北師大版八年級(jí)下冊(cè)-第五章-分式與分式方程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五章 分式與分式方程1 認(rèn)識(shí)分式專題1 從分?jǐn)?shù)到分式1. A 下列說(shuō)法正確的是( ).A兩個(gè)整式相除叫做分式B在式子中，A、B可以為任意整式C若是分式，則A、B中必須都含有字母D(x+1)÷x寫成分式是2. A 當(dāng)x取什么值時(shí)，下列各分式有意義？3. A 當(dāng)各分式中的字母滿足什么條件時(shí)，該分式的值為0？4. A 下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？5. B (1)當(dāng)x為什么數(shù)時(shí)，分式無(wú)意義？(2)當(dāng)x為什么數(shù)時(shí)，分式的值為0？(3)分式的值為負(fù)數(shù)，求x的取值范圍.6. B 已知分式，當(dāng)x=2時(shí)，分式的值為零；當(dāng)x=2時(shí)，分式?jīng)]有意義.求a+b的值.1. B

2、 觀察下列各式，其中分式有 2. B 下面的說(shuō)法中正確的是( )A因?yàn)?，所以不是分式B有分母的式子就是分式C若A、B為整式，式子叫分式D分?jǐn)?shù)都不是分式3. B x滿足什么條件時(shí)，分式有意義？已知分式的值為零，那么x的值是多少？4. C (1)若分式無(wú)意義，求x的值(2)若分式的值為零，則x需滿足什么條件？5. C (1)若整數(shù)m使為正整數(shù)，則m的值是多少？(2)若代數(shù)式的值為整數(shù)，求滿足條件的非負(fù)整數(shù)x的值.6. C 解下列不等式：；.1. B 若分式的值為0，則x的值為( )A.2B.2C.2或2D.2或32. B 要使分式的值為非負(fù)數(shù)，則m應(yīng)滿足( )A.B.C.或D.3. C 已知正實(shí)數(shù)

3、a，b，c，d滿足a<b<c<d，且ac=1，s=abcd，求、的大小關(guān)系.專題2 分式的基本性質(zhì)1. A 利用分式的基本性質(zhì)不改變分式的值，把下列各式的分子、分母中各項(xiàng)的系數(shù)都變?yōu)檎麛?shù).(1)；(2).2. A 請(qǐng)對(duì)下列分式進(jìn)行約分(1) ；(2) ；(3).3. A 請(qǐng)對(duì)下列每組分式進(jìn)行通分(1) ；(2) ；(3) 4. A 下列各式中，與分式相等的是().A B C D5. B (1)在分式中，最簡(jiǎn)分式有 個(gè).(2)分式的最簡(jiǎn)公分母是 .1. B 不改變分式的值，使下列分式的分子、分母均不含“”號(hào)，且系數(shù)為整數(shù)(1)； (2) 2. B 對(duì)下列分式進(jìn)行約分 請(qǐng)通分下列

4、各組分式 3. B 根據(jù)分式基本性質(zhì)填空(1)；(2)4. C (1)若分式(a、b為正數(shù))中，字母a、b的值分別擴(kuò)大原來(lái)的2倍，則分式值( )A擴(kuò)大為原來(lái)的2倍 B縮小為原來(lái)的C縮小為原來(lái)的 D不變(2)已知：分式的值是m，如果分式中x，y用它們的相反數(shù)代入，那么所得的值為n，則m+n的值是多少？5. C (1)對(duì)下列分式進(jìn)行約分 (2)請(qǐng)通分下列各組分式6. C (1)已知a=2，b=5，求的值(2)已知x=1，y=2，求的值7. C 問(wèn)題：當(dāng)a為何值時(shí)，分式無(wú)意義？小德是這樣解答的：解：因?yàn)橛蒩3=0，得a=3所以當(dāng)a=3時(shí)，分式無(wú)意義你認(rèn)為小德的解答正確嗎？如不正確，請(qǐng)說(shuō)明錯(cuò)誤的原因1

