學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理條例

1、XXXXXXXXXXXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師只有全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的教學(xué)計劃，遵循教學(xué)規(guī)律認(rèn)真實施教學(xué)過程，才能扎實推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量，根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定XXXXXXXXXXXXX小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)要求。一、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課，不開展無準(zhǔn)備的教學(xué)活動。為促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)資源共享，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自20142015學(xué)

2、年起，我校推行電子備課，同時也允許個別教師因特殊原因繼續(xù)手寫備課。1、電子備課程序（1）主備先備，制定初案。學(xué)期初由年級學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)科總課時數(shù)，以知識章節(jié)的課時為單位確定主備教師（每位教師都要參與），具體分工落實，責(zé)任到人。主備教師要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教師參考用書等資料，了解課程的基本理念，明確課程要求，把握好重難點，設(shè)計詳細(xì)的電子教案（初案）。（2）集體研討，形成通案。主備教師初案備課結(jié)束后，在開學(xué)第三周前將初案匯總到備課組長處，由備課組長組織成員利用教研活動時間進(jìn)行集體研討，確定修改方案，調(diào)整好格式，電子文檔交教研組長審查。（3）二次備課，形成個案。開學(xué)第一個月內(nèi)統(tǒng)一編排打印好通案，

3、人手一本。授課教師結(jié)合學(xué)生情況和自己對教材的理解，在上課前進(jìn)行二次備課，在“二次備課”欄內(nèi)做好詳細(xì)記錄，應(yīng)包含板書設(shè)計和作業(yè)布置等。（4）教后反思，完善教案。課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時進(jìn)行課后反思，課后反思為必填欄目，主要包括目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)得失、課后心得等，要言之有物，及時填寫。2、具體要求（1）采用統(tǒng)一的電子備課格式，主要包括封面、學(xué)科教學(xué)計劃、電子教案和學(xué)科教學(xué)總結(jié)四個板塊。封面由各備課組根據(jù)學(xué)科特點自行設(shè)計。學(xué)科計劃中教材簡析由備課組統(tǒng)一完成，學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析、提高教學(xué)質(zhì)量措施和教學(xué)進(jìn)度由授課教師根據(jù)本班情況手寫完成。電子教案采用統(tǒng)一格式，應(yīng)包括教學(xué)進(jìn)度、課型、教學(xué)內(nèi)容、授課時間、總

4、課時數(shù)、主備教師、課前準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計、課后反思等項目。學(xué)科教學(xué)總結(jié)在期末檢測結(jié)束后手寫完成。（2）嚴(yán)禁一味地照搬照用別人的教案。教師可以從網(wǎng)絡(luò)資源中下載相關(guān)資源，但要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實際情況，在充分吸收別人優(yōu)點的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有自身特點、針對性強、可操作性的創(chuàng)新教案，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。絕不允許出現(xiàn)完全照搬或復(fù)制他人教案、課件的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將終止其備課組電子備課，恢復(fù)手寫備課。（3）重視二次備課和課后反思。二次備課是提高教學(xué)設(shè)計質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通案形成后，教師還需結(jié)合本班的實際和自己對教材的理解進(jìn)一步思考，在這個過程中，教師不

5、斷研究教法和學(xué)法，好的想法不斷涌現(xiàn)，充實和完善備課內(nèi)容。課后反思，是一種經(jīng)驗的積累，也是是自身理論的提升，有反思才有領(lǐng)悟，才能不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。（4）備課是艱苦的再創(chuàng)造，要加強對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，從不同角度與文本對話，結(jié)合學(xué)情選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段的使用以及作業(yè)的設(shè)計，并要考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課做好各項準(zhǔn)備。（5）正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。（6）上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改，要體現(xiàn)二次備

6、課痕跡。（7）在開學(xué)初，任課教師在通讀全學(xué)期教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，在開學(xué)一周內(nèi)制訂好全學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、計劃。（8）教學(xué)內(nèi)容上要忠實執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，凡根據(jù)教學(xué)實際，對教學(xué)內(nèi)容安排必要調(diào)整的，須經(jīng)備課組討論，提出整改意見和計劃后方能實施。（9）教學(xué)進(jìn)度上要堅持循序漸進(jìn)的方法，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度適合學(xué)生的接受能力，扎扎實實搞好新課教學(xué)。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，要充分利用上課時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)的總要求是：“加強四基、培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)新”。1上課規(guī)定（1）上課鈴響，教師準(zhǔn)時進(jìn)入教室，課前做好充分的準(zhǔn)備，按時下課

7、，不拖堂。（2）上課期間教師不允許接打電話、發(fā)送信息以及做與課堂無關(guān)的事情，不允許無故坐著上課。（3）各學(xué)科教師必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真上課，未經(jīng)教導(dǎo)處許可不能私自調(diào)課。（4）體育專任教師必須穿運動鞋上課，認(rèn)真組織學(xué)生開展活動，下課要集合清點人數(shù)后方可解散。其余綜合科教師課前準(zhǔn)備要充分，使課堂真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的地方。（5）教師要注意自己的形象，服裝整潔、儀表端莊、精神飽滿。女教師可化淡妝，男教師禁止在教室內(nèi)抽煙。（6）不嘲諷、訓(xùn)斥和體罰學(xué)生，對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，避免矛盾激化，不得責(zé)令學(xué)生出教室。2具體要求（1）課前準(zhǔn)備充分，上課精神要飽滿，教態(tài)自然。課堂語言要

