上海少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選

1、2018上海少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選？近幾年，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)異?；鸨饔刑厣?，且水平參差不齊，很多不具 備辦學(xué)資質(zhì)或是純?yōu)樯虡I(yè)目的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混入英語(yǔ)教育行業(yè)，不顧家長(zhǎng)與學(xué)員的利益，耽誤了孩子一生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃。在下一代的教育問(wèn)題上，如何給孩子選擇優(yōu)質(zhì)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為很多家長(zhǎng) 糾結(jié)焦慮的“頭等大事”。“望子成龍、望女成鳳”、“讓孩子贏在起跑線上”這些 教育觀念，在時(shí)下中國(guó)教育資源分配嚴(yán)重不均的沖擊下， 顯得冷硬無(wú)情卻非?，F(xiàn) 實(shí)。筆者也是家有萌娃，在選擇少兒機(jī)構(gòu)上吃過(guò)不少虧，走過(guò)不少?gòu)澛?，有著?淋淋的教訓(xùn)，今天整理一下思緒，為寶媽寶爸們擇校提供參考：一、機(jī)構(gòu)背景機(jī)構(gòu)背景機(jī)構(gòu)背景重

2、要的事情說(shuō)三遍在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，筆者就在這上面栽了跟頭，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是培訓(xùn)市場(chǎng)上一種熱門(mén) 的培訓(xùn)課程，高品質(zhì)的少兒英語(yǔ)教育，勢(shì)必要求大量的、專(zhuān)業(yè)的投入，包括員工、 師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等，因此，有強(qiáng)大的教育集團(tuán)背景支 持，是教學(xué)質(zhì)量的有力保障。目前市場(chǎng)上的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，但是往往很 多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是獨(dú)立存在的，沒(méi)有集團(tuán)背景的支持，這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往 提供的培訓(xùn)服務(wù)有一定的局限性， 可想而知，員工、資金等方面的缺乏投入會(huì)降 低教學(xué)質(zhì)量。二、教育理念是否符合孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)教育理念充分說(shuō)明了，是否遵循孩子的天性和成長(zhǎng)規(guī)律。在孩子學(xué)英語(yǔ)這件事上， 要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)

3、和習(xí)得規(guī)律，切不可越俎代庖，強(qiáng)制孩子刻意地學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。這里要著重說(shuō)一下“浸入式”英語(yǔ)教育理念， 加拿大的“浸入式”學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式學(xué)科教學(xué)模式獲得的，具有效性 已有40多年的實(shí)踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語(yǔ)言的地區(qū)和國(guó)家，同 樣是通過(guò)“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”這種教學(xué)模式獲得了工作英語(yǔ)能力，從而避免 了 “啞巴英語(yǔ)”的困局，而在浸入式的基礎(chǔ)上推而廣之的“學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)法”也 在很大程度上得到了認(rèn)可和贊譽(yù)，國(guó)內(nèi)引入學(xué)科英語(yǔ)進(jìn)行培訓(xùn)的瑞思，就是對(duì)這 一理念的實(shí)踐發(fā)揚(yáng)。三、師資力量是否專(zhuān)業(yè)權(quán)威老師是整個(gè)課程培訓(xùn)中是個(gè)決定性的作用。 好的老師能給孩子帶來(lái)好的影響，并 傳授好的學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣，形成良好的性格。家長(zhǎng)到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實(shí)也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學(xué)英語(yǔ)的不二法門(mén)。 這 里要強(qiáng)調(diào)一下，現(xiàn)有的一些外教是來(lái)自非洲或者非英語(yǔ)母語(yǔ)的國(guó)家，他們本身的 英語(yǔ)發(fā)音就有問(wèn)題，又怎么能教好學(xué)生呢？所以家長(zhǎng)選擇外教時(shí)不能盲目迷信外 教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。四、教學(xué)環(huán)境是否有益于孩子的身心健康家長(zhǎng)將孩子送到專(zhuān)業(yè)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安全問(wèn)題是重中之重。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)大都有良好的裝修，以便為孩子提供一個(gè)輕松的、充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。但 是裝修也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如裝修污染、異味，孩子活潑好動(dòng)，一旦追逐打鬧， 是否有采取防護(hù)措施，防止孩子跌倒、受

