歐姆定律專題分類練習(xí)VIP

1、歐姆定律專題練習(xí)電流與電壓、電阻之間的關(guān)系1為什么物理上探究的是電流與電壓的關(guān)系和電流與電阻的關(guān)系，而不探究電壓與電流、電阻與電流、電壓與電阻以及電阻與電壓的關(guān)系呢？2如圖所示是王洪同學(xué)連接的“電流跟電壓關(guān)系”實驗的電路圖，各器件和連接都良好，閉合開關(guān)S后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）A兩電表的示數(shù)為零 B電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)不為零C兩電表的指針迅速發(fā)生最大偏轉(zhuǎn)，兩電表都損壞 D電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)3某同學(xué)“研究電流和電壓、電阻的關(guān)系”時，連接的電路如圖所示（1）他研究電流和電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持 不變，同時向 移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)減小，并計下電流表的示數(shù) （2）當他研

2、究電流和電阻的關(guān)系時，也要移動滑片，其目的是 4在研究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實驗時，可以用變阻箱和滑動變阻器配合實驗，如圖所示我們先使電阻箱R的電阻取某一值，多次改變滑動變阻器的阻值，記錄每一次的 和相應(yīng)的電流值，得到當電阻不變時，電流跟 成正比的關(guān)系；然后多次改變電阻箱R的電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使每次 保持不變，記錄每次電阻箱R的阻值和相應(yīng)的 值，得到電流跟 成反比的關(guān)系 2題圖 3題圖 4題圖5探究：電流跟電阻的關(guān)系（1）在這個實驗中，要改變 來改變 ，從而得到電流跟電阻的關(guān)系，改變的方法是： （2）在這個實驗中，要控制 不變，控制的方法是 在這個實驗中滑動變阻器的作用是 （3

3、）根據(jù)這個實驗的數(shù)據(jù)能得到的結(jié)論是 物理量實驗次數(shù)電阻R/電流I/A150.482100.243200.126小明在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗時，他設(shè)計連接了如圖所示的實物連接圖（1）閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片滑至 （2）實驗中，小明先將5的電阻R接入電路，正確操作后閉合開關(guān)S讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中然后再分別用10和20的電阻替換5電阻，重復(fù)上述操作研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)電流與電阻不成反比，造成這一現(xiàn)象的原因是 （3）小明發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如上表所示其中第二次實驗用10電阻替換5電阻后應(yīng)將滑片向 移動第三次實驗中電壓表的示數(shù)是 V（4）實驗中電阻絲R突然燒斷，電壓表示數(shù)會 ，

4、電流表示數(shù)會 （均選填“增大”“減小”或“不變”）7探究電流與電壓、電阻的關(guān)系提出問題：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系？猜想：導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，三個定值電阻（5、10、15），滑動變阻器（20 2A，50 1A），導(dǎo)線若干實驗過程：電壓1.21.62.02.42.8電流0.120.160.200.240.28電阻51015電流0.300.150.10（1）根據(jù)圖所

5、示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖（2）小明按圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程小明操作中的錯誤是： （3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一分析數(shù)據(jù)可得出猜想 是正確的（4）小紅在探究猜想時，先將5的電阻連入電路中，閉合開關(guān)，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；當小紅將5的電阻換成10的電阻后，在不改變滑動變阻器滑片的情況下閉合開關(guān)，則電壓表的示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變）移動滑動變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值；再改接15的電阻，重復(fù)上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)分析

6、數(shù)據(jù)得出，猜想 是正確的實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是 表一 表二（5）小華在探究猜想時，重新設(shè)計了電路，保持電壓表的示數(shù)為3V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實驗探究小華與小紅的實驗相比不同之處是： （6）知識拓展：小明實驗時選擇的是 電阻小紅實驗時選擇的變阻器規(guī)格是 8、小明利用如圖（甲）所示的電路，探究“電流與電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻分別為5、10、20。（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，原因可能是 ；（2）排除故障后進行實驗，實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持 V不變，記下每次電流表對應(yīng)的示數(shù)，得出如

