào)碼實(shí)際上是 .13,一只小鳥自由自在地在空中飛行,然后隨意落在如下圖的某個(gè)方格中每個(gè)方格除顏色外完全一樣,那么小鳥停在黑色方格中的概率是_.14.如圖,在ABC中,C=900,AC=BC,AD是ABC的角平分線,DEAB,垂足為E,假設(shè)AB=10,那么BDE的周長(zhǎng)為15.如圖,將ABC沿經(jīng)過點(diǎn)A的直線AD折疊,使邊AC所在的直線

4、與邊AB所在的直線重合,點(diǎn)C落在邊AB上的點(diǎn)E處,假設(shè)B=450,BDE=200,那么C= CAD=16.龜兔賽跑是同學(xué)們熟悉的寓言故事,如圖表示路 程s米與時(shí)間t分鐘之間的關(guān)系,那么賽跑中兔子共睡了 分鐘,烏龜在這次賽跑中的平均速度為 米/分鐘三、第17小題6分,第18,19小題各8分,第20小題10分,共32分17.計(jì)算18.假設(shè)一個(gè)人活了1 0000000小時(shí),那么他或她的年齡是多少?這可能嗎?結(jié)果準(zhǔn)確到非常位,并指出近似數(shù)的有效數(shù)字19.口袋里有紅、綠、黃三種顏色的球,其中有紅球4個(gè),綠球5個(gè),任意摸出1 個(gè)綠球的概率是 ,求摸出一個(gè)黃球的概率?20.如圖,E在直線DF上,B在直線AC

5、上,假設(shè)AGB=EHF, C=D,試判斷A與F的關(guān)系,并說明理由.四、每題10分,共20分21.先化簡(jiǎn),再求值 ,其中22.如圖,CDAB,EFAB,垂足分別為D、F,2,試判斷DG與BC的位置關(guān)系,并說明理由。五、此題12分23.如圖,ABD E,AB=DE,AF=DC,請(qǐng)問圖中有哪幾對(duì)全等三角形?請(qǐng)任選一對(duì)給予證明六、此題12分24.如圖,由小正方形組成的L形圖中,請(qǐng)你用三種方法分別在以下圖中添畫一個(gè)小正方形,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形.七、此題12分25.張華上午8點(diǎn)騎自行車外出辦事,如圖表示他離家的間隔 S千米與所用時(shí)間 小時(shí)之間的函數(shù)圖象.根據(jù)這個(gè)圖象答復(fù)以下問題:1張華何時(shí)休息?休息了

6、多少時(shí)間?這時(shí)離家多遠(yuǎn)?2他何時(shí)到達(dá)目的地?在那里逗留了多長(zhǎng)時(shí)間?目的地離家多遠(yuǎn)?3他何時(shí)返回?何時(shí)到家?返回的平均速度是多少?八、此題14分26.如圖,在 ABC中,AC=BC,ACB=900,D是AC上一點(diǎn),且AE垂直BD的延長(zhǎng)線于E,又AE= BD.求證:BD是ABC的平分線.備用題:1.以下四個(gè)圖形中,不是軸對(duì)稱圖形的是 2.假設(shè)2x+5y-3=0,那么4x32y的值為A.6 B.8 C.9 D.163.如圖,ABDE,ABC=800,CDE=1400,那么BCD=_.4.一根竹竿長(zhǎng)3.649米,準(zhǔn)確到非常位是 米.5.口袋里裝有20個(gè)球,其中紅球數(shù)是白球數(shù)的2倍,其余為黑球,甲從袋中

7、任意摸出1個(gè)球,假設(shè)為紅球那么甲獲勝;甲把摸出的球放回袋中,乙也從袋中任意摸出1個(gè)球,假設(shè)為黑球那么乙獲勝,假設(shè)游戲?qū)﹄p方公平,試問黑球數(shù)應(yīng)為多少只?6.在ABC中,AD是BC邊的中線,試說明:AB+AC2AD參考答案:18.1141.6歲,不可能,有效數(shù)字為1,1,4,1,6.19.共有15個(gè)球,黃球6個(gè),摸出1個(gè)黃球的概率是 .20.F.理由:因?yàn)锳GB=DGF,AGB=EHF,所以DGF=EHF,所以BDCE,所以ABD,又D,所以ABD,所以DFAC,所以F.四. 21.原式化簡(jiǎn)結(jié)果為: ,當(dāng) 時(shí),原式的 值為 .22.DGBC. 理由是:七. 25.1從圖中可以看出休息時(shí)間是從9:0

8、0到9:30;休息了半個(gè)小時(shí);這時(shí)離家15千米.2張華11:00到達(dá)目的地;在那里逗留了1個(gè)小時(shí),目的地離家30千米.3他12:00返回;14 :00到家;返回時(shí)用了2個(gè)小時(shí),行了30千米,返回時(shí)的平均速度為 千米/時(shí) 答:張華返回時(shí)的平均速度為15千米/時(shí).八. 26.如圖,延長(zhǎng)BC交AE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,在ACF和BCD中,FAC=900-DBC,AC=BC,ACF=BCD=Rt,ACFBCDASA.AF=BD.又AE= BD,即AE= AF.AE=F E.在ABE和FBE中,AE=FE, AEB=FEB=Rt,BE=BE,ABEFBESASABE=FBE.即BD是ABC的平分線.備用題:1

9、.D;2.B;3. 400; 4. 3.6;5.設(shè)袋中有白球 個(gè),那么紅球有2 個(gè),黑球?yàn)?0-3 個(gè),袋中共有20個(gè)球,那么甲獲勝的可能為 ,乙獲勝的可能為 ,死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。要練說,得練聽。聽是說的前提,聽得準(zhǔn)確,才有條件正確模擬,才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中,注意聽說結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽的才能,課堂上,我特別重視老師的語言,我對(duì)幼兒說話,注意聲音清楚,上下起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽,用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽邊記,邊聽邊想,邊聽邊說的才能,如聽詞對(duì)詞,聽詞句說意思,聽句子辯正誤,聽故事講述故事,聽謎語猜謎底,聽智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽的才能,強(qiáng)化了記憶,又開展了思維,為說打下了根底。根據(jù)游戲?qū)﹄p方公平,那么有 = ,解得 =4,那么20-3 =8答:袋中黑球應(yīng)

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