5、傷？建議家長(zhǎng)多進(jìn)行實(shí)地考察， 再做決五、教學(xué)方式是否切合孩子的生理心理特點(diǎn)“學(xué)英語(yǔ)、背單詞”是我們通常所知的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要過(guò)程，但這套所謂的理論 在孩子身上并不適用。針對(duì) 3-5歲的孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5 歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。 對(duì)于英語(yǔ)，孩子會(huì)已母語(yǔ)的形式掌握并自然 運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。采用主題教學(xué)的方法較為適用，通過(guò)故事、 歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中， 在浸入式 的英語(yǔ)環(huán)境里，英語(yǔ)逐步掌握。而6-8歲的孩子英語(yǔ)掌握范圍從日常英語(yǔ)擴(kuò)展到學(xué)科英語(yǔ)，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過(guò)數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)算，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理 論。從“玩中學(xué)”

6、逐步過(guò)渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí) 方法，逐步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。六、教材尤其是原版教材是否專(zhuān)業(yè)、權(quán)威、科學(xué)教材不多說(shuō)，但重要性各位家長(zhǎng)心里都跟明鏡似的。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近少兒 生活、簡(jiǎn)單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的 明確、英語(yǔ)表達(dá)地道。如今常見(jiàn)的在家長(zhǎng)中口碑較好的少兒英語(yǔ)教材有很多，這里提供一種：HMHG（列，也就霍頓米夫林哈考特教育集團(tuán)的課程及教材。 遵循著教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵 循孩子的認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法由淺入深。整體學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)語(yǔ)言、 學(xué)科知識(shí)、英語(yǔ)思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。覆

7、蓋了 3-18歲的少兒各個(gè)階段 的學(xué)習(xí)方面的教材教輔及課外讀物等，從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，無(wú)縫對(duì)接世界名 校。其中各階段課程既有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)部知識(shí)體系又呈明顯遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺入深。充分遵循孩子的認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律。整體學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)語(yǔ)言、 學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。在美國(guó)超過(guò) 45000所學(xué)校近8 年檢驗(yàn)，榮獲過(guò)美國(guó)教育界 Codie獎(jiǎng)（美國(guó)“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)” （SIIA）唯 一核心大獎(jiǎng)）等數(shù)十獎(jiǎng)項(xiàng)。美國(guó)學(xué)校多青睞由全球最權(quán)威的 K12教育集團(tuán)霍頓米夫林哈考特公司出版的教 育產(chǎn)品，美國(guó)百分之五十以上的孩子正在使用的教材和課件。目前，在學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)方面，全球有120多個(gè)

8、國(guó)家和地區(qū)的45000多所學(xué)校。此教材在美國(guó)應(yīng)用廣 泛，順便說(shuō)一句，瑞思是采用的這個(gè)系列的教材。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段是否系統(tǒng)完備可 持續(xù)，對(duì)接美國(guó)教育七、價(jià)格不重要，性?xún)r(jià)比最重要現(xiàn)在的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，很多培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)高低不等，建議家長(zhǎng)不要盲目攀高 選低。俗話說(shuō)，便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。這句話是有道理的，好的師資好的環(huán) 境必然培訓(xùn)費(fèi)用稍微高點(diǎn)，但是收費(fèi)高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就不一定是好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?，F(xiàn) 在的很多家長(zhǎng)形成了這樣的慣性思維， 以為價(jià)格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)越 好。其實(shí)事實(shí)不是這樣的。價(jià)格高不一定他們的教學(xué)質(zhì)量就見(jiàn)得好， 之所以?xún)r(jià)格 高，那是因?yàn)楸旧淼慕虒W(xué)成本高，比如師資投入大，因此，家長(zhǎng)們不要養(yǎng)

9、成價(jià)格 高質(zhì)量就好的壞習(xí)慣，而是要看性?xún)r(jià)比，同樣質(zhì)量比較價(jià)格，同樣價(jià)格比服務(wù)， 同樣服務(wù)比附加值，這樣比較下來(lái)，哪個(gè)機(jī)構(gòu)更實(shí)惠更靠譜更合心意就很明顯了。八、一定要免費(fèi)試聽(tīng)先體驗(yàn)效果再做決定少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)一般都會(huì)布置免費(fèi)的 DemO式聽(tīng)課，家長(zhǎng)普通可撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話， 進(jìn)行預(yù)約，選擇周末帶孩子去實(shí)地試聽(tīng)，親身體驗(yàn)教學(xué)，并觀察孩子能否喜歡、 順應(yīng)這種教學(xué)方式，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。九、讓孩子學(xué)習(xí)有效果，選擇小班吧為了能讓孩子更好地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)希望少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供小班教學(xué)，那么到底多大 規(guī)?？梢哉J(rèn)作是小班教學(xué)呢？根據(jù)美國(guó)權(quán)威語(yǔ)言學(xué)習(xí)研究機(jī)構(gòu)研究報(bào)告表明，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳班級(jí)規(guī)模是

