二年級數(shù)學教案“用26的乘法口訣求商”教學

1、.二年級數(shù)學教案“用2-6的乘法口訣求商教學教學內(nèi)容：教科書第23頁例1，練習五的第13題。教學目的：1初步學會用乘法口訣求商。2經(jīng)歷探究除法計算方法的過程，理解用乘法口訣想商的思路。教具、學具準備：例1情境圖的放大圖，按練習三的第3題制作信箱和信算式卡片；每個學生準備12個卡片。教學過程：一、復習1說出得數(shù)，并說出用哪句口訣。62=43=25=33=2填空。2=43=6483=124=205=15說一說里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。3把12個卡片平均分一分，并寫出除法算式。請學生交流自己的分法和寫出的除法算式。二、新課1引出除法算式123。呈現(xiàn)例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。提出第1

2、個問題：12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？請學生列出除法算式：123。2討論計算方法。1引導：我們會用動手分一分的方法解決可以分給幾只小猴的問題。假如不動手操作學具，怎樣算出結(jié)果呢？請各小組討論計算方法。2交流。請學生說一說討論出的計算方法。3根據(jù)學生討論的情況，給予積極評價。并且，突出強調(diào)：可以用乘法口訣想商。3嘗試用乘法口訣求商。1出例如1的第2個問題，并讓學生列出算式。2請學生用乘法口訣想：商幾？3交流。請學生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。4顯化想商的過程。根據(jù)學生的交流，老師重述：求124的商，想4和幾相乘得12，因為三四十二，所以商是3。三、練習1練習五的第1題。讓學生

3、說一說題意，再計算。計算后，同桌互相說一說，怎樣想出商。2練習五的第2題。1讓學生根據(jù)畫面信息，完成填空。2讓學生獨立填寫除法算式。3交流。請學生說一說除法算式的實際含義，并說出，用哪句口訣想商。3練習五的第3題。按題意組織送信游戲，說明要求：認真計算，商是幾，就投進幾號信箱。請每個學生中選郵遞員，并把信交給學生，讓學生完成送信任務。完成后，看一看每個信箱中的信，檢查是否都送對啦。最后，特別請學生觀察哪幾封信送進了1號信箱。并想一想，這些除法算式有什么特點。促使學生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)一樣，商是1。四、總結(jié)1請學生談收獲。2老師總結(jié)：今天我們共同討論了除法的計算方法。我們發(fā)現(xiàn)，可以用乘法口訣來求

4、商。計算時，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。我們在送信游戲中還發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)一樣時，商是1。這節(jié)課小朋友學會了不少新知識。下節(jié)課我們繼續(xù)學習除法計算，我相信小朋友會有更多的收獲。板書設(shè)計：除法的計算例1、12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴？要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。123=4其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及