七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案A層教案

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案A層教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案A層教案，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)案A層復(fù)習(xí)目的：1、復(fù)習(xí)頻數(shù)與頻率的相關(guān)概念2、復(fù)習(xí)頻數(shù)分布直方圖和頻率分布折線圖等相關(guān)知識(shí)3、能從圖表中獲取正確的信息，進(jìn)步知識(shí)的應(yīng)用才能專題一：頻數(shù)與頻率1 2 頻數(shù)=頻率數(shù)據(jù)總數(shù) 3 ;例1.如下表是某班21名男生100m跑成績準(zhǔn)確到0.1秒的頻數(shù)分布表;組別秒 頻數(shù) 頻率12.55-13.55 213.55-14.55 514.55-15.55 715.55-16.55 416.55-17.55 31求各組頻率，并填入上表;2求其中100m跑的成績不低于15

2、.5秒的人數(shù)和所占的比例;3假設(shè)成績?cè)?3.55以內(nèi)可能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得名次，我們班獲勝率為多少?組別分 頻數(shù) 頻率1 423 64 8%5 1例2.車站施行電腦售票后大大縮短了購票者排隊(duì)等候的時(shí)間，一名記者在車站隨機(jī)訪問了25名購票者，理解到他們排隊(duì)等候的時(shí)間分別為單位：分1,2，2,2，1,3，4,2，2,2，2,3，1,3，4,5，3,2，1,2，2,3，2,3，2。1請(qǐng)?zhí)顚懭缬业念l數(shù)分布表：2求出等待時(shí)間為2分和3分的人數(shù)和所占的百分比。專題二：頻數(shù)頻率分布表、分布直方圖1.畫頻數(shù)分布直方圖的步驟1計(jì)算極差 2決定組數(shù)和組距3決定分點(diǎn) 4列頻數(shù)分布表或畫分布直方圖2.例題分析例1抽查2

3、0名學(xué)生每分脈搏跳動(dòng)次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)單位：次81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89，82，81，84，72，83，77，79，75。請(qǐng)制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。解：1列出頻數(shù)分布表，為方便起見，我們也給出組中值的數(shù)據(jù)20名學(xué)生每分脈搏跳動(dòng)次數(shù)的頻數(shù)分布直方圖表組別秒 組中值 頻數(shù)67.572.5 70 272.577.5 75 477.582.5 80 982.587.5 85 387.592.5 90 22分別以橫軸上每組別兩邊界點(diǎn)為端點(diǎn)的線段為底邊，作高為相應(yīng)頻數(shù)的矩形，就得到所求的頻數(shù)分布直方圖。例2.請(qǐng)觀察右圖，并答復(fù)以下問題：被檢查的礦泉水總

4、數(shù)有多少種?被檢查的礦泉水的最低pH為多少?組界為6.79.3這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少?每一組包括前一個(gè)邊界值，不包括后一個(gè)邊界值根據(jù)我過2019年公布的生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，飲用水的pH應(yīng)在6.58.5的范圍內(nèi)，被檢測的礦泉水不符合這一標(biāo)準(zhǔn)的有多少種?占總數(shù)的百分之幾?達(dá)標(biāo)檢測1、在一次選舉中，某同學(xué)的選票沒有超過半數(shù)，那么其頻率 A.大于50% B. 等于50% C.小于50% D.小于或等于50%2.對(duì)某班40名同學(xué)的一次數(shù)學(xué)成績進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，適當(dāng)分組后成績落在8090這個(gè)小組的頻率是20%，那么成績落在8090這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)是 A.20 B. 10 C.8 D.123.一組數(shù)據(jù)的頻率反

5、映了 A.數(shù)據(jù)的多少 B.這些數(shù)據(jù)的平均程度C.這些數(shù)據(jù)的離散程度 D.這些數(shù)據(jù)所占總數(shù)比例的大小4.一組數(shù)據(jù)：18 21 29 23 18 20 22 19 23 24 2119 24 22 17 22 23 19 21 17對(duì)這些數(shù)據(jù)適當(dāng)分組，其中1719這一組的頻數(shù)和頻率分別為 A.5，25% B.6 ，30% C. 8 ，40% D. 7， 35%5.將一批數(shù)據(jù)分成假設(shè)干小組，那各組的頻數(shù)是指 ;頻率是指 .6.小明1分鐘內(nèi)共投籃75次，共進(jìn)了45球，那么小明進(jìn)球的頻率是 .7.某校七年級(jí)學(xué)生有1080人購置校服，校服按小號(hào)、中號(hào)、大號(hào)、加大號(hào)四種，在調(diào)查得到的數(shù)據(jù)中，小號(hào)、中號(hào)、大號(hào)

6、出現(xiàn)的頻數(shù)分別是250，420，250，那么加大號(hào)出現(xiàn)的頻率是 .8.某自行車廠再一次檢查中，從2019輛自行車中抽查了100輛，其中有2輛不合格，那么出現(xiàn)次品的頻率是 ，2019輛自行車中有 輛為不合格產(chǎn)品.9.為了迎接2019年奧運(yùn)會(huì)，北京某單位舉辦了英語培訓(xùn)班，100名職工在一個(gè)月內(nèi)參加英語培訓(xùn)的次數(shù)如下表所示：1這個(gè)月職工平均參加英語培訓(xùn)的次數(shù)為 次.2參加次數(shù)最多的職工頻率是 .次數(shù) 4 5 6 7 8人數(shù) 15 20 30 20 1510.今年4月，國民體質(zhì)監(jiān)測中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測評(píng).專家組隨機(jī)抽查了某市假設(shè)干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)專家的測評(píng)數(shù)據(jù)作了適

7、當(dāng)處理假如一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢，我們以他最突出的一種作記載，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完好的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖11-1-2中所給信息解答以下問題：1請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完好;2在這次形體測評(píng)中，一共抽查了 名學(xué)生，假如全市有10萬名初中生，那么全市初中生中，三姿良好的學(xué)生約有 人;3根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)你簡單談?wù)勛约旱目捶?11.未成年人思想道德建立越來越受到社會(huì)的關(guān)注.某青少年研究所隨機(jī)調(diào)查了大連市內(nèi)某校100名學(xué)生寒假中花零花錢的數(shù)量錢數(shù)取整數(shù)元，以便引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)制成了頻率分布表和頻率分布直方圖分組 頻數(shù) 頻率0.550.5 _ 0.150.5_ 20 0.21

8、00.5150.5 _ _200.5 30 0.3200.5250.5 10 0.1250.5300.5 5 0.05這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?合計(jì) 100 _這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大

9、學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名