7、圖（乙）所示的電流隨電阻R變化的圖像：由圖像（乙）可以得出 ；上述實驗中，小明用5電阻做完實驗后，然后將10電阻代替5電阻接入電路，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將會 （選填：“變大”、“變小”或“不變”）；此時應(yīng)向 （選填： “A”或“B”）移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V。若實驗中所用電壓表的0-3V量程已壞，那么你的辦法是： 。（3）實驗中提供了三個不同規(guī)格的滑動變阻器： A：“30 2A”、 B：“50 1A”、C：“100 0.1A”。為完成本次實驗，小明應(yīng)該選取滑動變阻器 （填代號）。9圖象法是研究物理規(guī)律的好方法，下列敘述中與圖象不相符的是（ ）A電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系 B電壓一定時，

8、電流與電阻的關(guān)系C物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系 D同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系10小華同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時，根據(jù)某組實驗數(shù)據(jù)，即某個定值電阻兩端的電壓和通過的電流數(shù)據(jù)，得到如圖所示的圖象，下列結(jié)論與圖象相符的是（ ）A電阻一定時，電流與電壓成正比 B電阻一定時，電壓與電流成正比C電壓一定時，電流與電阻成反比 D電壓一定時，電阻與電流成反比歐姆定律專題練習(xí)推導(dǎo)、分析和演算1某同學(xué)學(xué)了歐姆定律以后，由歐姆定律得到電阻的計算公式R=U/I，于是他認為電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體中流過的電流成反比你認為他的說法對嗎，為什么？2根據(jù)歐姆定律可以得到公式R=U/R，關(guān)

9、于這個公式的下列說法中，正確的是（）A同一導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比 B同一導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比C導(dǎo)體兩端電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零D同一導(dǎo)體的兩端的電壓增大幾倍，通過它的電流也增大幾倍，電壓和電流的比值不變3由I=U/R 變形得R= U/I，對此，下列說法正確的是（）A加在導(dǎo)體兩端的電壓越大，則導(dǎo)體的電阻越大 B通過導(dǎo)體的電流越大，則導(dǎo)體的電阻越小C導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān) D當導(dǎo)體兩端電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零4下列說法不正確的是（）A從R=U/I可知，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比B從U=IR可知，對于某一導(dǎo)體，通過的電

10、流越大，則導(dǎo)體兩端的電壓越大C從I=U/R可知，導(dǎo)體中的電流跟兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比D從R=U/I可知，對于某一導(dǎo)體，所加電壓跟通過導(dǎo)體的電流之比是個恒量5下列說法正確的是（ ）A當加在導(dǎo)體兩端的電壓改變時，電壓與電流的比值也隨著改變B用不同的導(dǎo)體研究電流和電壓的關(guān)系，得到的結(jié)論不一樣C相同的電壓加在電阻不同的導(dǎo)體兩端，電流一定相同 D同一導(dǎo)體，兩端電壓越大，通過電流也越大6導(dǎo)體兩端的電壓為3V時，通過導(dǎo)體的電流是0.3A，如果加在導(dǎo)體兩端的電壓變?yōu)?V時，那么該導(dǎo)體的電阻是（）A0.9 B10 C0 D0.017一段導(dǎo)體接在電源電壓為8V的電路中，通過導(dǎo)體的電流為0.4A若將這

11、段導(dǎo)體接在電壓為2V的電源上，這段導(dǎo)體的電阻為（）A10 B20 C40 D808對歐姆定律的變形公式R=U/I的理解正確的是（）AR與U成正比 BR與I成反比 CR與U、I無關(guān) D以上說法都正確9某電流表刻度盤上除零刻度和最大刻度“3A”能辨認外，其他刻度都已模糊不清，只知道指針從零刻度到最大刻度之間轉(zhuǎn)過的角度是120°現(xiàn)將一只電阻R1與這只電流表串聯(lián)后接在電源兩端（電源電壓恒定），電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度是96°；若在電路中再串聯(lián)一只R2=3的電阻，電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度是64°則R1的阻值是（）A2 B4.5 C6 D1810小敏在做電學(xué)實驗時，觀察到了如圖的現(xiàn)象

