怎樣轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”

1、怎樣轉(zhuǎn)化 “問題學(xué)生核心提示我們常發(fā)現(xiàn)這樣的孩子，興趣廣泛，但是不愛學(xué)習(xí)；綜合素 質(zhì)不錯， 但是學(xué)習(xí)成績較差。 老師、家長陷入兩難， “逼迫他們學(xué)習(xí)太 殘忍，放任自流又不甘，到底應(yīng)該怎么辦？田田老師給本報的來信一 經(jīng)刊出，不少熱心人紛紛就此支招。找準病因?qū)ΠY下藥教育轉(zhuǎn)化 “問題學(xué)生 不是一朝一夕之事， 不僅要有耐心、 熱心， 還要有 恒心。我教過一個學(xué)生叫小博，是全校出了名的學(xué)生，經(jīng)常遲到曠課，打架 更是他的家常便飯， 有時候老師正上著課， 他就大搖大擺地走出教室， 公然與任課老師作對。接班后，我先找他談話，我拉著他的手說： “人，不怕犯錯誤。你以前 做得不太好，但那已經(jīng)是過去。老師發(fā)現(xiàn)你熱愛

2、勞動，你暫為我們班 的衛(wèi)生管理員，希望通過努力能讓大家認可你。 他看著我的眼睛重重 地點點頭。后來雖然也偶爾犯錯誤，但進步很大，在班會上我趁機表 揚他，他的勁頭更足了，學(xué)習(xí)也慢慢趕上來了。由于形成“問題學(xué)生的原因錯綜復(fù)雜，教育轉(zhuǎn)化 “問題學(xué)生也沒有什么 固定模式，當然個別 “問題學(xué)生 的反復(fù)性很大，受教育的效果也參差不 齊，我相信，當老師用心去感受他們、用正確的方法教育引導(dǎo)他們時 就會發(fā)現(xiàn)，他們并不 “差，他們很棒！西平縣第一實驗小學(xué)郭淑華 找到興趣有效保護 田田之所以上課不注意聽講，主要是他對學(xué)習(xí)失去了興趣，教師要想 方設(shè)法培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。每個孩子都有自己感興趣的事物，這需要教師仔細觀察

3、，尋找田田的 興趣點。一旦找到孩子的興趣點，老師要善于從孩子的這些興趣點入 手，由此及彼，激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，田田的根底差，教師不能急于求成，對田田要降低要求，要給 他做一些簡單的試題。田田有了進步，老師要及時表揚；有了困難， 要耐心輔導(dǎo)，有效地保護他的積極性。商丘市睢陽區(qū)毛固堆二中黃齊超 賞識孩子開發(fā)潛力 我是一名專門從事教育、感化、挽救失足青年的警察，也是一名特殊 老師。我建議你用賞識教育法去教育田田。具體方法是當田田在學(xué)習(xí)上有一點微小進步時，你要及時給予表揚， 要真誠地，要當著學(xué)生面、要當著他父母的面給予表揚。在課堂上盡 量提問田田問題， 這樣做一是可以有效預(yù)防田田擺弄小玩具或小食品，

4、 二是可以讓田田認真聽課，因為他知道老師要提問他。但是有一點要 注意提問的問題田田要會。如果他答復(fù)得對，要給予鼓勵，以增強他 的自信心，因為自信是成功的第一秘訣。賞識教育關(guān)鍵是讓田田覺得 自己是最棒的，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)他的潛力。只有開發(fā)他學(xué)習(xí) 上的潛力，他的學(xué)習(xí)成績才能迅速地提高。鄭州市齊禮閻勞教所鄭來福 解開心鎖激發(fā)動力 要從根本上解決問題，必須想方設(shè)法解開心鎖，為孩子找到刻苦學(xué)習(xí) 的動力。我們班的婷婷學(xué)習(xí)也不好。我苦思冥想，決定叫來婷婷媽。我告訴婷 婷媽： “給孩子換個環(huán)境吧！等表現(xiàn)好了再回來。她現(xiàn)在問題太多了， 嚴重影響大家學(xué)習(xí)！ 無論婷婷媽對婷婷怎么勸說，小女生就是不接招。后來，

5、她媽媽扶著 婷婷，一邊擦眼淚一邊說： “婷婷，爸媽以前老鬧矛盾， 當時只顧吵架， 讓你在農(nóng)村老家度過童年，沒想到對你傷害這么大。為了你能過上優(yōu) 越的生活，媽媽現(xiàn)在總是加班，把你一個人留在家。中午你自己在街 上吃飯，晚上等媽媽回來吃飯得等到八九點。爸媽虧欠你太多了，對 不起你??！你能原諒媽媽嗎？ 一個月后，婷婷給我寫了封信，她告訴我： “中午可以吃到媽媽做的飯 了，真快樂！我很珍惜，一定好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮向上。 鄭州市第 16中學(xué)呂貽曉 制定目標認同肯定 我們班的一個學(xué)生干什么都行，就是不愛學(xué)習(xí)，課堂上心不在焉。為 此，我降低了對他的要求。平時，只要發(fā)現(xiàn)哪怕是一個微缺乏道的進 步，我都要發(fā)給他一個表示進步的笑臉，還承諾要是得到一定數(shù)量的 笑臉就在期末發(fā)給他 “進步之星 獎，在一步步的肯定下， 他在各方面都 有了長足的進步。其實，所有的孩子都渴望受到表揚，他們