七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9月月考試卷

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9月月考試卷以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9月月考試卷，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9月月考試卷溫馨提示：親愛的同學(xué)，這份試卷將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲。 我們一直投給你信任的目光。答題前，請(qǐng)你先通覽全卷;答題時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真審題，做到先易后難;答題后，要注意檢查.預(yù)祝你獲得好成績(jī)!一.選擇每題3分，共36分,每題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，將正確選項(xiàng)前的字母填入括號(hào)內(nèi).1.假設(shè)向東記為正，向西記為負(fù)，那么向東走3米，再向西走-3米，結(jié)果是 A.回到原地 B.向西走3米 C.向東走6米 D.向西走6米2.給出以下各數(shù)：-3，0，+5，

2、 ，+3.1， ，2019，+2019.其中負(fù)數(shù)的有 A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)3. 如下圖，點(diǎn)M表示的數(shù)是 A. 2.5 B. C. D. 1.54.數(shù)軸上點(diǎn)M到原點(diǎn)的間隔 是5，那么點(diǎn)M表示的數(shù)是 A. 5 B. C. 5或 D. 不能確定5.斷定以下語句，零的相反數(shù)是它本身;絕對(duì)值 最小的數(shù)是零;-a是一個(gè)負(fù)數(shù); 正數(shù)和負(fù)數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù). 正確的有 A. 1句; B 2句; C 3句; D 4句.6.以下四組有理數(shù)的大小比較正確的選項(xiàng)是 A. B. C. D.7.以下說法中,不正確的選項(xiàng)是 A. 零減去一個(gè)數(shù)就等于這個(gè)數(shù)的相反數(shù);B. 在數(shù)軸上，互為相反數(shù)的兩數(shù)到原點(diǎn)的間隔 相

3、等C. 互為相反數(shù)的兩數(shù)的和為零D. 零沒有相反數(shù)8. 假設(shè)a,b是有理數(shù)，它們?cè)跀?shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如以下圖所示：把a(bǔ),-a,b,-b按照從小到大的順序排列 A -b-a9.假如 |a|=a ，那么正確的選項(xiàng)是 A. a是正數(shù); B. a是負(fù)數(shù); C. a是零; D. a 是正數(shù)或零10.我國(guó)古代的河圖是由33的方格構(gòu)成，每個(gè)方格內(nèi)均有數(shù)目不同的點(diǎn)圖，每一行、每一列以及每一條對(duì)角線上的三個(gè)點(diǎn)圖的點(diǎn)數(shù)之和均相等.如圖，給出了河圖的部分點(diǎn)圖，請(qǐng)你推算出P處所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)圖是 11. 假設(shè)|a|=4，|b|=1，那么a-b= A. 3或5 B. -3或-5C. -1或-4 D. 3或512. ，那么

4、的最大值等于 A.1 B.5 C.8 D.3二、填空題每題3分，共12分13.存入3萬元記作+3萬元，那么支取2萬元應(yīng)記作14. 絕對(duì)值小于3的整數(shù)和是15.某天上午的溫度是5，中午又上升了3，下午由于冷空氣南下，到夜間又下降了9，那么這天夜間的溫度是 .16.觀察等式：1+3=22，1+3+5=32 ，1+3+5+7=42 ，1+3+5+7+9=52 ，猜測(cè)： 1+3+5+7+2019= .三、解答題共9題，共72分17. 此題6分 把以下各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi)-23， 0.5， - , 28, 0, 5, , -5.2，負(fù)數(shù)集合 整數(shù)集合 正數(shù)集合 負(fù)分?jǐn)?shù)集合 正整數(shù)集合 有理數(shù)集合 18.

5、 計(jì)算每題3分，共12分1、-13+-8 2、-20+3-5-+73、 -2-+ +- 4、 -1 +2 -319.此題6分 在數(shù)軸上表示以下各數(shù)，并按從小到大的順序用 把這些數(shù)連結(jié)起來。 3.5 ，-3.5 ，0 ， 2 ，-2 ，- ， 0.520此題6分x是絕對(duì)值最小的有理數(shù)，y是最大的負(fù)整數(shù)，z是最小的正整數(shù)，m的絕對(duì)值等于3求：x-y-z+m的值。21. 此題6分對(duì)于任意非零有理數(shù)A，B,定義運(yùn)算如下：A *B=A2B+8求：1 的值;21*4*-2的值.22.此題8分 某檢修小組從A地出發(fā)，在東西向的馬路上檢修線路，假如規(guī)定向東行駛為正，向西行駛為負(fù)，一天中七次行駛紀(jì)錄如下。單位：