5、. B 已知，求的值. 2. B 閱讀下面的解題過(guò)程：題目：已知(a，b，c互不相等，xyz0)，求的值.解：設(shè)，則，所以.依照上述方法解答下列問(wèn)題：已知：(xyz0且x+y+z0)，求的值.3. C 若a>b>0，且，則 .4. C 已知，則= _2 分式的乘除法1. A 計(jì)算下列各式.(1) ；(2) .2. A 計(jì)算下列各式.(1) ；(2).3. A 計(jì)算下列各式.(1) ；(2) .4. A 請(qǐng)計(jì)算下列各式. 5. B 當(dāng)a=2014，b=2013時(shí)，求：的值.6. B 通常情況下，顧客在買西瓜時(shí)希望瓜瓤占整個(gè)西瓜的比例越大越好.假如我們把西瓜都看成半徑為R的標(biāo)準(zhǔn)的球形，

6、并且密度均一，同種西瓜瓜皮厚度一致，均為d. 已知，球體體積的計(jì)算公式是，那么：(1) 西瓜瓤和西瓜的體積各是多少？(2) 西瓜瓤與西瓜的體積比是多少？(3)在瓜皮厚度一樣的情況下，買大西瓜劃算還是小西瓜劃算？1. B 化簡(jiǎn)：3 分式的加減法1. A 計(jì)算下列各式. 2. A 下列運(yùn)算正確的是( ).A BC D3. B 已知，求的值.4. B 萬(wàn)能的小明每天騎自行車上學(xué)，已知小明家距學(xué)校s(m)，平時(shí)小明按v(m/min)的速度行駛，可按規(guī)定時(shí)間到校有一天小明起床晚了，上學(xué)時(shí)速度增加了a(m/min)，問(wèn)小明這一天上學(xué)時(shí)間比平常少了幾分鐘？5. B 已知下列等式：(1) 按照這個(gè)規(guī)律，請(qǐng)你寫

7、出第n個(gè)式子；(2) 請(qǐng)用分式的運(yùn)算驗(yàn)證(1)中你所寫式子的正確性；(3)根據(jù)以上規(guī)律，請(qǐng)計(jì)算：.6. A 計(jì)算下列各式.(1)(2) (3)7. A 先化簡(jiǎn)，再求值.，其中x=4.8. A 已知：a1=x+1(x0且x1)，a2=1÷(1a1)，a3=1÷(1a2)，an=1÷(1an1)，則a2014等于 .9. B (1)化簡(jiǎn)：，當(dāng)b=1時(shí)，再?gòu)?a2的范圍內(nèi)取一個(gè)合適的整數(shù)a代入求值.(2) 先化簡(jiǎn)，再求值：，其中x滿足x2x1=0.1. B 化簡(jiǎn)：2. B 化簡(jiǎn)：3. C 若，求x、y的值4. C 已知：試說(shuō)明：只要原式有意義，無(wú)論x取何值，y值均不變5

8、. C 我們把分子為1的分?jǐn)?shù)叫做單位分?jǐn)?shù)如，任何一個(gè)單位分?jǐn)?shù)都可以拆分成兩個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)的和，如(1)根據(jù)以上規(guī)律，請(qǐng)?zhí)羁眨?2)進(jìn)一步思考，單位分?jǐn)?shù)(n是不小于2的正整數(shù))可以怎樣拆分成2個(gè)單位分?jǐn)?shù)的和，并加以證明6. C 化簡(jiǎn)：，當(dāng)b=1時(shí)，再?gòu)?a2的范圍內(nèi)取一個(gè)合適的整數(shù)a代入求值1. B 化簡(jiǎn)：，其結(jié)果是( )A. B. C. D. 2. C 當(dāng)x分別取值，1，2，2006，2007，求出代數(shù)式的值，將所得的結(jié)果相加，其和等于_分式的運(yùn)算及其應(yīng)用習(xí)題課1. B 計(jì)算：2. B 已知，求的值3. B 已知x> 4，求與的大小關(guān)系4. B 已知：，且x為整數(shù)則A與B有什么關(guān)系？5

9、. C 已知：，則的值為 6. C 已知，求值：(1) (2)7. C 分式的最小值是多少？8. C 解不等式：.9. C 某公司組織活動(dòng)，a個(gè)人參加，公司給活動(dòng)經(jīng)費(fèi)b(百元)，現(xiàn)在又有m個(gè)人參加活動(dòng)，公司決定增加經(jīng)費(fèi)m(百元)，問(wèn)人均經(jīng)費(fèi)是否有變化？說(shuō)明理由1. B 若，求的值.2. C 閱讀下面材料，并解答問(wèn)題.材料：將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式，解：由分母為，可設(shè)，則對(duì)應(yīng)任意x，上述等式均成立，a=2，b=1,，這樣，分式被拆分成了整式與一個(gè)分式的和.解答：將分式拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式.3. C 若，則的值是_4. C 設(shè)a、b、c為兩

