九年級英語下學期教學計劃

1、九年級英語下學期教學計劃本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學 期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、 吸收、 吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考 思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化 訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施， 千方百計縮小差距、消滅差距。一、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要在一百 天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練 習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很

2、繁重，因此要做好充分 的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百 日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義 務和責任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度， 作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：三、情況分析1、學生情況分析九年級三個班，學生的基本情況：基礎差，在里面混日子的有很的 大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學生都想學好，也很 愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈

3、，較能井然有序地 安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與 教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；有 10多個的學生屬于 鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性 不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成 績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功 課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型， 積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師 再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。2、教材分析初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬 復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊

4、練習，復習一冊就測試一次。在 檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理 不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷四、教學措施根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng) 學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的 是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。(2)根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標， 具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后 退，建立錯題庫自我評價。并督促為實

5、現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.(3)每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必 要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每 天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有 時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做 不好就狠狠的懲罰。(4)教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識, 科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是 啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣 碎機械的練習。(5)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校 內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的

6、機會。作文教學與閱讀教 學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。(7)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的 要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出 的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做 做思想工作。(8)利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括 充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼 顧整體共同進步。(9)要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這 給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙 ，特別語言越來越注重交際性 好多學生學了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這

7、個問題，我先帶好 幾個積極的同學，鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。五、工作內(nèi)容實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結 思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長 補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采 取針對性的診斷措施及反饋訓練。六、教學進度安排第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元第二周：九年級第十五單元第三周：七年級（上）及檢測第四周：七年級（下）及檢測，月考。第五周：八年級（上）1 一 6單元并檢測第六周：八年級（上）712單元并檢測第七周：八年級（下）15單元并檢測第八周：八年級（下）610單元，模擬考試第九周：專項復習一一冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專項復習一一介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語 態(tài)、情態(tài)動詞。第十一周：專項復習一一非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