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1、.九年級上冊數(shù)學(xué)第一二章綜合測試題精選查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家編輯了九年級上冊數(shù)學(xué)第一二章綜合測試題相關(guān)內(nèi)容,供大家參考閱讀,和小編一起加油努力吧。1、選擇題每題3分,共30分1、方程x2-6x+q=0可以配方成x-p2=7的形式,那么x2-6x+q=2可以配方成以下的 A、x-p2=5 B、x-p2=9C、x-p+22=9 D、x-p+22=52、m是方程x2-x-1=0的一個根,那么代數(shù)式m2-m的值等于 A、-1 B、0 C、1 D、23、假設(shè)、是方程x2+2x-2019=0的兩個實數(shù)根,那么2+3+的值為 A、2019 B、2019 C、-2019 D、40104、關(guān)于x的方程kx2+3x-
2、1=0有實數(shù)根,那么k的取值范圍是 A、k-9999 B、k-且k0C、k- D、k>-且k0 44445、關(guān)于x的一元二次方程的兩個根為x1=1,x2=2,那么這個方程是 A、 x2+3x-2=0 B、x2-3x+2=0 C、x2-2x+3=0 D、x2+3x+2=06、關(guān)于x的方程x2-2k-1x+k2=0有兩個不相等的實根,那么k的最大整數(shù)值是 A、-2 B、-1 C、0 D、17、某城2019年底已有綠化面積300公頃,經(jīng)過兩年綠化,綠化面積逐年增加,到2019年底增加到363公頃,設(shè)綠化面積平均每年的增長率為x,由題意所列方程正確的選項是 A、3001+x=363 B、3001
3、+x2=363C、3001+2x=363 D、3631-x2=3008、甲、乙兩個同學(xué)分別解一道一元二次方程,甲因把一次項系數(shù)看錯了,而解得方程兩根為-3和5,乙把常數(shù)項看錯了,解得兩根為2+6和2-6,那么原方程是 A、 x2+4x-15=0 B、x2-4x+15=0 C、x2+4x+15=0 D、x2-4x-15=09、假設(shè)方程x2+mx+1=0和方程x2-x-m=0有一個一樣的實數(shù)根,那么m的值為 A、2 B、0 C、-1 D、1 4y2?5y?6=0,那么第三邊長為 10、直角三角形x、y兩邊的長滿足|x2-4|+A、 22或 B、5或22 C、或22 D、22或5一、 填空題每題3分
4、,共30分11、假設(shè)關(guān)于x的方程2x2-3x+c=0的一個根是1,那么另一個根是.12、一元二次方程x2-3x-2=0的解是13、假如2a+2b+12a+2b-1=63,那么a+b的值是14、等腰ABC中,BC=8,AB、AC的長是關(guān)于x的方程x2-10x+m=0的兩根,那么m的值是 .15、2019年某市人均GDP約為2019年的1.2倍,假如該市每年的人均GDP增長率一樣,那么增長率為 .16、科學(xué)研究說明,當(dāng)人的下肢長與身高之比為0.618時,看起來最美,某成年女士身高為153cm,下肢長為92cm,該女士穿的高根鞋鞋根的最正確高度約為cm.準(zhǔn)確到0.1cm17、一口井直徑為2m,用一根
5、竹竿直深化井底,竹竿高出井口0.5m,假如把竹竿斜深化井口,竹竿剛好與井口平,那么井深為 m,竹竿長為 m.老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。18、直角三角形的周長為2+這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?為 .宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末,學(xué)堂興起,各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?!敖淌凇皩W(xué)
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