12、：該亮的燈沒亮，不該亮的卻“亮”（通電）了針對實驗中的現(xiàn)象，你認為小敏最可能在甲圖中的A、B間接入了乙圖中的 。11如圖所示的電路中，電源電壓保持不變燈L1、L2可能出現(xiàn)了斷路故障，閉合電鍵S后：若兩燈均不發(fā)光，則三個電表中示數(shù)一定大于零的電表是 表若兩燈中有一燈不發(fā)光，則三個電表中示數(shù)一定大于零的電表是 表12如圖，電源電壓保持不變，閉合S后兩燈泡正常發(fā)光，兩表示數(shù)都正常，一段時間后兩燈突然熄滅，且電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變?yōu)榱?，則故障原因可能是 ；排除故障后，小軍再測L2兩端電壓，他保持b接線柱不動，只是把電壓表a接線柱改接到c處，則會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。13如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈

13、L不亮，電壓表有示數(shù)已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件均完好（1）請判斷該電路中存在的故障可能是 （請將三種可能填寫完整）（2）為進一步確定故障，小明同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況若電流表有示數(shù)，說明故障是 ；若電流表無示數(shù)，說明故障是 （3）為進一步確定故障，小華同學(xué)將圖中的電壓表正確并聯(lián)在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由 （4）為進一步確定故障，小興同學(xué)用一導(dǎo)線分別與燈L兩端和電阻R兩端并聯(lián)，這樣做 （選填“可行”、“不可行”）其理由是： 。14利用圖（甲）所示的電路進行實驗，當開關(guān)S閉合時，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流

14、表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是 ；排除故障后，再閉合開關(guān)S，在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)小燈泡比正常工作時亮，這說明他在閉合開關(guān)前沒有 ；按要求操作后，得到電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則讀數(shù)為 A15如圖所示的電路中，電源電壓保持不變閉合電鍵S，電路正常工作經(jīng)過一段時間，電流表突然無示數(shù)若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上（1）該電路中存在的故障可能是 ；（2）為進一步確定故障，小強同學(xué)用一只完好的燈L替換電路中的電阻R1，閉合電鍵S，觀察燈的亮暗情況若燈L亮，說明故障是 ；若燈L不亮，說明故障是 16如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，燈泡L不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)若電路中只有一處故障

15、，則可能是（ ）A燈泡L短路 B燈泡L斷路 C電阻R短路 D電阻R斷路18在如圖所示的電路中，電源電壓不變閉合電鍵K后，燈Ll、L2都發(fā)光一段時間后，其中的一盞燈突然熄滅，而電壓表V1的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)變小則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）A燈L1斷路 B燈L2斷路 C燈L1短路 D燈L2短路19、如圖，將R1、R2兩個電阻按圖示兩種方法先后接在同一電源上，甲圖中電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為1A；乙圖中電壓表示數(shù)為4V，則R1和R2分別是 和 。歐姆定律專題練習(xí)串聯(lián)電路的分壓作用及規(guī)律1如圖所示，在“研究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學(xué)用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab

16、=3v，Ubc=3v，Uac=6v，在表中記錄數(shù)據(jù)后，下步應(yīng)該做的是（ ）A整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 B對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值C改變電源電壓，再測出幾組電壓值 D換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值2在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，某同學(xué)使用的電路如圖所示，他先用電壓表正確的測量了燈泡L1兩端的電壓，為了測量燈泡L2兩端的電壓，他想將電壓表接A點的哪一段導(dǎo)線改接到電路中的C點，而保持接電壓表B點的不動對這種做法的正確性以及理由三位同學(xué)進行如下的討論：甲同學(xué)：這種做法不正確，因為電壓表正、負接線柱接反了；乙同學(xué)：這種做法不正確，因為L2兩端的電壓值超出電壓表的量程； 丙同學(xué)：這

