二年級數(shù)學教案三位數(shù)的減法（二）

1、.二年級數(shù)學教案三位數(shù)的減法二一、教學內容：P59二、教學目的：1、引導學生穩(wěn)固三位數(shù)加法的計算方法，能正確地進展計算，進步學生計算的純熟程度。2、啟發(fā)學生勇于和同伴交流，敢于說出自己的想法和做法。3、引導學生感受多種驗算方法，養(yǎng)成自覺驗算習慣。三、教學準備：課件四、教學過程：一復習1、用400、200、600三個數(shù)寫出兩道加法，兩道減法算式2、豎式計算時要注意什么？二探究新知1、提出要討論的問題怎樣知道這個結果是否正確？怎樣驗算？2、全班集體交流，展示驗算方法的多樣性。三穩(wěn)固練習1、指導學生做練一練第1題2、指導學生做練一練第2題3、指導學生做練一練第3題四全課總結一道加法算式的計算方法有幾

2、種，舉例說明。五作業(yè)練習七一、教學內容：P6060二、教學目的：1、通過引導學生進展練習，使學生穩(wěn)固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算。2、結合詳細情境，開展提出問題和解決問題才能。3、引導學生經歷與別人合作交流算法，體驗合作快樂。三、教學準備：09數(shù)字卡片，實物投影儀四、教學過程：一導入新課：加與減一練習課二指導做練習1、指導完成練習七第1題1學生先審題，再以開火車形式口算2取整十、整百的數(shù)的口算，讓學生說說口算過程。2、完成練習題21學生獨立審題，完成1、2、3、4題2怎樣找到最大最小的數(shù)，怎樣確定兩數(shù)和最大？3你還想提出什么問題？3、完成練習七的第3題1獨立完成，自覺驗算，與同

3、伴交流2請學生說說豎式計算三位數(shù)加減要注意什么問題？4、指導學生完成第4題1學生理解題意后獨立考慮并解答，發(fā)現(xiàn)問題后再展開討論。2可畫線段幫助學生理解，還要處理好1000米這個多余條件。5、完成習題51觀察題中的條形統(tǒng)計圖2指導學生說題意3提出問題并解答6、完成習題6學生獨立計算并驗算，小組交流7、完成習題71先讓學生說說廉價一詞的含義，讓學生舉例說明。2引導學生連續(xù)退位的計算題應注意問題。8、指導學生做習題7、81學生獨立計算，對得數(shù)進展大小排列2說說自己的解答過程，啟發(fā)學生用估算解決問題9、學生做習題91老師舉例，幫助學生理解表中每個數(shù)字所表示的意思。2學生獨立考慮1、2、3小題10、指導

4、學生完成課本63頁數(shù)字游戲1出示4、9、5三張卡片2寫出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并求差954459=4953讓學生任意選三個不同的數(shù)一位數(shù)，寫出最大數(shù)，最小數(shù)以及最大、最小數(shù)的差，再用差中三個數(shù)重組最大數(shù)和最小數(shù)，這樣反復算下去，看看有什么規(guī)律。11、全課總結四布置作業(yè)繼續(xù)做神奇的495數(shù)字游戲老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著

5、素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。五作業(yè)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