七年級數(shù)學下冪的運算單元測試卷

1、.七年級數(shù)學下冪的運算單元測試卷以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的七年級數(shù)學下冪的運算單元測試卷，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數(shù)學下冪的運算單元測試卷一、選擇題1、以下計算正確的選項是 A、x3+ x3=x6 B、x3x4= C、m55=m10 D、x2y3=xy52、8127可以記為 A、93 B、36 C、37 D、3123、a5可以等于 A、-a2-a3 B、-a-a4 C、-a2a3 D、-a3-a24、假設(shè)am=6，an=10，那么am-n值為 A、-4 B、4 C、 D、5、計算- b2-b32的結(jié)果是 A、-b8 B、-b11 C、b8 D、b116、連結(jié)邊長為1的正方形對邊中

2、點，可將一個正方形分成四個全等的小正方形，選右下角的小正方形進展第二次操作，又可將這個小正方形分成四個更小的小正方形，重復這樣的操作，那么2019次操作后右下角的小正方形面積是 A、 B、 2019C、 2019 D、1- 20197、以下運算正確的選項是 A、x3+2x3=3x6 B、x33=x6C、x3x9=x27 D、xx3=x-28、在等式a2a3 =a10中，括號內(nèi)的代數(shù)式應當是 A、a4 B、a5 C、a6 D、a79、 a23-a22= A、- a2 B、a2 C、-a D、a10、0.000000108這個數(shù)，用科學記數(shù)法表示，正確的選項是 A、1.0810-9 B、1.081

3、0-8 C、1.0810-7 D、1.0810-611、假設(shè)n是正整數(shù)，當a=-1時，-a2n2n+1等于 A、1 B、-1 C、0 D、1或-112、計算機是將信息轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)進展處理的，二進制即逢2進1，如11012 表示二進制數(shù)，將它轉(zhuǎn)換成十進制形式是123+122+021+120=13，那么將二進制數(shù)11112轉(zhuǎn)換成十進制形式數(shù)是 A、8 B、15 C、20 D、30二、填空題每空3分，共42分7、 -1= ，-3-3= ，-30 ，- 1002101= 。8、0.0001=10 ，3.0110-5= 寫成小數(shù)。9、x2 =x6, x2x3-x6x=m23m32= 。10、比較大?。?/p>

4、233 322填、=、 。11、328n-1=2n，那么n=12、假如x+4y-3=0，那么2x16y=13、一個長方體的長、寬、高分別為a2，a，a3，那么這個長方體的體積是 。14、一種花粉的直徑約為35微米，這種花粉的直徑約為 米。15、- -2= ， = -3。16、a432= a6= 3,-2ab23= 。17、-y5-y4-y3= , x10x4x2= 。18、4x=2x+3，那么x= 。19、am=2,an=3,那么am+n= ，am-n= 。20、三個數(shù)- -2，- -3，-10中最大的是 ，最小的是 。21、一列數(shù)按以下規(guī)律排列1，2，4，8，16，那么第2019個數(shù)是 。2

5、2、計算機在1秒時間內(nèi)可完成200萬次存儲，那么計算機完成一次存儲的時間為 秒。三、解答題15、16每題6分，17、18每題8分，共40分23、計算1 04-224106- 10-324、計算1m-n2n-m3n-m4 2 b2n3 b34nb5n+13a23-a3a3+2a32 ; 4 -4am+1322am2a5 1200100999832120025、ax= ,bk=- ，求 a2xb3k的值。26、請看下面的解題過程：比較2100與375大小，解：2100=2425，375=3325，又24=16，33=27，1627,2100375。請你根據(jù)上面的解題過程，比較3100與560的大小

6、，并總結(jié)此題的解題方法?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?

7、曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。考慮題：唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱

8、得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。1今天是星期日，假設(shè)明天算第1天，那么第13+23+33+20193天是星期幾?2將一張長方形的紙對折，可得到一條折痕。繼續(xù)對折，對折時每次折痕與上次折痕保持平行，連續(xù)對折4次有多少條折痕?10次呢? n次呢?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，