17、種做法正確，A點改接到C點時，電壓表與L2是并聯(lián)的他們的討論正確的有（ ）A只有 B只有 C只有 D只有3如圖所示電路，電源電壓不變，滑動變阻器上標有“20 2A”字樣開關(guān)閉合后，以下四個圖線中，能正確表示R0兩端的電壓U與滑動變阻器連入電路的電阻R關(guān)系的是（ ）ABCD5小明同學(xué)為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下，將定值電阻由5更換為10并閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當是（ ）A記錄電流表和電壓表的示數(shù) B將滑動變阻器滑片向右移動C將滑動變阻器滑片向左移動 D適當增加電池的節(jié)數(shù)6在研究“一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”時，電路圖如圖所示電源電壓恒為6V滑動變阻器上標有“20 1.5A”

18、字樣在a、b兩點間先后接入不同阻值的定值電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為3V，讀出電流表的示數(shù)當30的電阻接入a、b間時，電壓表示數(shù)始終無法達到3V其原因可能是（ ）A控制電壓為3V太高 B滑動變阻器的最大阻值太大 C30的電阻阻值太大 D電源電壓6V太低7小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系已知電源電壓為6V，滑動變阻器R2的最大電阻為20，電阻R1為10實驗過程中，將滑動變阻器滑片移到某一位置時，讀出電阻R1兩端電壓為4V，并讀出了電流表此時的示數(shù)緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實驗，可供選擇的電阻有15、30、45和60各一個，為了保證實驗成功，小華應(yīng)選擇的電阻是

19、 或 8小明探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時，電路圖如圖（甲）所示電源電壓不變，R1為定值電阻，電流表A 選用00.6A量程，電壓表V1選用為03V量程，電壓表V2選用為015V量程，滑動變阻器R2上標有“50 1A”的字樣（1）請根據(jù)電路圖（甲）用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖（乙）（2）閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在 （A/B）端（3）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表A 與電壓表V2的示數(shù)為零，電壓表V1的示數(shù)不為零，則電路存在的故障是 （4）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，記錄電流表A 與電壓表V1的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，如表格（丙）所示分析表中實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當導(dǎo)體的阻值不變時，通過導(dǎo)體的電流與

20、其兩端電壓成 比（5）實驗中，記錄電流表A 與電壓表V2的示數(shù)，得到一組實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出IU2圖線，如圖（丁）所示，電源電壓是 V在保證實驗器材安全的前提下，滑動變阻器接入電路的阻值不得小于 9如圖所示電路，開關(guān)閉合時觀察到：L1和L2兩燈均不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是（ ）AL1斷路 BL2斷路 C電流表斷路 D電流表短路10如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)，電路正常工作一段時間后發(fā)現(xiàn)，其中一個電壓表的示數(shù)變大，故障原因可能是（ ）A電阻R可能發(fā)生短路 B電燈L可能發(fā)生斷路 C電阻R可能發(fā)生斷路 D電壓表V2損壞11如圖所示，開關(guān)S閉合后，L1和L2都不發(fā)光，將電

21、壓表并聯(lián)在ab之間時，電壓表示數(shù)為O，將電壓表并聯(lián)在bc之間時，電壓表示數(shù)較大，若電路中只有一處故障，則該故障可能是（ ）AL2斷路 BL2短路 CL1斷路 DL1短路12小明同學(xué)按照如圖所示的電路“研究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點”，當開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有示數(shù)則故障原因可能是（ ）AL1斷路 BL1短路 CL2斷路 DL2短路 9題圖 10題圖 11題圖 12題圖13如圖所示，閉合電鍵S，燈L亮，一段時間后燈L熄滅若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或R上現(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈L替換燈L，正確的判斷是（ ）A若燈L亮，則燈L一定斷路 B若燈L亮，則燈L一定短

