小學家長會英語教師發(fā)言稿

1、小學家長會英語教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好 ! 首先感謝各位家長， 今天你們能夠在百忙之中 , 抽出寶貴的時間來參加家長會， 單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。 這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。 開家長會是為了加強家校聯(lián)系， 相互交流孩子們在校和在家的一些情況， 以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習， 使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語， 為今后的英語學習打好基礎， 更確切地說是養(yǎng)成良好

2、的聽說讀寫的習慣， 掌握一些最基礎的語法。 下面我從以下幾方面來說說。一、英語學習的現(xiàn)狀小學階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次， 是建構外語學習方法和策略的基礎工程。 孩子們通過學習英語， 不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發(fā)展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規(guī)范書寫，（ 五六年級才是孩子真正開始接觸語法。 ） 那么五年級是很關鍵的一年，因為五年級起到了承上啟下的作用， 我們要在三四年級良好的基礎上讓孩子繼續(xù)保持英語學習的興趣， 為將來升入六年級打下堅實的基礎。二、如何讓孩子

3、喜歡學英語主動學英語本學期牛津英語5b一共10個unit ,其中的unit 1 到unit 4和 unit 6 到 unit9 是新授課， unit 5 和 10是復習課牛津英語5a 的unit 1 2 3 4 和 6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成 , 第一部分是read and say 是情景會話板塊; 第二部分 look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合呈現(xiàn)詞匯; 第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點 , 一般都要求四會掌握 ; 第五板塊 read and act 板塊的任務主要是培養(yǎng)學生初步的語感, 閱讀能力和良好的朗讀習慣; 第六板塊 listen

4、 and repeat 是語音訓練板塊; 第七板塊 fun house 是一個活動板塊. 教材要求教師注意培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫 , 以讀寫促聽說。首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性， 幫助他們樹立信心。 我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。 可以這么說， 良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分： 一是課堂習慣， 二是課外習慣。 課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大

5、膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要， 很多孩子在做題和考試中遇到困難， 很大的原因就是上課沒有專心聽課， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的， 而對與一個十幾歲的小學生來說， 卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今后學習必須掌握的一項課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽， 我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。 課外良好的習慣表現(xiàn)為： 1. 能完成老師布置的預習任務（預習的要求是聽磁帶朗讀, 把不會的單詞 , 詞組或句子利用書后的單詞表查好意思 ）,2. 能按時， 保質保量的完成課外作業(yè)

6、能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作; 能自覺閱讀和運用英語書籍（ 包括英語字典 ） 。 以上這些， 其實是后續(xù)學習的預設， 作用是不容忽視的。再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語， 大聲尤其重要， 因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn) ; 每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音 ; 每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。 我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強 ,

7、 一個個讀的那么好, 那么流利 , 那么有模有樣, 建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀, 你會和我一樣有驚喜的感覺。三、不僅要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理發(fā)展。興趣、 情感和態(tài)度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱， 這很正常。 因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學習狀態(tài)，學習就進入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。四、本學期幾點具體做法，大部分是承襲四年級1、關于單詞和句子

8、的背誦和默寫。這是基礎之基礎。每課的單詞 （ 包括 b 部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞 ） 要求學生能默寫，要求學生回家背誦并試默，高質量的試默要做到及時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，學生就有底氣，默寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養(yǎng)了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好， 當然每個班級總有這樣幾個需要特別關注的孩子，需要老師給他們開“小灶” 。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學習是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地認真地自己學這才是我們老師和你們家長最想

9、看到的事。本學期中 在英語學習上，取得的很大的進步 。但是開學到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分數(shù)仍然在40 分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力， 讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中， 讓他們也能嘗到成功的滋味。2、關于課文朗讀，在這里我不強調背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、 b 和 e 部分熟練背 誦。 c 和 d 需要能看圖說話，3、關于作業(yè)。我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學習情況。4. 試卷分析本學期開學至今， 班級的學習氣氛

10、很濃， 英語成績較之上學期又有了一定的進步。 英語這門學科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性， 它的題型可以千變萬化， 但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：單詞，短語，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。 各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎很差怎么辦， 我的回答很簡單， “只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大! ”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦 ! 有些家長就深深地體會到英語這個學科只要孩子用心， 學習效果是很明顯的， 只要他背了記了，成績一定會有所提高。4、注意的地方教育要一致。不管是家長內部之間，還是家長與老師之間，不管采用的方式方法如何，學生面前，應始終是一致的。如果有建議要商討，請直接聯(lián)系。最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，