6、km第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次-4 +7 -9 +8 +6 -5 -21求收工時(shí)距A地多遠(yuǎn)?2在第 次紀(jì)錄時(shí)距A地最遠(yuǎn)。3假設(shè)每km耗油0.3升，問共耗油多少升?23此題6分一口水井，水面比井口低3米，一只蝸牛從水面沿著井壁往井口爬，第一次往上爬了0.42米，卻下滑了0.15米，第二次往上爬了0.5米，卻下滑了0.1米，第三次往上爬了0.7米，卻下滑了0.15米，第四次往上爬了0.75米，卻下滑了0.1米，第五次往上爬了0.55米，沒有下滑，第六次往上爬了0.48米，沒有下滑，請(qǐng)答復(fù)：1第二次爬之前，蝸牛離井口還有 米 ; 1分第四次爬之前，蝸牛離井口還有 米 ;

7、1分2最后一次，蝸牛有沒有爬到井口?假設(shè)沒有，那么離井口還有多少米?列式計(jì)算4分與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值單位：千克 321.50 1 2.5筐數(shù) 1 4 2 3 2 824. 此題10分 有20筐白菜，以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn)，超過或缺乏的千克數(shù)分別用正、負(fù)數(shù)來表示，記錄如下：120筐白菜中，最重的一筐比最輕的一筐重 千克2與標(biāo)準(zhǔn)重量比較，20筐白菜總計(jì)超過或缺乏多少千克?3假設(shè)白菜每千克售價(jià)2.6元，那么出售這20筐白菜可賣多少元?25. 此題12分?jǐn)?shù)軸上有A,B,C三點(diǎn)分別代表-24、-10、10，兩只電子螞蟻甲、乙分別從A、C兩點(diǎn)同時(shí)相向而行，甲的速度為4單位/秒。1假設(shè)乙的速度為6單位/秒，問甲、

8、乙在數(shù)軸上的哪個(gè)點(diǎn)相遇?2問多少秒后，甲到A,B,C三點(diǎn)的間隔 和為40個(gè)單位?3在1、2的條件下，當(dāng)甲到A,B,C三點(diǎn)的間隔 和為40個(gè)單位時(shí)，乙掉頭返回，問甲、乙還能在數(shù)軸上相遇嗎?假設(shè)能，懇求出相遇點(diǎn)表示的數(shù)，假設(shè)不能，請(qǐng)說明理由。附加題：1、假設(shè)2、假如有理數(shù)a,b滿足ab-3+b-1=0，試求 的值.此題10分某自行車廠一周方案消費(fèi)1400輛自行車，平均每天消費(fèi)200輛，由于各種原因?qū)嶋H每天消費(fèi)量與方案量相比有出入。下表是某周的消費(fèi)情況超產(chǎn)為正、減產(chǎn)為負(fù)：星期 一 二 三 四 五 六 日增減 +5 -2 -4 +13 -10 +16 -9 根據(jù)記錄可知前三天共消費(fèi) 輛; 產(chǎn)量最多的一

9、天比產(chǎn)量最少的一天多消費(fèi) 輛; 該廠實(shí)行計(jì)件工資制，每消費(fèi)一輛車可得 60 元，假設(shè)超額完成任務(wù)，那么超過部分每輛另獎(jiǎng) 15 元;少消費(fèi)一輛扣 15 元，那么該廠工人這一周的工資總額是多少?在-13與23之間插入三個(gè)數(shù)，使這5個(gè)數(shù)中每相鄰兩個(gè)數(shù)之間的間隔 相等，那么這三個(gè)數(shù)的和是 .假設(shè)a、b、c是有理數(shù)，|a|=3，|b|=10，|c|=5，且 a、b 異號(hào)，b、c 同號(hào)，求a-b-c的值.選做題：不計(jì)入總分，但有時(shí)間都應(yīng)該做： 股民小胡上星期五以每股13.10元的價(jià)格買進(jìn)某種股票1000股，該股票的漲跌情況如下表單位：元星期 一 二 三 四 五每股漲跌 -0.29 +0.06 -0.12

10、+0.24 +0.061星期五收盤時(shí)，每股是 元;2本周內(nèi)最高價(jià)是每股 元，最低價(jià)是每股 元;3小胡買進(jìn)股票時(shí)付了3得手續(xù)費(fèi)，賣出時(shí)需付成交額3的手續(xù)費(fèi)和2的交易稅，假如小胡在星期五收盤前將全部股票賣出，他的收益情況如何?附加題20分：1求值：S = 。+2 推出1中個(gè)括號(hào)相加的情形，用關(guān)于n的代數(shù)式來表示S。簡(jiǎn)解：1 S = 1 + 2 + 3 +。+20 += 21 10 + = 210 + 1 - = 2102 S = 1 + 2 + 3 +。+n+語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益

11、。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。