22、路C若燈L不亮，則電阻R一定斷路 D若燈L不亮，則電阻R一定短路14如圖所示電路，電流表的量程較大，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在bc、cd、ed 兩端時，電流表指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并接在ab 兩端時，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是（ ）Ae點斷路 BR1斷路 C電流表短路 DR2斷路15某同學(xué)將兩個小燈泡按圖的方式連入3V的電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，他猜想可能是開關(guān)接觸不良用電壓表對電路進行了正確檢測后，他判斷出確實是開關(guān)S接觸不良在他的檢測中，以下情況不可能出現(xiàn)的是（設(shè)故障只有一處）（ ）A測量a、b間的

23、電壓是0 B測量c、d間的電壓是3V C測量b、e間的電壓是0 D測量d、e間的電壓是016如圖電路，開關(guān)S閉合后，若L1燈絲突然燒斷，會發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）AL1、L2、L3均熄滅，電壓表、電流表示數(shù)均為零 BLl、L2均熄滅，L3仍然發(fā)光，電壓表、電流表示數(shù)均變大C除L1燈不亮外，其余一切無任何其他變化 DLl、L2、L3均熄滅，電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)幾乎為零13題圖 14題圖 15題圖 16題圖 17如圖所示的電路中，閉合開關(guān)，滑動變阻器滑片向右滑動的過程中（ ）A燈泡L1變亮、L2亮度不變 B燈泡L1變亮、L2變暗 C燈泡L1亮度不變、L2變亮 D燈泡L1變暗、L2變亮18如圖所示，

24、電源電壓保持不變，R2=2R1，當開關(guān)接a點時，電壓表的示數(shù)為U0，當開關(guān)接b點時，電壓表的示數(shù)（ ）A小于0.5U0 B等于0.5U0 C大于0.5U0而小于U0 D等于U019某電器的內(nèi)部電路如右圖所示，其中R1=12當在A、B兩個接線端口接入電壓為10V的電源時，電流表的示數(shù)為0.5A；而把此電源（電壓恒定）接在C、D兩個接線端口時，電流表的示數(shù)為1A，則下列判斷中正確的一項是（ ）A可求出R2和R3的阻值，分別為R2=8，R3=2 B可求出R2和R3的阻值，分別為R2=8，R3=12C只能求出R2和R3阻值的比值，R2：R3=1：2 D電路發(fā)生了變化，不符合控制變量法，無法計算20如圖

25、所示的電路中，電壓表V1的示數(shù)為9伏，電壓表V2的示數(shù)為3伏，那么R1與R2的阻值之比為（ ）A2：1 B1：2 C3：1 D1：3 17題圖 18題圖 19題圖 20題圖歐姆定律專題練習(xí)并聯(lián)電路的分流作用及規(guī)律1下列幾組電阻并聯(lián)后，等效阻值最小的一組是（ ）A30和15 B20和25 C10和35 D5和402有兩個電阻，其中R1=10，R2=15，將它們并聯(lián)后的總電阻是（ ）A25 B5 C6 D123一根粗細均勻的細導(dǎo)線，其電阻為1.6，將他對折起來作為一根新導(dǎo)線，則這根新導(dǎo)線的電阻為（ ）A0.4 B0.8 C1.6 D3.24全校照明電路的總電阻在（ ）A全校都開燈時最小 B全校都關(guān)

26、燈時最小 C全校都開燈時最大 D全校都關(guān)燈時最大5如圖所示，R1=R2=10，則A、B間的總電阻是（ ）A5 B10 C20 D06把R1與R2并聯(lián)后接在電源上，當R1減小時，其總電阻（ ）A一定減小 B一定增大 C可能會增大 D可能會減小7教室里裝有多盞燈，上晚自習(xí)時，我們每開一盞燈，則教室里電路的（ ）A總電阻增大 B總電阻減小 C總電壓增大 D總電流減小8一個1000歐的電阻和一個1歐的電阻并聯(lián)在電路中，則總電阻為（ ）A1001歐 B大于1001歐 C在1歐到1000歐之間 D略小于1歐9阻值分別為1/2歐和1/4歐的電阻相并聯(lián)后，它們的總阻值是（ ）A1/6歐 B1/3歐 C4/3歐

