




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、求數(shù)列通項公式的十一種方法(方法全,例子全,歸納細)總述:一利用遞推關(guān)系式求數(shù)列通項的7種方法:累加法、累乘法、待定系數(shù)法、倒數(shù)變換法、由和求通項定義法(根據(jù)各班情況適當講)二?;緮?shù)列:等差數(shù)列、等比數(shù)列。等差數(shù)列、等比數(shù)列的求通項公式的方法是:累加和累乘,這二種方法是求數(shù)列通項公式的最基本方法。 三 求數(shù)列通項的方法的基本思路是:把所求數(shù)列通過變形,代換轉(zhuǎn)化為等差數(shù)列或等比數(shù)列。 四求數(shù)列通項的基本方法是:累加法和累乘法。 五數(shù)列的本質(zhì)是一個函數(shù),其定義域是自然數(shù)集的一個函數(shù)。一、累加法 1適用于: -這是廣義的等差數(shù)列 累加法是最基本的二個方法之一。例1 已知數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式。
2、解:由得則所以數(shù)列的通項公式為。例2 已知數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式。解法一:由得則所以解法二:兩邊除以,得,則,故因此,則練習(xí)1.已知數(shù)列的首項為1,且寫出數(shù)列的通項公式. 答案:練習(xí)2.已知數(shù)列滿足,求此數(shù)列的通項公式. 答案:裂項求和 評注:已知,,其中f(n)可以是關(guān)于n的一次函數(shù)、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、分式函數(shù),求通項.若f(n)是關(guān)于n的一次函數(shù),累加后可轉(zhuǎn)化為等差數(shù)列求和;若f(n)是關(guān)于n的二次函數(shù),累加后可分組求和;若f(n)是關(guān)于n的指數(shù)函數(shù),累加后可轉(zhuǎn)化為等比數(shù)列求和;若f(n)是關(guān)于n的分式函數(shù),累加后可裂項求和。二、累乘法 1.。 -適用于: -這是廣義的等比數(shù)列累乘法
3、是最基本的二個方法之二。2若,則兩邊分別相乘得,例4.設(shè)是首項為1的正項數(shù)列,且(=1,2, 3,),則它的通項公式是=_.解:已知等式可化為:()(n+1), 即時,=.評注:本題是關(guān)于和的二次齊次式,可以通過因式分解(一般情況時用求根公式)得到與的更為明顯的關(guān)系式,從而求出.練習(xí).已知,求數(shù)列的通項公式.三、待定系數(shù)法 適用于 基本思路是轉(zhuǎn)化為等差數(shù)列或等比數(shù)列,而數(shù)列的本質(zhì)是一個函數(shù),其定義域是自然數(shù)集的一個函數(shù)。1形如,其中)型例6已知數(shù)列中,求數(shù)列的通項公式。解法一: 又是首項為2,公比為2的等比數(shù)列 ,即解法二: 兩式相減得,故數(shù)列是首項為2,公比為2的等比數(shù)列,再用累加法的練習(xí)已
4、知數(shù)列中,求通項。答案:2形如: (其中q是常數(shù),且n0,1) 若p=1時,即:,累加即可.若時,即:,求通項方法有以下三種方向:i. 兩邊同除以.目的是把所求數(shù)列構(gòu)造成等差數(shù)列即: ,令,則,然后類型1,累加求通項.ii.兩邊同除以 . 目的是把所求數(shù)列構(gòu)造成等差數(shù)列。 即: ,令,則可化為.然后轉(zhuǎn)化為類型5來解,iii.待定系數(shù)法:目的是把所求數(shù)列構(gòu)造成等差數(shù)列設(shè).通過比較系數(shù),求出,轉(zhuǎn)化為等比數(shù)列求通項.注意:應(yīng)用待定系數(shù)法時,要求pq,否則待定系數(shù)法會失效。例7已知數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式。解法一(待定系數(shù)法):設(shè),比較系數(shù)得,則數(shù)列是首項為,公比為2的等比數(shù)列,所以,即解法二(兩邊
5、同除以): 兩邊同時除以得:,下面解法略解法三(兩邊同除以): 兩邊同時除以得:,下面解法略*3形如 (其中k,b是常數(shù),且)例8 在數(shù)列中,求通項.(逐項相減法)解:, 時,兩式相減得 .令,則利用類型5的方法知 即 再由累加法可得. 亦可聯(lián)立 解出.*5.形如時將作為求解分析:原遞推式可化為的形式,比較系數(shù)可求得,數(shù)列為等比數(shù)列。例11 已知數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式。解:設(shè)比較系數(shù)得或,不妨取,(取-3 結(jié)果形式可能不同,但本質(zhì)相同)則,則是首項為4,公比為3的等比數(shù)列,所以練習(xí).數(shù)列中,若,且滿足,求.答案: .四、倒數(shù)變換法 適用于分式關(guān)系的遞推公式,分子只有一項例16 已知數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式。解:求倒數(shù)得為等差數(shù)列,首項,公差為,五、由和求通項已知數(shù)列的各項均為正數(shù),且前n項和滿足求數(shù)列的通項公式。例19 已知數(shù)列的各項均為正數(shù),且前n項和滿足,且成等比數(shù)列,求數(shù)列的通項公式。解:對任意有 當n=1時,解得或當n2時, -整理得:各項
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度人美容院與時尚博主互動直播合作協(xié)議
- 2025年度教育貸款借款合同
- 2025年度居住權(quán)租賃合同解除與糾紛調(diào)解協(xié)議
- 2025年度合伙份額轉(zhuǎn)讓與體育產(chǎn)業(yè)投資合作協(xié)議
- 2025年度游戲賬號社區(qū)建設(shè)與活動策劃合同
- 2025年度個性化教育資料打印服務(wù)合同
- 2025年新能源汽車行業(yè)分析:新能源汽車市場需求持續(xù)釋放
- 2025年包裝設(shè)備行業(yè)政策分析:包裝設(shè)備行業(yè)標準確保設(shè)備安全
- 2025年哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫完美版
- 2025貴州省安全員C證考試題庫
- 服裝倉庫管理制度及流程
- 《餐飲渠道開發(fā)方案》課件
- 架子工安全教育培訓(xùn)試題(附答案)
- 一中師德考核評估制度
- 春節(jié)習(xí)俗中的傳統(tǒng)茶文化與茶藝
- 醫(yī)療文書病歷書寫規(guī)范培訓(xùn)教學(xué)課件
- 分布式網(wǎng)絡(luò)處理方案
- CNAS-CL02-A001:2023 醫(yī)學(xué)實驗室質(zhì)量和能力認可準則的應(yīng)用要求
- 土壤侵蝕分類分級標準SL190一2007
- 【《幼兒園安全教育研究文獻綜述》3300字】
- 網(wǎng)店運營管理(第二版)課件 1-網(wǎng)店運營基本原理
評論
0/150
提交評論