小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)一、真誠、耐心 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣低年級學(xué)生的特點就是好動、 好玩。 如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為 , 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而, 在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上 , 我從小事抓起, 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論, 明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些 , 不能做哪些 ; 在班內(nèi)開展星星爭章活動 , 每周定時評比 , 表彰先進 , 以此不斷強化 , 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣。 并且 ,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部 , 進行培養(yǎng)、 指導(dǎo) , 鼓勵

2、他們做好帶頭工作 , 協(xié)助教師完成一些工作, 如 : 早讀 , 自習(xí) , 等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到 , 平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生 , 期待他們的進步。二、關(guān)愛、賞識 , 真誠為友每個孩子都有自己的思想, 他們渴望被理解, 被尊重。 在新課改的背景下 , 教師更不能居高臨下地逼視孩子, 也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。 要以朋友的身份蹲下身子和他們說話, 平等地進行交流, 傾聽孩子的訴說 , 尊重孩子的選擇 , 分享孩子的快樂。一位教育家曾指出 , 教育的奧秘就在于堅信孩子行。 我首先對每個學(xué)生進行全面了解, 經(jīng)常同他們個別談心, 從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解

3、學(xué)生。班中有一個叫梅若嵐的小朋友, 媽媽不在身邊, 爸爸又忙于生意。 由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。 剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng) , 并常對爸爸說: 我讀書肯定讀不好別的小朋友都有爸爸、媽媽教, 我沒人教。我了解情況后多次找她談心 , 幫助他 , 關(guān)心她 , 漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心, 學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了, 學(xué)習(xí)成績也逐步提高。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班, 后進生的人數(shù)挺多。 因此 , 轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。 我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。 要做到思想上不歧視 , 感情上不厭倦, 態(tài)度上不粗暴。 要用自己對差生的一片真誠的愛心 , 去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光

4、點。比如 :在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生, 應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件 , 鼓勵他們舉手發(fā)言 , 及時給予肯定、 獎勵 , 使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。 課外積極輔導(dǎo) , 多與家長聯(lián)系 , 爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。四、把握尺度, 愛中有嚴(yán)意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到 : 道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害 , 正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明 , 但非常調(diào)皮的小男孩。 對于他們身上出現(xiàn)的不良行為 , 我沒掉以輕心 , 聽之任之 , 更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次, 班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后 , 立即

5、找他們談心 , 講道理 , 并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后, 這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己 , 學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。做好班主任工作, 不是一件容易的事, 這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法 , 下了不少功夫, 但效果卻并不明顯。 我想只有在今后的實踐中再接再厲 , 努力把工作做得更好。小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)2作為一名人民教師， 我感到由衷的自豪， 也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。 這學(xué)年來， 本人在教育教學(xué)工作中， 始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想， 重視學(xué)生的個性發(fā)展， 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工

6、作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期的工作以近尾聲，在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。在思想方面： 本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí)， 努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書， 我們必須具有先進的教育觀念， 才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)， 還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。在教育教學(xué)方面： 本

7、學(xué)期我執(zhí)教的是二年級和四年級， 處于低年級和中年級兩個階段為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課，做好課件。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量， 他們的興趣、 需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)

8、學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本人今后的努力方向：1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想， 改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度， 主動， 積極地建立一種民主，平等， 和諧的師生關(guān)系， 尊重學(xué)生人格， 熱愛學(xué)生， 對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步。

9、3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。 社會在發(fā)展， 時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性， 及時發(fā)現(xiàn)、 研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題， 掌握其特點， 發(fā)現(xiàn)其規(guī)律， 盡職盡責(zé)地做好工作， 我要以 “內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流！ ”為目標(biāo)，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)年我還是擔(dān)任四、 五年級科學(xué)課， 今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實

10、際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的 ' 增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中， 學(xué)生答題存在的問題， 與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系， 因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同， 學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。

11、抓基本技能， 要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。 平時的實驗教學(xué)中， 對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析， 力求 100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間， 多給學(xué)生提問的空間， 多讓學(xué)生動手做實驗， 體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣， 切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力， 就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。 平時教學(xué)與復(fù)習(xí)， 都不能 “重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析” 。而應(yīng)該重視獲取知識的過程， 讓學(xué)生掌

12、握學(xué)習(xí)科學(xué)的 “基本學(xué)科思維方法” 。平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容， 這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。 我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向， 以課本知識為基本探究內(nèi)容， 以周圍環(huán)境為參照對象， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、 環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容， 從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。 這類試題的考查力度今后將逐步加強， 這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制， 減少機械操練耗費的時間和精力， 讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識， 盡可能多地接觸和認(rèn)識社會， 要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。 用科學(xué)視角

13、去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作， 實施科學(xué)新 課程標(biāo)準(zhǔn)， 除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外， 最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高， 落點較低， 但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高， 讓師生都有些措手不及， 所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐” 。五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討作為一名新進來的科學(xué)教師， 在各種學(xué)校本級的教研活動中， 聽完課后要主動與上課老師及時進行交流， 探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，

14、 以求達到自己和他人更好的課堂效果。 其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程， 我有我的教法， 一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用， 如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)4經(jīng)過一學(xué)期的洗禮， 讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單， 當(dāng)一名班主任更是不簡單。 需要無限的愛心、 耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生， 所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的

15、體會是： 班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任， 我針對我們班活潑好動的特點， 做了如下的工作：一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級學(xué)生的特點就是好動、 好玩。 如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活， 成為一個真正的、 懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。 我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展

16、“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比，表彰先進， 以此不斷強化， 幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到” ，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下， 教師更不能居高臨下地逼視孩子， 也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育

17、家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行” 。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“王鼎豪”的同學(xué)，上課亂動，下課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué)，頂撞任課老師。其父母不太懂教育的規(guī)律，父親性格暴躁，動不動就大喊大叫， 母親特別溺愛孩子， 這個孩子自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課，不守紀(jì)律，不尊重任課老師，是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始，我也很無奈，可是后來根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良，而且樂于表現(xiàn)自己，經(jīng)過我的多方面努力之后， 該生在各方面都有了很大的進步， 期末考試的成績在班中遙遙領(lǐng)先。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班有個學(xué)

18、生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。 我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。 比如： 在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)， 給他們留出足夠休息的時間， 因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 同時也促進班級的整體發(fā)展。四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到： “道德的營養(yǎng)和精神

19、的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。 ”班里有幾個很聰明， 但非常調(diào)皮的小男孩。 對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。 我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期， 我

20、擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況， 勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)的開展工作， 使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一 . 我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體” ， “以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

21、使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1. 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。 在進行計算能力訓(xùn)練時， 我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，

22、及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。 平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、 運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力， 幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。 針對這種情況， 在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會， 讓他們到黑板上做題， 給他們自

23、我表現(xiàn)的機會， 同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步， 我都給以表揚和鼓勵， 使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。 這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。3、 作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn) , 更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，慢慢的成長! 比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們， 我還是存在著很大差異的， 今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)， 使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高， 為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。小學(xué)數(shù)學(xué)個人教

24、學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期， 我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想，教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果， 致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式， 在課堂中推進素質(zhì)教育， 力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。 目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系 ; 體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心; 初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察， 分析，解決日常生

25、活中的問題 ; 形成勇于探索， 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 ; 獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能， 提高教學(xué)質(zhì)量。 在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想， 把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動， 共同發(fā)展的過程。 提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們