10、兩不相等的有理數(shù)，計(jì)算4 分式方程專題1 分式方程1. A 下列關(guān)于x的方程中，是分式方程的是()ABCD2. A 解下列分式方程. 3. A 下列說(shuō)法：解分式方程一定會(huì)產(chǎn)生增根；方程的根為2；方程的最簡(jiǎn)公分母為2x(2x4)；是分式方程.其中正確的個(gè)數(shù)是 .4. B 對(duì)于非零的實(shí)數(shù)a、b，規(guī)定.若2(2x1)=1，則x= .5. B 解分式方程： 6. A 分式方程有增根.(1)這個(gè)增根是什么？(2)求m的值.7. A 若方程有增根，則它的增根是 .8. B (1)若關(guān)于x的方程會(huì)產(chǎn)生增根，求k的值.(2)當(dāng)m為何值時(shí)，方程會(huì)產(chǎn)生增根？9. B 關(guān)于x的方程的解是正數(shù)，則a的取值范圍是什么？

11、10. B 若關(guān)于x的方程有增根，求k的值.1. B 解方程：2. B 若x=1是方程的增根，則m的值為 3. C (1)若關(guān)于x的方程有增根，求a的值(2)當(dāng)a為何值時(shí)，方程無(wú)解4. C 閱讀材料，并回答問(wèn)題方程的解為方程的解為方程的解為(1)觀察上述方程，則關(guān)于x的方程的解是 ；(2)根據(jù)上述規(guī)律，則關(guān)于x的方程的解是 ；(3)在解方程時(shí)，可轉(zhuǎn)化為的形式，請(qǐng)按要求寫出變形求解過(guò)程5. C 已知：，且2ab+3c=23，求a、b、c的值1. B 關(guān)于x的分式方程的解是負(fù)數(shù)，則m的取值范圍是( )A. B. 且C. D. 且2. C 閱讀并完成下列問(wèn)題：方程的解是；方程的解是.(1)觀察上述方

12、程及解，可猜想關(guān)于x的方程的解是 .用求出方程的解的方法證明這個(gè)猜想；(2)把關(guān)于x的方程變?yōu)榉匠痰男问绞?，方程的解是 ；(3)進(jìn)一步猜想方程的解是 .3. C 若關(guān)于x的分式方程無(wú)解，則m的值為( )A. -1.5B. 1C. -1.5或2D. -0.5或-1.54. C 解下列分式方程：.5. C 解下列分式方程：專題2 列分式方程解應(yīng)用題1. A 甲、乙兩人加工同一種機(jī)器零件，甲比乙每小時(shí)多加工10個(gè)零件，甲加工150個(gè)零件所用的時(shí)間與乙加工120個(gè)零件所用時(shí)間相等，求甲、乙兩人每小時(shí)各加工多少個(gè)機(jī)器零件？2. A 某商店第一次用600元購(gòu)進(jìn)鉛筆若干支，第二次又用600元購(gòu)進(jìn)同款鉛筆，

13、但這次每支的進(jìn)價(jià)是第一次進(jìn)價(jià)的倍，購(gòu)進(jìn)數(shù)量比第一次少了30支.求第一次每支鉛筆的進(jìn)價(jià)是多少元？3. B 某校學(xué)生乘車到距學(xué)校60千米的景區(qū)游玩，一部分學(xué)生乘慢車，另一部分學(xué)生乘快車，他們同時(shí)出發(fā)，結(jié)果乘慢車的同學(xué)晚到20分鐘.已知快車速度是慢車速度的1.5倍，求慢車的速度.4. B 某服裝廠設(shè)計(jì)了一款新式夏裝，想盡快制作8800件投入市場(chǎng)，服裝廠有A、B兩個(gè)制衣間，A車間每天加工的數(shù)量是B車間的1.2倍，A、B兩車間共完成一半后，A車間出現(xiàn)故障停產(chǎn)，剩下全部由B車間單獨(dú)完成，結(jié)果前后共用了20天完成，A、B兩車間每天分別能加工多少件？5. B 某村莊修筑了一條長(zhǎng)3000m的公路，為了加速完工，