10、615名學(xué)生，18人為上限，超過(guò)20人的班型，孩子 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率會(huì)降得很低。多于 15名學(xué)生后，每增加一名學(xué)生，老師講課的 注意力要分散5%同班學(xué)生的注意力也要隨之分散 5%由此可見(jiàn)，最佳規(guī)模的 小班教學(xué)應(yīng)保證學(xué)生人數(shù)小于10名。知道了小班的概念，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇時(shí)就有 標(biāo)準(zhǔn)了。一般選擇少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，只要班級(jí)超過(guò)了20個(gè)人，真的就可以不用再考慮了。因?yàn)樾『⒆訉W(xué)習(xí)不比大人，孩子的自制力、注意力、內(nèi)驅(qū)力都比較弱， 而惰性則比較強(qiáng)，如果一個(gè)班人數(shù)太多，老師會(huì)顧不過(guò)來(lái)，那么學(xué)習(xí)，練習(xí)的時(shí) 間就會(huì)很短；開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也很少，甚至有些小朋友幾個(gè)月學(xué)下來(lái)有沒(méi)有過(guò) 一次機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。十、孩子的成長(zhǎng)是否可檢驗(yàn)、

11、成長(zhǎng)情況是否可記錄為什么要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果、成長(zhǎng)軌跡、成長(zhǎng)記錄進(jìn)行全盤(pán)掌握呢，因?yàn)檫@些可 以洞見(jiàn)孩子在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。如果不能掌控孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄， 那怎么衡量孩子的學(xué)習(xí)效果，有的機(jī)構(gòu)一交費(fèi)就沒(méi)有下文了，然后就沒(méi)有然后了。 但孩子的成長(zhǎng)體現(xiàn)在平時(shí)的點(diǎn)滴記錄中， 如瑞思學(xué)科英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以通過(guò)瑞思社 區(qū)(riseclub )掌握孩子的學(xué)習(xí)成果，而且還會(huì)定期舉行英語(yǔ)賽事，如瑞思杯、 小達(dá)人等，為孩子拓展英語(yǔ)展示舞臺(tái)，同時(shí)也是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力、演講演示能力和項(xiàng)目管理能力的 有效手段。十一、過(guò)硬的品牌實(shí)力背景是教育質(zhì)量和教學(xué)服務(wù)的保證品牌的品質(zhì)和發(fā)展前景是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠穩(wěn)定發(fā)展的長(zhǎng)期保證，也是

12、需要雄厚的實(shí) 力、財(cái)力支撐才可以做到的。在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)中，國(guó)際化的大品牌競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì)較為突出，以少兒英語(yǔ)為例，依托大教育集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu) 質(zhì)的產(chǎn)品資源的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，往往更能在教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)效果等方 面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的。這也是一些廣告滿天飛但保證不了教 學(xué)和服務(wù)的中小機(jī)構(gòu)所能比擬的。十二、教學(xué)服務(wù)體系是否完善配套直接影響教學(xué)效果學(xué)語(yǔ)言是為了應(yīng)用，而不是為了死記硬背，在考場(chǎng)上拿高分。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此， 只有遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律的教學(xué)，才能讓孩子真正掌握英語(yǔ)并靈活運(yùn)用， 才能得 到良好的教學(xué)效果和市場(chǎng)口碑。優(yōu)秀的少兒英語(yǔ)品牌會(huì)有完善的教學(xué)體系和課程 設(shè)置，讓孩子隨著鞏固所學(xué)，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)法就遵循中國(guó) 孩子的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 興趣，英語(yǔ)如母語(yǔ)般運(yùn)用自如。瑞思幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維 方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。洋洋灑灑寫(xiě)了這么多，權(quán)當(dāng)為寶媽們提個(gè)醒，一定要冷靜下來(lái)仔細(xì)思考，多方考 察再做決定。關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ):瑞思學(xué)科英語(yǔ)2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，依托霍頓米夫林哈考特（HMHG ）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)