我國物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討(一)

1、我國物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討 一 摘要本文針對目前我國物流管理人才存在的問題，通過對人才培養(yǎng)目 標(biāo)定位、課程體系建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)、實訓(xùn)環(huán)節(jié)等幾個方面的探討 旨在建立一套產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)適宜應(yīng)市場需要的物流管理人才培養(yǎng)模 式。關(guān)鍵詞物流管理人才培養(yǎng)一、我國物流管理專業(yè)人才的現(xiàn)狀 現(xiàn)代物流是支撐經(jīng)濟開展的根底性產(chǎn)業(yè)，是經(jīng)濟開展到一定歷史階段 的必然產(chǎn)物。然而，由于我國長期以來實行嚴(yán)格的方案經(jīng)濟體制，缺 乏相關(guān)的物流管理類專業(yè)學(xué)科， 導(dǎo)致物流行業(yè)從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)單一、 片面、能力不強、素質(zhì)不高。同時，進入 21 世紀(jì)，隨著我國社會主義 市場經(jīng)濟機制建立和完善、參加 WTO 和全球經(jīng)濟一體化，社

2、會對物流 管理類人才的需求急劇上漲，且呈多樣化趨勢， 2005 年物流人才已被 列為我國 12 類緊缺人才。這就存在著一方面對物流人才的需求加劇， 另一方面物流人才特別是高級物流管理人才匱乏的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象， 因此， 國內(nèi)教育界的重點研究問題是迫切需要加快物流管理專業(yè)教育的系統(tǒng) 研究，制定切實有效的目標(biāo)，培養(yǎng)出符合市場需要的具有獨特技能和 優(yōu)勢的應(yīng)用型物流管理人才。二、我國物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建 1.人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。物流學(xué)是一個綜合性的學(xué)科 ,物流系統(tǒng)由運輸、 倉儲、裝卸搬運、 流通加工、 包裝、配送和信息處理等七大系統(tǒng)構(gòu)成。從物流工作的活動范圍上看 ,可分為國內(nèi)物流和國外物流 ;從物流

3、業(yè)務(wù) 性質(zhì)上分 ,又可分為物流管理、物流設(shè)計規(guī)劃、物流技術(shù)等三方面。所 以,物流人才應(yīng)該是應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才。由于物流業(yè)務(wù)和 技術(shù)跨度較大 ,物流專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該在確定培養(yǎng)層次的根底上選擇 一定的專業(yè)范圍進行準(zhǔn)確定位。如 ,物流管理專業(yè)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng) 該是 :具有較強的學(xué)習(xí)和交流能力 ,扎實的經(jīng)濟和管理理論根底 ,堅實的 外語、數(shù)學(xué)和計算機根底 ,系統(tǒng)了解和掌握國內(nèi)外物流業(yè)開展的動態(tài)、 最新物流概念、物流管理的根底理論和方法；具有物流管理和經(jīng)營的 實際運作能力 ,能在物流業(yè)及各類工商企業(yè)、跨國公司從事物流管理、 倉儲管理、運輸管理、供給鏈管理等工作；既能適應(yīng)現(xiàn)代物流管理的 需要,又能從事物流系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計和物流經(jīng)營、管理、決策的應(yīng)用型、 復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。2.課程體系建設(shè)。1課程設(shè)置：針對目前國內(nèi)物流行業(yè)的開展現(xiàn)狀， 以及社會對物流人才的需求情況，我們在課程設(shè)置的時候，要從社會 需求入手，不能設(shè)置一些與社會需求相差太遠的專業(yè)課程，這個方面 可以采取市場調(diào)研和問卷的形式來完成。另外針對物流管理人才的特 點，在培養(yǎng)的過程中，要結(jié)合本學(xué)校