14、實(shí)際工作效率比原計(jì)劃提高了20%，結(jié)果提前5天完成任務(wù).問(wèn)原計(jì)劃每天應(yīng)修路多長(zhǎng)？1. C 甲、乙兩人準(zhǔn)備整理一批新到的實(shí)驗(yàn)器材若甲單獨(dú)整理需要40分鐘完工；若甲、乙共同整理20分鐘后，乙需再單獨(dú)整理20分鐘才能完工(1)問(wèn)乙單獨(dú)整理多少分鐘完工？(2)若乙因工作需要，他的整理時(shí)間不超過(guò)30分鐘，則甲至少整理多少分鐘才能完工？2. A 寧波火車站北廣場(chǎng)將于2015年底投入使用，計(jì)劃在廣場(chǎng)內(nèi)種植A、B兩種花木共6600棵，若A花木數(shù)量是B的2倍少600棵.(1)A、B兩種花木的數(shù)量分別是多少？(2)如果園林處安排26人同時(shí)種植這兩種花木，每人每天種植A花木60棵或B花木40棵，應(yīng)分別安排多少人種植

15、A花木和B花木，才能保證同時(shí)完成各自的任務(wù)？3. A “母親節(jié)”前夕，某商店根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，用3000元購(gòu)進(jìn)第一批盒裝花，上市后很快售完，接著又用5000元購(gòu)進(jìn)第二批這種盒裝花已知第二批所購(gòu)花的盒數(shù)是第一批所購(gòu)花盒數(shù)的2倍，且每盒花的進(jìn)價(jià)比第一批的進(jìn)價(jià)少5元求第一批盒裝花每盒的進(jìn)價(jià)是多少元？4. B 一輛汽車開往距離出發(fā)地180km的目的地，出發(fā)后第一小時(shí)內(nèi)按原劃的速度勻速行駛，一小時(shí)后以原來(lái)速度的1.5倍勻速行駛，并比原計(jì)劃提前40min到達(dá)目的地求前一小時(shí)的行駛速度5. B 已知：某風(fēng)景區(qū)的漂流項(xiàng)目：路線ABC，水路長(zhǎng)15千米，甲乘皮筏從A處出發(fā)，AB段漂流用1小時(shí)，BC段的平均漂流速度比A

16、B段少了2.5千米/時(shí)，乙同時(shí)從A處騎摩托車走公路到C處接應(yīng)甲，AC段公路長(zhǎng)60千米，已知摩托車的速度是AB段的平均漂流速度的3倍，且甲與乙同時(shí)到達(dá)C處，求AB段的平均漂流速度 .6. B 甲容器有濃度為20%的鹽水40千克，乙容器有濃度為25%的鹽水30 千克，如果往兩個(gè)容器中加入了等量的水后，使他們的濃度相等，那么應(yīng)加入多少千克水？7. B “5.12”汶川大地震后，某藥業(yè)生產(chǎn)廠家為支援災(zāi)區(qū)人民，準(zhǔn)備捐贈(zèng)320箱某種急需藥品，該廠家準(zhǔn)備有多輛甲、乙兩種型號(hào)的貨車，如果單獨(dú)用甲型號(hào)車若干輛，則裝完后還余20箱未裝，如果單獨(dú)用同樣輛數(shù)的乙型號(hào)車裝，則裝完后還可以再裝30箱，已知裝滿時(shí)，每輛甲型

17、號(hào)比乙型號(hào)車少裝10箱.(1) 求甲乙兩型號(hào)車每輛車裝滿時(shí)，各能裝多少箱藥品?(2) 已知將這批藥品從廠家運(yùn)到災(zāi)區(qū)，甲乙兩型號(hào)車的運(yùn)輸成本分別為320元/輛和350元/輛，設(shè)派出甲型號(hào)車U輛，乙型號(hào)車V輛時(shí)，運(yùn)輸?shù)目偝杀緸閆元，請(qǐng)你提出一個(gè)派車方案，保證320箱藥品裝完，且運(yùn)輸總成本Z最低，并求出這個(gè)最低運(yùn)輸成本為多少元?1. B 父子兩人沿周長(zhǎng)為a的圓周騎自行車勻速行駛，同向行駛時(shí)父親不時(shí)超過(guò)兒子，而反向行駛時(shí)相遇的頻率增大為11倍，已知兒子的速度為v，則父親的速度為（ ） A.1.1vB.1.2v C.1.3vD.1.4v2. C 某企業(yè)積極落實(shí)十八大精神，今年提出如下

