05第五章西方領(lǐng)導(dǎo)理論

1、第五章 西方領(lǐng)導(dǎo)理論關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)理論本章重點：本章重點：1.特質(zhì)理論2.領(lǐng)導(dǎo)行為和風(fēng)格理論3.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論4.領(lǐng)導(dǎo)替代理論和自我領(lǐng)導(dǎo)理論行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)新編21世紀(jì)公共行政系列教材第一節(jié)第一節(jié) 特質(zhì)理論特質(zhì)理論一、早期特質(zhì)理論一、早期特質(zhì)理論1.早期關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的研究早期關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的研究（1）生理特質(zhì)（2）個性特質(zhì)（3）智力特質(zhì)（4）工作特質(zhì)（5）社會特質(zhì)2.亨利的特質(zhì)理論亨利的特質(zhì)理論(1)成就欲強(qiáng)烈，把工作當(dāng)成樂趣和興奮點，對其關(guān)注和追求超過對金錢報酬和職位晉升的關(guān)注和追求。(2)敢于承擔(dān)責(zé)任，干勁大，希望迎接工作的挑戰(zhàn)。(3)尊重上級，認(rèn)為上級水平高、經(jīng)驗多，能夠幫助自己上進(jìn)

2、和提高，與上級關(guān)系好。(4)組織能力強(qiáng)，把混亂的事組織得很有條理。(5)決斷力強(qiáng)，能在較短的時間內(nèi)對各種備擇方案加以權(quán)衡并迅速做出決斷。(6)思維敏捷，有較強(qiáng)的預(yù)測能力，能從有限的材料中預(yù)測出事物的發(fā)展動向。(7)自信心強(qiáng)，對自己的能力有充分的自信，目標(biāo)堅定，不受外界干擾。(8)極力避免失敗，不斷接受新任務(wù)、樹立新目標(biāo)，驅(qū)使自己前進(jìn)。(9)講求實際，重視現(xiàn)在，而不大關(guān)心不確定的未來。(10)眼睛向上，對上級親近而對下級較疏遠(yuǎn)。(11)對父母沒有感情上的牽掛，而且一般不同父母住在一起。(12)忠于組織，忠于職守。二、特質(zhì)理論的新進(jìn)展二、特質(zhì)理論的新進(jìn)展1.庫塞基和波斯納的研究庫塞基和波斯納的研究

3、（1）誠實，這是領(lǐng)導(dǎo)人和被領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)系中最重要的因素（2）有遠(yuǎn)見。（3）懂得鼓舞人心（4）能力卓越2.德克蘭的憲法模型德克蘭的憲法模型（1）個性（2）想象力（3）行為（4）信心第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為和風(fēng)格理論一、領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖管理方格圖管理方格圖二、盧因的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論二、盧因的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論1.專制型：領(lǐng)導(dǎo)者專斷獨裁，把權(quán)力集中在自己手上，支配著群體的決策過程，發(fā)號施令，要求下屬服從，忽視下屬意見，憑借獎懲和權(quán)力進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。2.民主型：領(lǐng)導(dǎo)者注意讓下屬參與進(jìn)來，進(jìn)行公開的溝通，就擬議的問題同下屬磋商，如果得不到下屬的一致同意就不采取行動，其決策速度雖然較慢，但下屬的滿意度比較高。3.自由放任型：領(lǐng)導(dǎo)者給予

4、下屬獨立自主的權(quán)力，對他們采取放任自流的態(tài)度，既不加以約束，也不加以指導(dǎo)，下屬自己決定目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法，領(lǐng)導(dǎo)者的作用僅限于為下屬提供信息，充當(dāng)群體與外部環(huán)境的聯(lián)系人，以此幫助下屬進(jìn)行工作。三、利克特的三、利克特的“四種領(lǐng)導(dǎo)體制四種領(lǐng)導(dǎo)體制”1.專權(quán)獨裁式2.溫和命令式3.協(xié)商式4.參與式四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有以下七種理論：(1)領(lǐng)導(dǎo)者作決策并宣布決策。 (2)領(lǐng)導(dǎo)者“推銷”決策。(3)領(lǐng)導(dǎo)者提出決策并歡迎被領(lǐng)導(dǎo)者提出問題。 (4)領(lǐng)導(dǎo)者提出一個可以變更的臨時性決策，并把自己擬訂的臨時性決策提交給有關(guān)人員征求意見，允許被領(lǐng)導(dǎo)者對決策發(fā)揮

5、某種影響作用，但最后的決定權(quán)保留在領(lǐng)導(dǎo)者的手中。(5)領(lǐng)導(dǎo)者提出問題，征求意見，然后決策。 (6)領(lǐng)導(dǎo)者將被領(lǐng)導(dǎo)者能決定的事準(zhǔn)確地陳述并加以限制，然后把決策權(quán)交給集體，但領(lǐng)導(dǎo)者也許不喜歡被領(lǐng)導(dǎo)者的決策。(7)決策權(quán)下放，領(lǐng)導(dǎo)者允許被領(lǐng)導(dǎo)者在更大的范圍參與決策。第三節(jié)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論一、費(fèi)德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變模型一、費(fèi)德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變模型 權(quán)變模型指出，有效的群體績效取決于以下兩個因素的合理匹配：情境對領(lǐng)導(dǎo)者的控制和影響程度，與下屬相互作用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。所以首先要“確定情境”和“確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”，然后進(jìn)行二者的匹配，最后提出改進(jìn)績效的方式。 費(fèi)德勒闡明了領(lǐng)導(dǎo)情境的三個關(guān)鍵性方面：職位權(quán)力；任

