二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?銳角和鈍角?教學(xué)設(shè)計(jì)?？谑杏裆承W(xué)陳貞【教學(xué)內(nèi)容】教科書第3839頁(yè)【教學(xué)目的】1結(jié)合生活情境能識(shí)別銳角和鈍角，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描繪銳角和鈍角的特征。2經(jīng)歷觀察、操作、分類、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、理論才能、分析才能和抽象才能，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的形象思維。3通過(guò)看、說(shuō)、擺、分、畫、互問(wèn)及互答等形式的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與別人合作和交流，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并運(yùn)用一定的策略解決問(wèn)題，初步形成評(píng)價(jià)意識(shí)。4通過(guò)理論活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心；通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能識(shí)別銳角和鈍角；能區(qū)分銳角、鈍角和直角的特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教

2、具準(zhǔn)備：課件，銳角、鈍角、直角三角板各一個(gè)。2學(xué)具準(zhǔn)備：制作角的材料細(xì)繩、手工紙、硬紙條、圖釘、三角板、小棒、橡皮、格尺【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)?lái)一位老朋友出示角，你們還認(rèn)識(shí)它嗎？角我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)角的哪些知識(shí)？角的組成，角有大有小，認(rèn)識(shí)了直角等二、分類比較，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角1角娃娃可淘氣了，它們最喜歡玩捉迷藏了，大家快來(lái)找找，角娃娃躲在這幅圖的什么地方了？出示主題圖2剛剛我們找到的這些角脫掉了美麗的外衣，就變成了這個(gè)樣子出示抽象出的六個(gè)角，假如給這六個(gè)角分分類，你想怎么分？你們手中的題卡上就有這六個(gè)角，你們可以看著同桌兩人交流一下。3匯報(bào)。4提醒角的名稱。在這三類中，我們已經(jīng)認(rèn)

3、識(shí)了角家族中的直角。那這兩種比直角大的角，比直角小的角，叫什么名字？有知道的嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友銳角和鈍角。板書課題反問(wèn)：什么樣的角叫銳角？什么樣的角叫鈍角？三、畫角生活中的角可真多，我們的新朋友銳角和鈍角玩累了，想休息一下，同學(xué)們讓我們把他們畫在紙上，好嗎？1那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想怎樣畫銳角或鈍角呢？先畫，再畫2我們一起來(lái)看看如何畫銳角和鈍角?？辞宄藛?？會(huì)畫了嗎？3請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀泐}卡紙的反面各畫一個(gè)銳角和鈍角。提醒學(xué)生注意：畫完在角的下面標(biāo)知名稱，以示區(qū)分。誰(shuí)愿意上黑板上來(lái)畫？4同學(xué)們都畫完了嗎？判斷板演的是否正確。其他同學(xué)，同桌互換檢查，畫對(duì)的獎(jiǎng)給他一個(gè)笑臉。四、做角看來(lái)同學(xué)們不僅

4、認(rèn)識(shí)了銳角和鈍角，還會(huì)畫了，真不簡(jiǎn)單?？杉偃缱屇阕鲆粋€(gè)角，你能做出來(lái)嗎？小組合作用不同的方法展示一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。老師昨天讓組長(zhǎng)為你們準(zhǔn)備了工具，提示：你們可以利用這些工具折角、動(dòng)手做角，也可以用三角板拼角，一會(huì)我們以小組匯報(bào)的方式展示你們做的銳角，直角和鈍角。哪一組愿意展示你們做的角，并說(shuō)出你們做的是什么角？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依