大班科學(xué)：會唱歌的線.doc

1、大班科學(xué)：會唱歌的線一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓

2、展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏?？?cè)⒄f活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過試驗探索普通的線

3、發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果”因此在探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音的環(huán)節(jié)

4、我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線

5、發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們

6、探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏。

7、總之，會唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的

8、孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家

9、欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一

10、種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來

11、獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏?？傊瑫璧木€是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣。活動重點：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各

12、種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運

13、用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生

14、活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了

15、這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏。總之，會唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同

16、伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的

17、過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（

18、1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏

19、，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏。總之，會唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的

20、環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的

21、經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地

22、方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出

23、主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探

24、索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏?？傊?，會唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣。活動重點：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、

25、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極

26、參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著

27、 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上

28、學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏?？傊瑫璧木€是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過

29、試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感

30、受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一

31、看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要

32、中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏。總之，會唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和

33、發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去

34、尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱

35、出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。2019-05-15一、說教材線是我們生活中常見的物品， 它廣泛應(yīng)用于我們的生活。 隨著 幼兒活動的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對線張積累了 一定 的感性經(jīng)驗。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)， 幼兒對各種線發(fā)出的聲音 很感興趣，有一種進一步探索的需要， 而本活動以ppt演奏引出 主題，提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個探索的平臺，讓幼

36、兒嘗試探 索能使線擴大聲音的材料，從而激發(fā)他們對觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的 興趣，進一步滿足他們探索的欲望。同時，讓幼兒將探索的經(jīng)驗 為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機的滲透。正如綱 要中所指出的：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有 利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗 和視野”基于此，我選擇了這一活動內(nèi)容。二、說幼兒我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期， 隨著他們年齡的增長，知識 經(jīng)驗不斷豐富，他們對任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂 于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng) 驗和知識，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強的、富于挑戰(zhàn)性 的活動內(nèi)容，而且，在音樂

37、方面，對音樂有一定的感受能力，有 較強的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡單的音樂配伴奏?？傊?，會唱歌的線是符合我班幼兒的經(jīng)驗與學(xué)習(xí)特點的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為三、說活動目標(biāo)根據(jù)規(guī)程和新綱要的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。2 .愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗操作的樂趣?；顒又攸c：通過試驗探索普通的線發(fā)出的聲音的方法活動難點：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音四、活動準備：為了讓活動進展的更順利，我做了如下的活動準備：各種線（棉線、毛線、尼龍線、小線）；洗衣粉、面粉、松香粉; 紀錄表、記號筆。PPt五、說教法1、發(fā)

38、現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、 去發(fā)現(xiàn)知識的方法。因為大班的孩子好動、好奇心強、好問的特 點，而且又有一定的經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們在操 作中，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音 的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。3、記錄法新綱要指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備弁讓幼兒在其中感受到科學(xué)的 一條基本法則一一說理要有事實依據(jù)。六、說學(xué)法在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，調(diào)動每個幼兒思維的 積極性，在活動中，幼兒運用了多種感官參加活動，通過動口、 動手、動腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗，整個活動過程， 幼兒都是在積極主動中進行學(xué)習(xí)。七、活動過程：（一）、看ppt演奏，引出實驗師：“今天，請大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時仔細看看小提琴的什么地方會唱歌？ ”幼：是琴上的線師：這個線真神奇會唱出好聽的歌（評析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動進行鋪墊）（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗不同的線發(fā)出的不同聲 音。（1）教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有 棉線、有毛線、有釣魚線，請小朋友去試一試，你能用什么方法 讓他唱歌，你也可以和小朋友合作。