6、務(wù)結(jié)構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的關(guān)系。二、赫塞和布蘭查德的情境領(lǐng)導(dǎo)理論二、赫塞和布蘭查德的情境領(lǐng)導(dǎo)理論第一個方面是下屬的準(zhǔn)備就緒程度。第一個方面是下屬的準(zhǔn)備就緒程度。 他們認(rèn)為下屬準(zhǔn)備就緒程度分為四個階段：第一階段：下屬既不能勝任工作又不情愿工作。第二階段：下屬雖然能力不足但積極性較高。第三階段：下屬有工作能力卻不愿意工作。第四階段：下屬既有能力又愿意做他們的工作。第二個方面是領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。第二個方面是領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。 他們的創(chuàng)新之處在于他們認(rèn)為每一維度有低有高，從而組合成四種具體的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：（1）指示型(高任務(wù)低關(guān)系)。（2）推銷型(高工作高關(guān)系)。（3）參與型(高關(guān)系低工作)。（4）授權(quán)型(低工作低關(guān)系)

7、。第三個方面是領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)下屬的準(zhǔn)備就緒程度來選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。第三個方面是領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)下屬的準(zhǔn)備就緒程度來選擇適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。三、豪斯的途徑三、豪斯的途徑-目標(biāo)理論目標(biāo)理論他認(rèn)為存在四種領(lǐng)導(dǎo)方式：1.指導(dǎo)型 領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)布指示，明確告訴下屬做什么、怎么做，決策完全由領(lǐng)導(dǎo)作出，下屬不參與決策。2.支持型 領(lǐng)導(dǎo)者很友善，平易近人，關(guān)注下屬，但是不太注意怎樣通過工作使人滿意。3.參與型 領(lǐng)導(dǎo)者與下屬共同磋商問題，征集下屬意見，認(rèn)真考慮和接受下屬意見。4.成就型 領(lǐng)導(dǎo)者向下屬提出挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，希望下屬最大限度地發(fā)揮潛力。四、領(lǐng)導(dǎo)者參與模型四、領(lǐng)導(dǎo)者參與模型第四節(jié)第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)替代理論和自我領(lǐng)導(dǎo)理論領(lǐng)導(dǎo)替代理

8、論和自我領(lǐng)導(dǎo)理論一、領(lǐng)導(dǎo)替代理論一、領(lǐng)導(dǎo)替代理論 該理論將環(huán)境變量分為兩組：替代因素和抵消因素，并指出在一定條件下，領(lǐng)導(dǎo)者的重要性會被大大削弱。 替代因素會使領(lǐng)導(dǎo)行為變得多余和不重要，這些因素涉及下屬、任務(wù)和組織自身存在的一些特點。如下屬清楚了解自身職責(zé)，知道如何工作，具有較強(qiáng)的工作動力，并對工作感到滿意。 抵消因素則是指下屬、任務(wù)和組織中阻礙領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用或使領(lǐng)導(dǎo)行為無效的一些特點。比如領(lǐng)導(dǎo)者缺乏對較佳業(yè)績進(jìn)行獎勵的權(quán)力就是抵消作用的一種環(huán)境變量；而下屬如果對領(lǐng)導(dǎo)者的激勵毫無興趣，也會導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)行為沒有意義。二、自我領(lǐng)導(dǎo)理論和超級領(lǐng)導(dǎo)理論二、自我領(lǐng)導(dǎo)理論和超級領(lǐng)導(dǎo)理論 1.自我領(lǐng)導(dǎo)就是自己領(lǐng)導(dǎo)自

9、己，即下屬如果有了自我控制的能力，就能 夠以一種負(fù)責(zé)人的方式迎接挑戰(zhàn)。 自我領(lǐng)導(dǎo)有兩類策略，第一類是注重有效的行為哦行動，即以行為中心的策略；第二類策略是注重有效的思想和情感，即以認(rèn)知為中心的策略。 2.超級領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)下屬領(lǐng)導(dǎo)他們自己，適用于那些有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 他人的管理者。超級領(lǐng)導(dǎo)要通過一系列程序帶領(lǐng)下屬領(lǐng)導(dǎo)他們自己，這 些程序包括： （1）在開始時進(jìn)行示范； （2）引導(dǎo)下屬參與； （3）逐漸發(fā)展自我領(lǐng)導(dǎo)。思考題思考題1何謂特質(zhì)理論?早期特質(zhì)理論一般從哪些方面進(jìn)行研究?應(yīng)怎樣評價早期的特質(zhì)理論?2簡述庫塞基和波斯納提出的特質(zhì)理論。3簡述德克蘭的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的憲法模型。4列舉領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論中的七種領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格。5敘述費(fèi)德勒的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變模型。