師德先進(jìn)典型事跡材料

1、師德先進(jìn)典型事跡材料李地秀有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這 就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀 老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛 心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、 感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管 理中創(chuàng)新，在和諧中育人。一、用愛心感染學(xué)生。愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教 室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們 的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不 是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差， 學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課家長(zhǎng)感激，學(xué) 生

2、感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己 孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還 要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這 正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒 著愛的種子，收獲著愛的碩果。河北農(nóng)大林業(yè)學(xué)院原黨委書記周懷軍說，他是看著李保 國(guó)成長(zhǎng)起來的，“他媳婦還是我們這些老師給把關(guān)的呢，當(dāng) 時(shí)我們就覺得郭素萍老師能夠成為保國(guó)的賢內(nèi)助?！倍?、用激勵(lì)激發(fā)潛能。常讀四書五經(jīng)，使我深受儒家思想的影響，深深的懂得 了 “百善孝為先”的道理。我多年來始終無怨無悔地侍奉于 父母的身旁，給予他們無微不至的照料。以實(shí)際行動(dòng)為家庭 其他成員做由了表率，贏得了單

3、位同事和親朋好友的稱贊。在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個(gè) “榮譽(yù)版”專欄, 凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)， 就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛 心”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié) 束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝， 為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表?yè)P(yáng)豉勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了?確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂 得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第 一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后

4、能遵規(guī)守紀(jì)奠定基 礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中 來。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約 束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四 (3)班來說吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都 由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng) 然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作 形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。 第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。她在 班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一

5、木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做 件好事，進(jìn)行感恩教育。通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩 子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。20多年的辛勤培育，20多年的精心呵護(hù)，民族大團(tuán)結(jié) 這朵奇芭正在西部邊陲阿克蘇燦然開放。作為民族大團(tuán)結(jié)這 個(gè)花園的守護(hù)者之一的地區(qū)發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)，依然如故恪守 職責(zé)，始終如一揮灑著真情和汗水，用真心和實(shí)際行動(dòng)不斷 譜寫民族大家庭的和睦之歌。時(shí)光飛逝，不變的是民族情， 年復(fù)一年，永恒的是兄弟誼，這是阿克蘇地區(qū)發(fā)展計(jì)劃委員 會(huì)民族團(tuán)結(jié)工作的真實(shí)寫照。四、用責(zé)任做好紐帶。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總 是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)

6、點(diǎn)。如性格、愛好教 育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他 們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。兩年多辦公室工作的工作實(shí)踐，不僅讓她與同志們?cè)鲞M(jìn) 了了解，溝通了感情，建立了友誼，還增長(zhǎng)了智慧，積累了 工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，工作能力也得到了鍛煉和提高。在今 后的工作中，希望她百尺竿頭更進(jìn)一步，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí) 踐，一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素 質(zhì)，為*煙草發(fā)展做由新貢獻(xiàn)。防汛是為了防止和減輕洪水災(zāi)害，在洪水預(yù)報(bào)、防洪調(diào) 度、防洪工程運(yùn)用等方面進(jìn)行的有關(guān)工作，下面是為大家整 理

7、的防汛先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家閱讀。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā) 現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)由一種畏懼和擔(dān) 心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)， 老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要 被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試 著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。她本著 少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多豉勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、 多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育， 讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一 起分享孩子們成功的快樂。

8、對(duì)于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通 過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她 的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予豉勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠 葉都享受“愛”的陽光。六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。二是在為民解困上取得了實(shí)效多年來經(jīng)常到地、縣反映 情況，我們按照農(nóng)村危房改造有關(guān)政策和法規(guī)，為他解決了 房屋維修費(fèi)。員軍人補(bǔ)助。XX鎮(zhèn)XX村村民XX,因病致貧，根據(jù)XX苗族自治縣城鄉(xiāng)醫(yī)療救助實(shí)施辦法規(guī)定，我局及 時(shí)解決了部分醫(yī)療費(fèi)，同時(shí)，按照農(nóng)村低保審核有關(guān)規(guī)定， 將他家納入農(nóng)村低保。到目前為止，全縣有近萬人納入農(nóng)村 低保、近X千人納入城市低保，基本實(shí)現(xiàn)了 “應(yīng)

9、保盡?！钡?目標(biāo)。照顧孩子、交通食宿等困難與教育的均衡發(fā)展相比，我 覺得都是小問題。我生生在農(nóng)村，在農(nóng)村讀過幾年書，知道 城鄉(xiāng)教育的差距，現(xiàn)在我是一名教育工作者，我有這個(gè)能力 為什么不去做呢？況且當(dāng)一名支教教師，為農(nóng)村教育的發(fā)展 由力，是我一直以來的想法。 現(xiàn)在有這個(gè)機(jī)會(huì)，我不想錯(cuò)過, 否則會(huì)遺憾終身。”每天六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)半由家門，八點(diǎn)到校，晚上七點(diǎn) 到家。時(shí)間就這樣的日復(fù)一日流逝，我的支教生活還在繼續(xù) 著。無論是現(xiàn)在還是將來，我都會(huì)為自己有這么一段支教經(jīng)歷而感到充實(shí)和自豪，因?yàn)橹Ы痰慕?jīng)歷磨煉了我的意志、豐 富了我的閱歷、積淀了我的情愫，證明并實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià) 值，我無怨無悔。抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué) 中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè) 環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)， 在教育教學(xué)上，她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo) 學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng) 濃，活動(dòng)開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過 硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干 教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年 度考核中被評(píng)為“優(yōu)