【精編】沐浴書香,靈慧成長——班級讀書活動心得體會【多篇】

1、沐浴書香，靈慧成長一一班級讀書活動心得體會【三篇】班級讀書活動心得體會一“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要, 生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質 量提高到水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩 子都有天生的求知欲，因此引導很重要。為了進一步激發(fā)學生讀書的 熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活 動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱 讀理念的指引下，并結合我班實際情況，切

2、實有效地開展了以下幾項 工作：一、制定好有序的計劃：為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依 據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步 驟，有實效。二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快 樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的 好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同 學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、 好句、好的片段。 “我讀書， 我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的 無窮樂趣。三、營造閱讀氛圍： 班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交

3、往形式，蘊 含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀 好一本書師生攜手共讀一本書， 讀完、讀懂;做好一件事教師 領導學生精讀一本書， 寫好一篇讀后感;樹好一榜樣樹立一個讀書 好榜樣，實踐一種讀書精神。1、利用好學校閱覽室： 學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏 書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自 由選擇，進行自主性閱讀。2、設立班級圖書角： 以學生捐贈為主， 加上由學校統(tǒng)一給各班購 置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天 文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管 理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名

4、工作責任性強的李涵同 學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也 負責做好圖書的更新、交換和補充。3、出好黑板報和布置學習園地。 本班由馬梅英、 王瑩睿、 詹鳴宇 和柳青四人組成的班級板報團隊， 謀劃分期展出有關讀書方面的內容。 學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展， 我認真制訂了“書 香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天 中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由 閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是 學生借書和還書時間。三、培養(yǎng)學生的讀書習慣1、為學生開出推薦

5、書目。 我通過對孩子和家長的調查， 了解當代 兒童的閱讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的 身心、知識和經驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀， 并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大 家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。2、倡導有序閱讀和定量管理。 為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展， 我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最 低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。 還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生 選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步

6、驟地 讀書。3、引導學生在讀書中積累。 為了營造書香班級的氛圍， 培養(yǎng)學生 良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書 口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學 生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡， 培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。三、教給學生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法 是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還 重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱 讀指導課，加強對學生讀書方法

7、的指導。從網上搜集了一些名人讀書 的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂 得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑的道 理。在此基礎上，我又結合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生 該如何展開閱讀。我的具體做法是：1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱： 比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題?對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法： 圈點勾畫： 用相關的 符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或 思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造

8、句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的 不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。除上好閱讀指導課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交 流課。推薦課上，我向學生推薦了一本意大利的獲獎作品 愛的教育， 整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母 之愛、兒女之愛、同學之愛.使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點 知識，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中，我要求學 生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行 “講一講”、 “演一演”、“評一評”，

9、大家暢所欲言， 一節(jié)課下來， 還覺得意猶未盡，充分調動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓 言故事的習慣。四、積極開展讀書實踐及展評活動1、開展讀書活動： 本學期， 我在班內積極組織開展了故事會、 讀 書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓 學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會， 讓學生向其他 同學推薦自己讀過的一些好書， 大家一起進步;舉行“賽詩會”， 開展 古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供 多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記： 學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣， 因此我讓 每個學生準備一本讀書筆記，

10、用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫 體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成 為“讀書之星”評選的依據。3、建讀書檔案卡： 讓每個學生制作一張讀書卡， 展示自己的才藝， 卡上寫上讀書格言、 我讀過的書、 我記下的詩、 我的讀書收獲等內容。 通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報： 學生在老師或家長的幫助下， 收集有關讀書、 報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生 制作一些精美的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的 作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。5、舊

11、書跳蚤市場： 讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校 來，在班級里，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了 資源共享。6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動： 課本劇表演， 讓學生把讀 到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達 出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有 “讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到 讀書的樂趣。7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來 介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或 是談談自己喜歡的書。之后，教師要稍加點評，拓展些相關知識，注 意提煉發(fā)言學生的讀書方法，

12、 或是提些建議， 啟發(fā)學生的進一步閱讀。五、營造良好的家庭讀書氛圍 我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家 庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為 了取得家長的支持， 開學初我用 致家長的一封信 將創(chuàng)建書香班級、 創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩 子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為 孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。六、取得的成果本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說 取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他 們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一

13、個快樂的讀書人”的活動目 的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識， 取得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識 面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀 書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈 慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時 間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組 織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星 評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的

14、好成績?！皶?香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的 書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明 顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提 高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生 發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會 與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班 級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們 的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!班級讀

15、書活動心得體會二本學期將讀書作為班級特色， 圍繞這一特色開展了各種有意義的 班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是 我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在 創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與 到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有 許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺 憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付 出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學期的創(chuàng) 建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車 之鑒吧。一、起初創(chuàng)建工作，

16、忙碌是快樂 起初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作 計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一 份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一 半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求 每個學生做到嚴格校紀， 不遲到早退。 放學后的路隊要整齊， 有精神， 講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處.在 嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工 作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手 特色班級的工作。1、師生共同討

17、論。 學生是特色創(chuàng)建的主人。 晨會課， 我和學生們 一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩 子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主 地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。2、用心布置教室。 特色內容敲定后， 我馬上寫計劃。 另一頭忙著 搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室 布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容： 在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上， 一邊帖 著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文 注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，

18、在不停手 的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里 學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他 們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我 們要按照計劃努力做好制定的工作。3、忙碌中收獲快樂。 期初是個繁忙的階段， 特色創(chuàng)建工作占據了 大量的時間， 那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺， 畫呀，剪呀， 貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上 墻，接著再做下一個。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為 年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候， 我想著：忙碌也是

19、快樂的， 它給了我更多的信心。二、創(chuàng)建工程，往復和提高 整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生 堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲 取養(yǎng)分，與好書結成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。1、利用晨會、 班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書， 介紹 一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓 寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會， 如故事會、 朗 誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自 我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學 習的機會，同時增

20、長知識，增進了解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、 小小讀書迷的模范作用， 經常召開小干部座 談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整 體共同學習，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。 學生在活動中學得輕松，學得快樂。4、利用家庭的力量， 親子讀書收益頗豐。 班級的讀書活動也得到 了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動， 利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心 和興趣把書一一讀好讀完。三、讀書與常規(guī)互促互進特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行 為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。1、針對學生的思想實際進行

21、教育 我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村 外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得 較自由散漫， 學習上有上進心， 但又缺乏毅力， 缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題， 提出了班級目標， 即： 文明禮儀每 一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向 上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大 大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設 班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因 此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮

22、儀 建設方面， 建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”， “我成長”“我清楚”三個方 面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好 行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星 的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情 況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學 們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。 通過班級文化建 設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個 良好的學習環(huán)境。3、有目的有計劃的進行家訪 家訪是學校和社會取

23、得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕 易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一 面。把學生的點滴進步看作是一個新起點， 本著鼓勵學員， 鞭策學生， 以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然 學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度， 真正做到嚴而有格。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾 我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調 皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的 成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的， 只有付出艱辛和努力才

24、能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。班級讀書活動心得體會三 高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教 導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識， 而 且能陶冶情操， 受益終生。 本學期開展讀書活動， 親近書本， 喜愛讀 書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香 校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、 出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重 要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方 案的各項活動奠定了基礎。二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實 責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成 有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。 在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展， 以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富 多彩、靈活多樣的讀書學