七年級(jí)新生入學(xué)測(cè)試題(數(shù)學(xué))

1、.七年級(jí)新生入學(xué)測(cè)試題數(shù)學(xué)新的一學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了，你準(zhǔn)備好了嗎?新的目的，新的起點(diǎn)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了七年級(jí)新生入學(xué)測(cè)試題數(shù)學(xué)，祝大家學(xué)習(xí)愉快!一填空題 每題2分，共24分1.第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，到2019年3月止，我國(guó)總?cè)丝跒槭|九千五百三十萬(wàn)，寫(xiě)作 ，四舍五入到億位約是 億。2. 480公頃= 平方千米 10.3時(shí)= 分3. 的分?jǐn)?shù)單位是 ，在減少 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的奇數(shù)。4 在下面 里填上“>“<或“=5π 15.7 5.我國(guó)將于2019年主辦第二十九屆奧運(yùn)會(huì)，按每四年舉辦一次，那么第五十屆奧運(yùn)會(huì)將在 年舉行。6.用500粒種子做

2、發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，有十粒沒(méi)有發(fā)芽，發(fā)芽率是 .7.在一幅比例尺是1：200的圖紙上，量得一個(gè)半圓形花壇的直徑是2，這個(gè)花壇的實(shí)際占地面積是 ，實(shí)際周長(zhǎng)是 m。8.圖 中，有 條線段， 條射線。9.一個(gè)人花了 18 元錢買了一只老母雞，19 塊錢賣掉了，然后他覺(jué)得不怎么劃算，花 20 元又買回來(lái)了，22 元錢賣給了另外一個(gè)人，他賺了 元錢。10.一個(gè)大正方體由假設(shè)干個(gè)棱長(zhǎng)1的小正方體組成，在大正方體的外表涂色，其中只有一個(gè)面涂色的小正方體有6個(gè)，這個(gè)大正方體的體積是 3。11.圖 和圖 的周長(zhǎng)比是 ，面積比 。12.小明的爸爸將5000元存入銀行，定期2年，年利率2.43，按規(guī)定個(gè)人存款應(yīng)交納20的利息

3、所得稅。二年到期后，爸爸取回本息共 元。二.選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里每題1分，共6分1.甲數(shù)是a,比乙數(shù)的2倍少b，表示乙數(shù)的式子是 A.2a+b B.2a-b C.a+b÷2 D. a÷2+b2分別用2，3，5，6這四個(gè)數(shù)作分子或分母組成一個(gè)分?jǐn)?shù)，其中最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)共有 個(gè)A 3 B 4 C 6 D 83.要剪一個(gè)面積是9.422的圓形紙片，至少要 2的正方形紙片。A 10 B 12 C 16 D 184.甲倉(cāng)庫(kù)存貨量比乙倉(cāng)多10%，乙倉(cāng)存貨量比丙倉(cāng)少10%，那么，存貨量 A甲倉(cāng)與乙倉(cāng)相等 B甲倉(cāng)最多 C丙倉(cāng)最多 D無(wú)法比較5.用一根52厘米長(zhǎng)的鐵絲

4、，恰好可以焊成一個(gè)長(zhǎng)6厘米、寬4厘米、高 厘米的長(zhǎng)方形教具。A 2 B 3 C 4 D 56.一個(gè)數(shù)的 除以6商3余3。設(shè)這個(gè)數(shù)為x，下面所列方程中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 三、計(jì)算題。28分1. 直接寫(xiě)出下面各題的計(jì)算結(jié)果4分2求未知數(shù)x。6分3脫式計(jì)算。18分四、觀察、操作與計(jì)算4+4+4+4=16分1.鄉(xiāng)為每個(gè)學(xué)生編號(hào)，設(shè)定號(hào)碼末尾為1表示男生，為2表示女生。如96410252表示“2019年入學(xué)，在四年級(jí)一班，025號(hào)同學(xué)，該同學(xué)是女生。那么01110101表示的學(xué)生是 年入學(xué)，在 年級(jí) 班，學(xué)號(hào)是 的一名 同學(xué)。2右圖是一個(gè)直角三角形。單位：厘米用兩個(gè)這樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，要使拼成的平

5、行四邊形周長(zhǎng)最長(zhǎng)，怎樣拼?請(qǐng)畫(huà)出草圖表示你的拼法;另拼成的平行四邊形的周長(zhǎng)是 厘米，面積是 平方厘米。3 543右圖中陰影部分的面積是502，那么圖中環(huán)形的面積是多少 24.以下圖是六年級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，看圖答復(fù)以下問(wèn)題。1分?jǐn)?shù)在 的人數(shù)最多，占全班人數(shù)的 %2這次考試的及格率是 %3假設(shè)90分以上含90分為優(yōu)秀，優(yōu)秀率是 %五、解決生活中的問(wèn)題。4+4+4+4+4+6=26分1. 供水公司為鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，規(guī)定每人每月用水不超過(guò)2立方米時(shí)，按每立方米1.6元收費(fèi);超過(guò)2立方米的部分按每立方米5元收費(fèi)，王紅家三口人，上月共交水費(fèi)29.6元，請(qǐng)你算一算王紅家上月用水多少立方米?2.

6、 某種商品因換季準(zhǔn)備大折出售，假如按定價(jià)的七五折出售將賠25元;假如按定價(jià)的九折出售將賺20元。這種商品的定價(jià)是多少?3.目前，包括長(zhǎng)江、黃河等七大流域在內(nèi)，全國(guó)水土流失總面積到達(dá)367萬(wàn)平方千米，其中長(zhǎng)江與黃河流域的水土流失總面積占全國(guó)的32.4%。而長(zhǎng)江流域的水土流失問(wèn)題更為嚴(yán)重，它的水土流失面積比黃河流域的水土流失面積還要多29萬(wàn)平方千米。長(zhǎng)江流域的水土流失面積是多少?結(jié)果保存整數(shù)4. 李村馬路邊依次排列著一號(hào)到五號(hào)5個(gè)倉(cāng)庫(kù)，相鄰倉(cāng)庫(kù)相隔50米，一號(hào)倉(cāng)庫(kù)存貨10噸，二號(hào)倉(cāng)庫(kù)存貨20噸，五號(hào)倉(cāng)庫(kù)存貨40噸，其余兩個(gè)是空的，如今要把所有的貨物都集中存放到一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，假如每噸貨物運(yùn)輸1千米需運(yùn)

7、輸費(fèi)0.6元，那么至少要花多少運(yùn)費(fèi)?5. 有一套住房的平面圖如右圖：?jiǎn)挝唬簃請(qǐng)你算一算這套住房共多少?假設(shè)對(duì)臥室和客廳進(jìn)展簡(jiǎn)單裝修，選用型號(hào)為50×50的方磚，每塊30元，購(gòu)置時(shí)按實(shí)需方磚的110%購(gòu)置，購(gòu)置方磚需多少元?6. 先閱讀下面的一段文字，然后再做后面的兩個(gè)題目：設(shè)S=1+2+3+n，利用上述方法試說(shuō)明下面結(jié)論成立：1+3+5+2n-1=n2利用結(jié)論1求下式中x“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值

8、得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察

9、，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下

10、得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