小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置-最新教育資料

1、小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置家庭作業(yè)的主要作用，一是鞏固所學(xué)知識(shí)，二是拓展所學(xué)知識(shí)。但對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)布置的不適宜，會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，挫傷他們求學(xué)的積極性。所以，教育部明確規(guī)定：小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)。但是，沒(méi)有了家庭作業(yè)，孩子們又出現(xiàn)了新問(wèn)題，回到家不是看電視，就是玩電腦。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管和輔導(dǎo)不到位，孩子們不光對(duì)所學(xué)功課得不到及時(shí)的鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣也受到了嚴(yán)重的影響。我認(rèn)為，關(guān)鍵的問(wèn)題不在是否布置作業(yè)，而是怎樣布置作業(yè)，布置什么樣的作業(yè)。只要作業(yè)布置得合宜，不僅不會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還會(huì)受到孩子們的歡迎，把做作業(yè)當(dāng)成生活中一件美好的事情。近幾年，我在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文家庭

2、作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置方面做了一些嘗試，受到了家長(zhǎng)和孩子的歡迎?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。一、圍繞教材內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)在遵循作業(yè)的趣味性、多樣性、綜合性等原則的基礎(chǔ)上，我根據(jù)每單元的教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到既鞏固基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，又發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高讀寫(xiě)能力。1 、結(jié)合實(shí)物，鞏固拼音拼音教學(xué)是一年級(jí)上期的一個(gè)重點(diǎn)，但是單純學(xué)拼音非常枯燥。于是，我給學(xué)生在生活中練習(xí)拼讀的作業(yè)。要求學(xué)生根據(jù)每天所學(xué)，做幾個(gè)拼音卡片。例如讓學(xué)生把 “爸爸、媽媽”等做成拼音卡片送給家里的人；把 “書(shū)桌、電視、沙發(fā)”等做成拼音卡片，貼在家里的相應(yīng)物件上，和家長(zhǎng)一起進(jìn)行拼讀練習(xí)。孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，也感到拼音

3、與生活有著緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了拼音學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子以游戲的心態(tài)投入拼音的學(xué)習(xí)中，效果很好。2、詞語(yǔ)配畫(huà)，強(qiáng)化識(shí)字識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)的重點(diǎn)，我在識(shí)字作業(yè)的布置上力戒機(jī)械重復(fù)，注重識(shí)字形式的多樣性，特別是給詞語(yǔ)配畫(huà)尤其受歡迎。如，二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容，是一些關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。在這一課的學(xué)習(xí)中，我布置的作業(yè)是給自己喜歡的詞語(yǔ)配上一幅畫(huà)。孩子們興趣盎然，通過(guò)給詞語(yǔ)配畫(huà)的形式，不光將活的詞語(yǔ)記在心間，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們充分挖掘自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并加上豐富的想象，畫(huà)出了精美的畫(huà)面，作業(yè)完成得非常出色。3、補(bǔ)充教材，拓展練筆語(yǔ)文教材中，每篇課文都給學(xué)生留下了可填補(bǔ)的空白，教師在備課時(shí)，充分挖掘

4、教材，選擇合適的切入點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、創(chuàng)作等片段練習(xí)，既能讓學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步理解課文，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又鍛煉了寫(xiě)作能力。這種練筆，可長(zhǎng)可短，自由靈活，深受學(xué)生喜歡。如：學(xué)過(guò)影子一課，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事；學(xué)習(xí)了黃山奇石，讓學(xué)生按照課文的結(jié)構(gòu)形式去詳細(xì)描述其他奇石；學(xué)習(xí)了我要的是葫蘆，讓學(xué)生想象接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事，去續(xù)寫(xiě)課文 教材為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，一味地讀、寫(xiě)，會(huì)逐步抹殺學(xué)生對(duì)教材的興趣，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，換一個(gè)角度，設(shè)計(jì)新穎的作業(yè)，會(huì)激發(fā)孩子們完成作業(yè)的興趣，同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生與語(yǔ)文教材、語(yǔ)文學(xué)科的感情，對(duì)教材內(nèi)容的鞏固學(xué)習(xí)起到了很好

