九年級(jí)化學(xué)教案：第一冊(cè)氧氣的性質(zhì)和用途

1、.九年級(jí)化學(xué)教案：第一冊(cè)氧氣的性質(zhì)和用處教學(xué)目的知識(shí)目的：理解氧氣的物理性質(zhì)，初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。才能目的：通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語(yǔ)言表達(dá)才能。德育目的：通過(guò)研究氧氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良的品質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)討論氧氣的化學(xué)性質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn) ：初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描繪。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【引入】理解空氣中的主要成份氧氣引入新課?！疽浴炕瘜W(xué)上學(xué)習(xí)和研究一種物質(zhì)，一般都是從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用處三個(gè)方面著手。【板書】一、氧氣的物理性質(zhì):【提問(wèn)】什么叫物理性質(zhì)?【學(xué)生答復(fù)】物質(zhì)不需要發(fā)

2、生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性?！疽龑?dǎo)學(xué)生看書】根據(jù)物理性質(zhì)的要求引導(dǎo)學(xué)生看書P11【歸納板書】1、通常狀況下：氧氣是無(wú)色.無(wú)味氣體.不易溶于水。2、標(biāo)準(zhǔn)狀況下：密度為1.429克/升，空氣密度1.293克/升。3、加壓.降溫條件下：淡藍(lán)色液體、淡藍(lán)色雪花狀固體?！就队啊空n堂練習(xí)1、液態(tài)氧為_(kāi)色，由氣態(tài)氧變?yōu)橐簯B(tài)氧屬于_變化?！咎釂?wèn)】什么叫化學(xué)性質(zhì)?【學(xué)生答復(fù)】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)?！景鍟慷⒀鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì):1、碳的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)1-2】【引導(dǎo)學(xué)生觀察】【歸納板書】現(xiàn)象:比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光;放出熱量;生成一種使澄清石灰水

3、變渾濁的無(wú)色氣體。點(diǎn)燃化學(xué)方程式 ：C + O2 -= CO2【板書】2. 硫的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)1-3】【歸納板書】現(xiàn)象: 在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出亮堂的藍(lán)紫色火焰;放出熱量;點(diǎn)燃生成一種刺激性氣味的氣體。化學(xué)方程式：S + O2 = SO2【板書】3. 磷的燃燒【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】磷的燃燒【歸納板書】現(xiàn)象:,發(fā)出黃白色光;放出熱量;點(diǎn)燃生成一種白色固體?；瘜W(xué)方程式：4P + 5O2 = 2P2O5【板書】4.鐵絲的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)1-4】【歸納板書】現(xiàn)象:劇烈燃燒，火星四射;放出熱量;點(diǎn)燃生成一種黒色固體?；瘜W(xué)方程式：3Fe + 2O2 = Fe3O4【問(wèn)題討論】

4、為什么要預(yù)先在集氣瓶底放少量水，或在集氣瓶底鋪一薄層細(xì)沙。【解釋】是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底。【板書】5、銅.鋁也可以燃燒【板書】6、石蠟的燃燒【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)1-5】【歸納板書】現(xiàn)象:發(fā)出白光;放出熱量;生成一種使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體。點(diǎn)燃瓶壁上有水霧產(chǎn)生?；瘜W(xué)方程式 ：石蠟+氧氣二氧化碳+水【小結(jié)】【作業(yè)】P141.2【教學(xué)反響】第二課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)目的：1、理解化合反響的概念，初步學(xué)會(huì)判斷化合反響的方法。2、理解氧化反響的概念及其反響的判斷和氧氣的用處。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納知識(shí)的才能，通過(guò)對(duì)反響物和生成物種類的歸納，初步學(xué)會(huì)判斷化合反響和氧化反響的方法。德育目的：使學(xué)生

5、初步理解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用處。通過(guò)對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的歸納，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論、分析、歸納、認(rèn)識(shí)反響的本質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn) ：化合反響、氧化反響概念的建立及對(duì)反響根本類型的判斷。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【引入】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，初步理解氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。點(diǎn)燃【投影提問(wèn)】寫出碳、硫、磷、鐵、石蠟反響的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式。點(diǎn)燃【學(xué)生板答】化學(xué)方程式：C + O2 -= CO2點(diǎn)燃S + O2 = SO2點(diǎn)燃4P + 5O2 = 2P2O53Fe + 2O2 = Fe3O4石蠟+氧氣 點(diǎn)燃二氧化碳+水【板書】三、化合反響.氧化反響1、化合反響：【歸納板書】、定義：由兩

6、種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響。、特點(diǎn)：多變一、表示方法：A+BAB【投影】練習(xí)：1、以下化學(xué)反響中屬于化合反響的是 B 。A、 石蠟+氧氣 點(diǎn)燃二氧化碳+水B、鎂+氧氣 點(diǎn)燃 氧化鎂C、堿式碳酸銅 加熱 氧化銅+水+二氧化碳D、鋅+稀硫酸 硫酸鋅+氫氣點(diǎn)燃2、以下反響不屬于化合反響的是 C 。A、C + O2 -= CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃B、S + O2 = SO2點(diǎn)燃C、2C2H2+5O2=2H2O+4CO-2D、4P + 5O2 = 2P2O5【板書】2、氧化反響：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反響稱為氧化反響。【討論】1、氧化反響一定是化合反響嗎?舉例說(shuō)明!【學(xué)生答復(fù)】1、氧化反響不一定是化合反響。例如石蠟的燃燒。【板書】四、氧氣的鑒定【講解】用帶火星