引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地凝神注視：火眼金睛

1、引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地凝神注視：火眼金睛本節(jié)課的意圖是利用孫悟空的火眼金睛之神奇，引導(dǎo)幼兒去除隨意觀 察的習(xí)慣，能夠有意識(shí)地凝神注視 看得清、投的準(zhǔn)。在活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定中考慮了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓他們不斷的接受 新的任務(wù)來嘗試探索，并且任務(wù)的難度是層層遞進(jìn)的，以充分調(diào)動(dòng)幼 兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。在本堂課之前幼兒已經(jīng)玩過一些投擲游戲，所以有了一些肩上揮臂投 擲技能的經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)奠定了根底。本堂課的重點(diǎn)就不用放在投 擲動(dòng)作的練習(xí)上了。 第一次嘗試，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)投準(zhǔn)的最好方法， 教師的指導(dǎo)要適時(shí)。然后讓幼兒說一說做一做，分享交流后教師再講 解要領(lǐng)。幼兒再次嘗試時(shí)，把幼兒分成兩人一組來進(jìn)行輪流練習(xí)

2、，既 考慮了練習(xí)的密度又考慮了不同幼兒的練習(xí)需求，讓兩位幼兒互相監(jiān) 督，充分訓(xùn)練到幼兒的根本技能。投擲時(shí)平安線的設(shè)置也是幫助幼兒 學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)，告訴幼兒只有站在平安線 以后才不會(huì)被 "怪獸"抓到，超過平安線就不平安、 會(huì)有生命危險(xiǎn)。 雖然 有一條統(tǒng)一的平安線，但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí)，做到了有大有小、有高有 低。在放置時(shí)有遠(yuǎn)有近。道具投放的的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇 的時(shí)機(jī)。這樣的方法能讓每個(gè)孩子在自己原有的根底上都有所開展?；顒?dòng)中還利用樂孫悟空這個(gè)角色來貫穿整堂課，緊緊抓住了幼兒的興 趣，讓幼兒扮演 "小悟空 "學(xué)習(xí)孫悟空的火眼金睛來打 "怪獸"，讓幼兒在 有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)，不會(huì)感到枯糙。并且在最后 還增加了請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演 "怪獸"的環(huán)節(jié)，以移動(dòng)的 "怪獸"來增加幼兒 們擲準(zhǔn)的難度，這樣做既調(diào)動(dòng)了幼兒的投擲興趣，又使投擲活動(dòng)中運(yùn) 動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)難度等得到了保證，提高了鍛煉的實(shí)效性。還以一個(gè)隊(duì)為 一個(gè)整體來進(jìn)行比賽， 培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神， 并能體驗(yàn)成功的快樂， 分享勝利的喜悅。只是本堂課中使用的紙球量很大，在投不