18、目標(biāo)：和去年相比，在產(chǎn)品的出廠價(jià)增加10%的前提下，將產(chǎn)品成本降低20%，使產(chǎn)品利潤(rùn)率(利潤(rùn)率=利潤(rùn)÷成本×100%)較去年翻一番，則今年該企業(yè)產(chǎn)品的利潤(rùn)率為 ( )A. 40% B. 80%C. 120% D. 160%3. C 河水是流動(dòng)的，在B點(diǎn)處流入靜止的湖中，一游泳者在河中順流從A點(diǎn)到B點(diǎn)，然后穿過(guò)湖到C點(diǎn)，共用3小時(shí)而由C到B再到A，共6小時(shí)如果湖水也是流動(dòng)的，從B流向C，速度等于河水速度，那么，這名游泳者從A到C只需2.5小時(shí)，問(wèn)在這樣的條件下，他由C到B再到A，共需多少小時(shí)？章復(fù)習(xí)-分式與分式方程綜合檢測(cè)1. A 先化簡(jiǎn)再求值：，其中a = 5，b

19、 = 2.2. A 是否存在實(shí)數(shù)x，使得代數(shù)式與代數(shù)式的值相等.3. B 已知：n為正整數(shù)，若 是一個(gè)不可約分的分?jǐn)?shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)的值等于 .4. B 在一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)課上，有下面一段對(duì)話，請(qǐng)你閱讀完后再解答問(wèn)題.老師：今天我們來(lái)探索如下方程的解法：.同學(xué)甲：老師，原方程可整理為，再去分母，行得通嗎？老師：很好，當(dāng)然可以這樣做.再仔細(xì)觀察，看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)？還可以怎樣解答？學(xué)生乙：老師，我發(fā)現(xiàn)是整體出現(xiàn)的！老師：很好，我們把看成一個(gè)整體，用y表示，即設(shè)=y ,那么原方程就變?yōu)? 全體：噢，等號(hào)左邊是一個(gè)完全平方式？方程可以變形成.老師：大家真會(huì)思考，太棒了！顯然的根是y=2，那么

20、就有=2 .學(xué)生丙：對(duì)啦，再解這兩個(gè)方程，可得原方程的根x=2，再驗(yàn)根就可以了！老師：同學(xué)們，通常我們把這種方法叫做換元法，這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.全體同學(xué)：OK，換元法真神奇！現(xiàn)在，請(qǐng)你用換元法解下列分式方程(組)：(1)；(2).5. B m為何值時(shí)，關(guān)于x的方程會(huì)產(chǎn)生增根？1. B 當(dāng)正整數(shù)a為何值時(shí)，代數(shù)式的值為整數(shù).2. C 不等于0的三個(gè)數(shù)a、b、c滿足，求證：a、b、c中至少有兩個(gè)互為相反數(shù).3. C 已知：，求的值.4. C 某公司生產(chǎn)的960件新產(chǎn)品需要精加工后，才能投放市場(chǎng)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都想加工這批產(chǎn)品已知甲工廠單獨(dú)完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)完成這批產(chǎn)品多用20天已知甲工

21、廠每天加工產(chǎn)品的數(shù)量是乙工廠每天加工產(chǎn)品數(shù)量的，公司需付甲工廠加工費(fèi)每天80元，付乙工廠加工費(fèi)每天120元(1)甲、乙兩個(gè)工廠每天各能加工多少件新產(chǎn)品？(2)公司制定產(chǎn)品加工方案如下：可以由一個(gè)廠家單獨(dú)完成，也可以由兩個(gè)廠家合作完成，在加工過(guò)程中，公司派一名工程師每天到廠進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，并負(fù)擔(dān)每天5元的用餐補(bǔ)助費(fèi)，請(qǐng)你幫助該公司選擇一種既省時(shí)又省錢的加工方案，并說(shuō)明理由期中期末串講-分式與分式方程1. A 分別指出下列各式有意義，無(wú)意義，值為零的條件(1) (2)2. A 下列各式中，正確的是（ ）A B C D3. A 計(jì)算： 4. B 計(jì)算：5. B 先化簡(jiǎn)，再選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)膞值代入并求值6