8、準(zhǔn)確、清楚；分析問題要思路清晰，條理分明；板書要醒目，字跡工整；要妥善安排教學(xué)過程，講練結(jié)合，向四十分鐘要質(zhì)量。（2）要面向全體學(xué)生，根據(jù)多數(shù)學(xué)生的實際水平選準(zhǔn)教學(xué)切入點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎(chǔ)、落實四基（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗），又要深淺有度。對高難度的內(nèi)容要化難為易，用學(xué)生能夠接受的方法教給學(xué)生；對較容易的內(nèi)容，要從不同角度講出新意。復(fù)習(xí)舊知，也要溫故知新，不做單調(diào)重復(fù)。（3）要突出重點，做到知識講解抓住重點，課堂提問體現(xiàn)重點，練習(xí)安排緊扣重點，歸納小結(jié)點明重點，在重點和難點上，要舍得花時間，用氣力。（4）遵循教學(xué)的啟發(fā)性原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教

9、師的主導(dǎo)作用，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動獲取知識。教學(xué)中，要努力做到教學(xué)相長，氣氛活躍，不僅要使學(xué)生學(xué)會，而且要使學(xué)生會學(xué)。反對滿堂灌，反對把現(xiàn)成的塞給學(xué)生和強求學(xué)生死記硬背的教學(xué)方法。（5）要十分重視組織課堂練習(xí)，注意練習(xí)的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課要留出5-10分鐘的時間讓學(xué)生動筆練習(xí)。通過當(dāng)堂練習(xí)，使學(xué)生加深理解教學(xué)內(nèi)容，提高對知識更新的鞏固程度，從而為減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造條件。三、認(rèn)真批改作業(yè)課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在課外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都叫課外作業(yè)，

10、包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。1作業(yè)布置和批改規(guī)定（1）按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，課堂作業(yè)要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學(xué)生互批代替批改。重點作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。（2）作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。（3）學(xué)生對教師批改有不同意見的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認(rèn)真對待并及時處理。（4）考查課目一般不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固?？荚囌n目布置課外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，要符合教育部門的規(guī)定。即：一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三至六年級家庭作業(yè)不超過1小時。2具體要求

11、（1）要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應(yīng)予記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。（2）各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量，要根據(jù)教學(xué)的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性和啟發(fā)性。作業(yè)可寫基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學(xué)生都要認(rèn)真完成的，提高作業(yè)供學(xué)有余力的學(xué)生選作。（3）各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學(xué)生獨立完成，對學(xué)生作業(yè)既要有批改，又要有記載，既要及時表揚完成好的，又要及時指正完成差的，作業(yè)批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，學(xué)生也要建立錯題檔案，要認(rèn)真講評，及時糾錯，并做好二次批改。

12、（4）批改符號要統(tǒng)一。對的打“”，錯的劃橫線或使用其他符號，不允許打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。學(xué)生的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打一、兩個大鉤的粗放型批改方式。（5）教師應(yīng)在當(dāng)次作業(yè)結(jié)尾的后面打上分?jǐn)?shù)或者等級，同時標(biāo)明批改日期。（6）要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)，

13、對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。（7）各科作業(yè)的書寫和批改規(guī)范按教研組的要求執(zhí)行。四、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教師都要既管課內(nèi)，又管課外，使學(xué)生能在各自基礎(chǔ)上都能得到提高。具體要求：（1）要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們在學(xué)好當(dāng)前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、開拓智力。（2）要關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的思想品德和學(xué)生成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的和小型的輔導(dǎo)，盡可能使他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐，不致掉隊。（3）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并宣傳推廣。（4）教師利用早自習(xí)和課間休息時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)并

14、做好輔導(dǎo)紀(jì)錄。（5）做好優(yōu)生和后進(jìn)生的跟蹤記錄。五、認(rèn)真考核考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。1考試科目與考查科目考試科目：西昌市教科中心相關(guān)要求為準(zhǔn)。目前為語文和數(shù)學(xué)。考查科目：音樂、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)、信息技術(shù)等。2考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考查科目每學(xué)期末進(jìn)行一次考查，各考試科目要按單元進(jìn)行檢測。3各科都要重視平時成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學(xué)生檔案，及時分析學(xué)情，及時采取針對性措施。期末要綜合評價，認(rèn)真、準(zhǔn)確、真實地記錄在素質(zhì)報告單上。4各科考試都要貫徹新課標(biāo)精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)

15、知識分析問題和解決問題的能力；難度應(yīng)適當(dāng)控制，均分不能過高或過低。5期中、期末考試都要以教研組為單位，分別認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)交流經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時研究改進(jìn)措施，交接班時，原任課教師要認(rèn)真向接班教師詳細(xì)介紹學(xué)生情況。六、認(rèn)真教研教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。1教研活動每周一次，由學(xué)校主要行政組織，教研組長主持，開展主題鮮明、形式不一的教研活動。具體時間安排如下：數(shù)學(xué)組和綜合組：周一上午9:4010:20語文組：周一上午10:5011:302教師要積極投身于新課改，積極參加各級組織的各項教研活動，踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開課、觀摩課、研究課。每學(xué)期由學(xué)校安排部分教師上公開課，上課教師必須使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備并在上課教師說課的基礎(chǔ)上集體研究，課后要認(rèn)真評議，集思廣益，共同提高。3要努力形成虛心學(xué)習(xí)、相互切磋的良好教研氣氛，每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，行政每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4要積極參加教育科研活動，學(xué)習(xí)教育理論，勇于實踐探索教育教學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文，積極參加各學(xué)科學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高自己的