27、 D6歐10阻值都是R的五個電阻連接如圖所示，則A、B之間的等效電阻值為（ ）A0 BR CR/2 DR/511有一只圓片型電阻，在上面鉆了一個圓孔，如圖所示，在圓周的1/4處各引出四個電極A、B、C、D，比較電阻RAB和RCD的大小，則有（ ）ARAB=RCD BRABRCD CRABRCD D無法確定12如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當閉合開關(guān)S后，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為1.5A，則右邊方框內(nèi)的電阻連接情況可能是（ ）A4和4的電阻串聯(lián) B8和8的電阻并聯(lián) C10和5的電阻串聯(lián) D12和12的電阻并聯(lián)13在如圖所示的電路中，電源電壓為10伏，定值電阻為30歐，滑動變阻器標有“

28、60，5A”字樣，則該電路正常使用時總電阻的變化范圍是（ ）A020歐 B1.9歐20歐 C20歐60歐 D20歐30歐 10題圖 11題圖 12題圖 13題圖14圖為一個電阻暗盒，盒內(nèi)有三個電阻，A、B、C、D分別為四根引線，現(xiàn)在用萬用電表測量電阻得到：RAD=2歐，RCD=5歐，RAC=3歐，若用導(dǎo)線把B、D端連接后，測得A、C兩端間電阻RAC=2歐，如果不用導(dǎo)線把B、D端連接，則RBD的大小為（ ）A10歐 B9歐 C8歐 D7歐15在探究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律時，小明同學(xué)分別按圖（a）、（b）所示電路圖連接電路，圖（b）中電阻R是替代圖（a）中并聯(lián)電阻R1和R2的電阻，則選擇的電阻R應(yīng)滿

29、足：在 保持不變時，電流表A3的示數(shù)與電流表 的示數(shù)相同（選填“A1”或“A2”）16一段粗細均勻的電阻絲電阻值為36，將它圍成一個封閉的等邊三角形，如圖所示，則a、b兩點間的電阻為 17在如圖所示電路中，a、b是兩個電表，其中一個是電流表，另一個是電壓表，R1、R2是兩個并聯(lián)的定值電阻，其中R1=60開關(guān)S閉合后，電流表的示數(shù)為0.4A，電壓表的示數(shù)為6V，此時通過電阻R2的電流是電流表示數(shù)的 倍 14題圖 15題圖 16題圖 17題圖18如19題圖所示，某探究小組測量電阻時所得到的兩個定值電阻A和B的電流和電壓關(guān)系的圖象，則A的電阻為 ；若將A和B并連接入到電壓為3V的電源兩端時，電路中的

30、總電流為 A19李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，下列說法中錯誤的是（ ）A當在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時，通過乙導(dǎo)體的電流為0.1AB將甲、乙兩導(dǎo)體并連接到電壓為2V的電源上時，干路中的電流為0.6AC導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻 D導(dǎo)體兩端的電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零20如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當開關(guān)S閉合，電路正常工作一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，兩只電表的示數(shù)均保持不變出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是（ ）A燈L1斷路 B燈L1短路 C燈L2斷路 D燈L2短路21如圖所示，當開關(guān)S閉合后，若將滑動變阻器的滑片從a端附近逐漸向b端附近移動的過程中，電流表示數(shù)的變化情況是（ ）A電流表的示數(shù)增大 B電流表的示數(shù)減小 C電流表的示數(shù)先變大，后變小 D電流表的示數(shù)先變小，后變大22如圖所示的電路中，電源電壓和燈泡電阻都保持不變，當滑動變阻器R的滑片P由中點向右移動時，下列判斷中正確的是（ ）A電流表和電壓表的示數(shù)都增大 B電流表和電壓表的示數(shù)都減小C電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)增大 D電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)不 19題圖 20題圖 21題圖 22題圖歐姆定律專題練習(xí)電路狀態(tài)分分析1從2011年5月1日起，駕駛員