22、. A 方程的解為（ ）Ax = 2 Bx= 6 Cx = -6 D無(wú)解7. A 解分式方程： 8. A 某服裝加工廠計(jì)劃加工400套運(yùn)動(dòng)服，在加工完160套后，采用了新技術(shù)，工作效率比原計(jì)劃提高了20%，結(jié)果共用了18天完成全部任務(wù)設(shè)原計(jì)劃每天加工x套運(yùn)動(dòng)服，根據(jù)題意可列方程為（ ）A.BC D9. B 已知關(guān)于x的分式方程的解是非負(fù)數(shù)，則m的取值范圍是（ ）Am > 2 Bm 2 Cm 2且m 3Dm > 2且m 331. B 計(jì)算：(1) ；(2) ；(3) ；(4) ；(5).2. C 某一工程，在招標(biāo)時(shí)接到甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書，施工一天，需付甲工程隊(duì)工程款1.2萬(wàn)元，

23、乙工程隊(duì)工程款0.5萬(wàn)元，工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊(duì)的投標(biāo)書測(cè)算，有如下方案：甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程剛好如期完成；乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程比規(guī)定日期多用6天；若甲、乙合作3天，余下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)做也正好如期完成，試問(wèn)：在不耽誤工期的前提下，你覺(jué)得哪一種施工方案，最節(jié)省工程款？請(qǐng)說(shuō)明理由第五章 分式與分式方程1 認(rèn)識(shí)分式專題1 從分?jǐn)?shù)到分式1. D2. x0，x5，x±4.3.(1)x=1；(2)x5，y=1；(3)x=4；(4)x1，y=2.4.為整式，為分式.5.(1)x=；(2)x=1；(3)3x2.6.6.1.2. D 3. x±2；x=14.(1)0或1；(2)x=05

24、.(1)0，1，2，5；(2)0，2，36.x5或x3；3x11/31. B.2. C.3.專題2 分式的基本性質(zhì)1.(1)；(2).2.(1)；(2)；(3).3.(1)；(2)；(3).4. C5.(1)2；(2)12x2y3.1.(4a+12)/3b；(12x+14y)/(x+6y)2.(x+1)/(x1)；2/(x+1)；3acx/18a2b2c，2by/18a2b2c；(a1)2/(a+1)2(a1)，6(a+1)/(a+1)2(a1)3.(1)xy(x+y)；(2)x(x+y)4.(1)B；(2)05.(1)(a3)/(a+3)；x2/3y；(2)2(1a)(a+1)/7(a1)2

25、(a+1)，21a(1+a)/7(a1)2(a+1)，7(a1)/7(a1)2(a+1)；(x+2)/(x5)(x+1)(x+2)，x(x5)/(x5)(x+1)(x+2)，x2(x+1)/(x5)(x+1)(x+2)6.(1)7/3；(2)17.不對(duì)，不能先約分1.2.3.4.1.2 分式的乘除法1.(1)；(2)1.2.(1)；(2).3.(1)；(2).4.(1)；(2)；(3).5.4027.6.(1)，；(2)；(3)，大的.1.y；a2(a+x)(ax)/(a2+x2)3 分式的加減法1.， .2. D3.4.5.(1)；(2) ；(3).6.(1)；(2)；(3)7.3 .8.

26、x+1.9.； 1 .1.(m2mn+n2)/(m2n)2；(x+2)/2(x2)22.1；2/(1x)；x2y23.1，24. ，不論x為任何有意義的值，y值均不變5.(1)6，30；(2)=理由如下：，單位分?jǐn)?shù)可拆分成單位分?jǐn)?shù)與的和6.1/(a+b)，1/31.D.2.0.分式的運(yùn)算及其應(yīng)用習(xí)題課1.11/42.1/23.前者大4.互為相反數(shù)5.86.(1)7；(2)±7.48.2<x<09. a>b，變多；a=b，不變；a<b，變少1.-3.2.被拆分成了一個(gè)整式與一個(gè)分式的和.3.0.4.4 分式方程專題1 分式方程1. D2.，無(wú)解，0.3.1.4.5.，無(wú)解，無(wú)解.6.(1)x=2，(2)m=1.7. x=1.8.(1)k=3，(2)m=±1.9. a1且a2.10. k=3或6或9.1. x= 1/2；x= 2增根2.33.