幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)大四班本期幼兒48名，其中女小朋友16人，男小朋友32 人，本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，特別是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，通過我班三位教師的共同努力 ，現(xiàn)以圓滿 完成了各科的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：本期共進(jìn)行了七個主題活動：我最喜歡的動畫片（2月16-3月15）其中預(yù)設(shè)主題 我看過的動畫片，我喜歡的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參加活 動的興趣，他們不僅說由了自己看過的動畫片的名稱還與老 師一起進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，如哪吒鬧海葫蘆兄弟櫻桃小丸子獅子王西游記奧特曼白雪公主黑貓警長等.在我喜歡的的動畫片人物談話中，小朋友根據(jù)動畫

2、片中人物的不同特別點 進(jìn)行了正義與邪惡的分類 ，生成了正邪大比拼與神奇寶貝的 活動.在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空 最感興趣的動畫片是西游記，于是我們以西游記為主線開展 了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白 骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養(yǎng)了幼兒分辨 事非的能力，教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培養(yǎng)幼 兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師，心理要有別人不能只想著自己.在以西游記為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色繼續(xù)登場，通過有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空

3、的特點.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.展開假如我是孫悟空我會變成.的討論，激發(fā)幼兒思維的發(fā)展.在科學(xué)實驗中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂 于實驗的科學(xué)態(tài)度，初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象（科學(xué)實驗.神 奇魔瓶）通過比較認(rèn)識現(xiàn)代社會的進(jìn)步與發(fā)展，啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器.與此同時在美術(shù)方面小朋友開展了泥工 制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器.冬去春來、（3月15-3月19）結(jié)合季節(jié)特點讓孩子 們尋找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的 變化，氣候的變化，人們衣著的變化，著重培養(yǎng)了孩子的觀察 力，整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開

4、 得真漂亮，進(jìn)一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開始醒來，小朋友能按命題進(jìn)行畫面構(gòu)思，并用廢舊材料動手制作.表達(dá)自己的感受.不一樣的我（3月22日-4月9日）引導(dǎo)幼兒從外形 入手，知道自己是是區(qū)別于任何一個人的獨立個體形成獨立 意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形，名字，個性，能力等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形 象，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英 雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長 的點點滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄 ，布置了 自我欣賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸桂了幼兒自制的我的標(biāo)記牌，展開了假如我是 討論

5、.小朋友想象力豐富多采，語言表達(dá)清楚，他們有的說，假如我是農(nóng)民伯伯我就 會種由吃瓜瓢后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永遠(yuǎn)快樂沒煩惱.假如我是太空人，我會與地球人做好朋友.等.在我很特別的活動中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā) 現(xiàn)自己與眾不同的特征 ，并用我很特別，因為我.的句式 進(jìn)行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張 地介紹自己的特征，如.如特別，因為我梳了四個小辮.我特 別，我與大頭兒子的頭一個樣，我特別，我有一雙大大的眼睛.在故事，我喜歡我自己的活動中 ,通過故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí) 的地方，幼兒

6、在談話中大膽地評價了自我，展示自己的長處，增強了自信心.我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性 通過不同的動作變化，體驗了身體姿態(tài)變化的趣味性 .在我 來學(xué)英雄的活動中，幼兒能積極參與體能鍛煉，進(jìn)行了快跑， 雙腳并跳，原地跳高觸物.等多項練習(xí)，大部份小朋友的動作協(xié)調(diào)靈活.大自然的語言（4月9日-5月14日）大自然奇趣盎 然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，它為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活，大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力， 大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。在此 主題活動的進(jìn)程中,以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景 引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象 ，讓他們與頑皮的小

7、水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏 ，與變化多端的 云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑 ，賦于直觀的自然現(xiàn)象以 生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，豉勵幼兒運用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表，供幼兒每天觀察后記錄，布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有 關(guān)大自然語言的信息，如小螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了 等等.活動室中吊桂了一些氣象標(biāo)志，如紙板做曲的太陽，月亮，雨滴，閃電等圖形，烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動 中，小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程非常感興趣，活動中小朋友初步了解了水受熱 變成了水蒸氣，水蒸氣升空遇冷變化水的過程，延伸活動畫 小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動態(tài)畫由來，在教師