5、的作用。二、圍繞課外閱讀設(shè)計(jì)作業(yè)課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，課標(biāo)明確規(guī)定了各年級(jí)段的閱讀量，為了提高學(xué)生的閱讀能力，我從培養(yǎng)閱讀興趣入手，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，讓孩子們喜歡上閱讀，提高了閱讀水平。1 、共讀繪本，創(chuàng)編故事對(duì)于識(shí)字不多的低年級(jí)孩子，繪本是最好的讀本。我每周五都要抽出一節(jié)課的時(shí)間為孩子們講述一個(gè)繪本故事，周末的作業(yè)就是把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，并且根據(jù)繪本故事創(chuàng)編出自己心中的故事，寫(xiě)繪下來(lái)。在讀過(guò)猜猜我有多愛(ài)你、我爸爸等故事后，學(xué)生深受啟發(fā)，紛紛畫(huà)出了自己家的親情故事，內(nèi)容豐富，生動(dòng)感人。2、親子閱讀，共讀共寫(xiě)隨著識(shí)字量的增加，學(xué)生不再滿足于閱讀繪本。為了帶動(dòng)閱讀，我號(hào)召家長(zhǎng)和孩子共讀一本

6、書(shū)。為了促進(jìn)閱讀，我加強(qiáng)了跟進(jìn)指導(dǎo)，分章節(jié)進(jìn)行導(dǎo)讀，通過(guò)校信通給出導(dǎo)讀提示，并且要求家長(zhǎng)寫(xiě)出讀書(shū)反饋。在我的堅(jiān)持下，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)開(kāi)始和孩子共讀共寫(xiě)。僅二年級(jí)上期，家長(zhǎng)和孩子就共讀了木偶奇遇記我和小姐姐克拉拉烏丟丟奇遇記等五本書(shū)籍，合作完成共讀作業(yè)。3、集體捐書(shū)，自由閱讀為了擴(kuò)充閱讀，我在班里開(kāi)展 “好書(shū)大家讀”活動(dòng)。號(hào)召班里同學(xué)每人拿出一本自己喜歡讀的書(shū)，放在班級(jí)共讀墻上，供大家自由閱讀。同學(xué)們捐的書(shū)籍內(nèi)容豐富，適合不同愛(ài)好的學(xué)生。自由閱讀的作業(yè)不做硬性規(guī)定，學(xué)生每天可以帶一本書(shū)回家閱讀，每讀完一本書(shū)就到老師那里進(jìn)行登記，期末評(píng)出班里的閱讀之星。這項(xiàng)作業(yè)大大促進(jìn)了孩子們的閱讀，每人每學(xué)期平均

7、讀書(shū)在20 本以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了課標(biāo)規(guī)定的閱三、圍繞課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)我們生活的這個(gè)世界是豐富多彩的，但是對(duì)于低年級(jí)的孩子，如果不引導(dǎo) 他去觀察，他只是在渾渾噩噩中度過(guò)，不會(huì)對(duì)花開(kāi)花落，春去冬來(lái)有敏銳的感 覺(jué)。于是，我從引導(dǎo)學(xué)生觀察、開(kāi)展活動(dòng)方面設(shè)計(jì)了相關(guān)作業(yè)。每到春天到來(lái)，都要布置和春天有關(guān)的作業(yè)。一年級(jí)時(shí)，我要求家長(zhǎng)帶著 孩子找春天，孩子用彩筆畫(huà)春天。二年級(jí)時(shí)，我自己帶著孩子們感受春天，引 導(dǎo)學(xué)生觀察春天的花次第開(kāi)放的順序，感受春天的腳步，三年級(jí)，我開(kāi)始引導(dǎo) 學(xué)生背誦有關(guān)詩(shī)歌，寫(xiě)春天的故事。為了訓(xùn)練習(xí)作，我從引導(dǎo)學(xué)生觀察校園開(kāi) 始，寫(xiě)生活中熟悉的事物。每周指定一項(xiàng)事物進(jìn)行觀察，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作 練習(xí)。學(xué)生寫(xiě)的楊樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)美麗的銀杏葉小作文都非常生動(dòng)。為了豐富學(xué)生的生活，拓展視野，我還設(shè)計(jì)一些純粹活動(dòng)類作業(yè)。讓家長(zhǎng)