物體浮沉條件和阿基米德原理應(yīng)用復(fù)習(xí)教案

1、物體浮沉條件和阿基米德原理應(yīng)用復(fù)習(xí)教案【使用說(shuō)明】利用25分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)課本5759頁(yè)，用紅筆勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)記出疑點(diǎn)，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立認(rèn)真完成學(xué)案；鼓勵(lì)提前在組內(nèi)及組間進(jìn)行相互討論研究或請(qǐng)教老師，以備上課時(shí)展示和質(zhì)疑。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道物體的浮沉條件。2.會(huì)對(duì)生活中浮力的現(xiàn)象加以解釋。3.知道輪船、密度計(jì)、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理。4.以極度熱情參與課堂，提高學(xué)習(xí)的自信心。重點(diǎn)：掌握物體的浮沉條件及浮力應(yīng)用。難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)節(jié)浮力和重力的關(guān)系來(lái)得到或增大可利用浮力，初步建立應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的意識(shí)。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們都吃過(guò)餃子，但你們煮過(guò)餃子嗎？誰(shuí)能說(shuō)一下餃子下鍋后，浮沉情況的變化？為什

2、么餃子下鍋后先下沉，懸浮再上浮，最終漂浮在液面上，它所受力的關(guān)系又是怎樣的？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)物體的浮沉條件及應(yīng)用。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：探究點(diǎn)一：物體的浮沉條件（重難點(diǎn)）問(wèn)題1：浸在液體中的物體都會(huì)受到浮力，但是有的物體要上浮，有的卻要下沉，這是為什么？你能畫出圖中物體所處幾種狀況下受力的情況嗎？ 上浮v懸浮下沉v物體上?。篎浮 G物 上浮的物體最終要漂浮，物體漂浮：F浮 G物物體下沉：F浮 G物物體懸?。篎浮 G物（根據(jù)上圖你能說(shuō)出什么是懸浮嗎？）其中物體處于平衡狀態(tài)的是 和 。處于非平衡狀態(tài)的是 和 。問(wèn)題2：利用上浮、懸浮、下沉?xí)rF浮和G物的關(guān)系推導(dǎo)： 物體上浮: 物_液 物體下沉

3、: 物_液 物體懸浮: 物_液物體上浮過(guò)程中：未露出液面時(shí)，F(xiàn)浮 （不變、變大、變?。?，露出液面后F浮 （不變、變大、變小）直到F浮 G物時(shí)，物體漂浮在液面上。問(wèn)題3：如圖新鮮的雞蛋在清水中要下沉，為什么？你能想辦法讓它懸浮嗎？大家動(dòng)手做做看。這是通過(guò)哪種方法來(lái)增大浮力，從而調(diào)節(jié)浮力和重力關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)懸浮的呢？增大浮力還有什么方法？針對(duì)訓(xùn)練：1.一個(gè)質(zhì)量是50g的雞蛋懸浮在鹽水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）2. 某課外活動(dòng)小組在探究物體的“浮沉條件”時(shí)，將重為100g的物體放入盛滿水的盆中,有90g水溢出,則（ ）A.物塊會(huì)浮在水面上 B.物塊會(huì)懸浮在水中C.物塊會(huì)沉入盆底 D.不

4、能據(jù)此判斷出物塊的沉浮探究點(diǎn)二：浮力的利用：(難點(diǎn)) 問(wèn)題1：采用“空心”的辦法增大浮力 輪船的發(fā)明 （1）觀察課本圖10.3-5思考怎樣能讓橡皮泥浮在水面上？（2）橡皮泥為什么能漂浮在水面上？（3）輪船原理：采用_的辦法，增大可以利用的_，使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上?！竞献魈骄俊?. 同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锏倪^(guò)程中，輪船的重力、輪船受到的浮力、輪船的排水量、輪船排開液體的體積、輪船的吃水線這幾個(gè)量中哪些沒(méi)有變化？哪些有變化？怎樣變化？2.同一艘輪船從河流駛?cè)牒＠锸歉∑鹨恍┻€是沉下一些？問(wèn)題2：改變自身重力來(lái)調(diào)節(jié)浮力和重力關(guān)系實(shí)現(xiàn)浮沉 - 潛水艇1.潛在水下的潛水艇受_力和_力作用。2

5、.潛水艇原理：潛水艇是利用 改變_實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的?！竞献魈骄俊繚撛谒嫦碌臐撍г谏细『拖鲁恋倪^(guò)程中受到的浮力是否變化？(寫出判斷依據(jù))問(wèn)題2：氣球和飛艇氣球里充的是 的氣體。高空探測(cè)氣球充的是 ，熱氣球充的是 。飛艇充的是 ?！竞献魈骄俊考偃缬赡銇?lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可以載人的帶吊籃的氣球，氣球里充的是氦氣，為了使乘客能降回地面，你打算采用什么辦法？如果氣球里充的是熱空氣，你又打算用什么辦法?學(xué)以致用【合作探究】1.解釋煮餃子的原理。2.例舉生活中應(yīng)用浮力的例子針對(duì)訓(xùn)練：1. 一艘船的質(zhì)量為5105t，最大載重量是1.3106t，則它滿載時(shí)的排水量為_t，受到的浮力是_N，如果卸下2105t的貨物，它

6、受到的浮力為_N。(g取10N/kg)2. 潛水艇是靠改變_實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的；輪船是采用_的辦法，增大可以利用的_，使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上。3. 三國(guó)時(shí)代，諸葛亮曾放出一種“會(huì)飛”的燈籠，后人稱其為“孔明燈”，如圖7.5-2所示它上升的主要原因是：燈籠內(nèi)的熱空氣密度_空氣密度，導(dǎo)致燈籠受到的浮力_燈籠的重力，所以燈籠才上升四、當(dāng)堂檢測(cè)：1. 把一個(gè)自制的密度計(jì)分別放入兩種不同的液體中，情況如圖7.5-3中甲、乙所示，由此得出的下列判斷中正確的是( )A這個(gè)密度計(jì)在甲液體中受的浮力較大B這個(gè)密度計(jì)在乙液體中受的浮力較大C甲種液體的密度較大D密度計(jì)在B處的刻度值應(yīng)大于在A處的刻度值2.某

7、農(nóng)戶生綠豆芽時(shí)，將綠豆倒人盛水的容器中，發(fā)現(xiàn)成熟飽滿的綠豆沉入水底，干癟、蟲蛀的綠豆漂浮在水面上，產(chǎn)生這二現(xiàn)象的原因是( )A沉底的綠豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力大于重力B沉底的綠豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力C沉底的綠豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力等于重力：D沉底的綠豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的綠豆受到的浮力小于重力3. 漂浮和懸浮是物體在液體中時(shí)所能處的兩種狀態(tài)，它們的相同點(diǎn)是_；而從V排和V物的關(guān)系上來(lái)區(qū)別，物體漂浮時(shí)V排_(tái)V物，而物體懸浮時(shí)V排_(tái)V物；從物體密度和液體密度的關(guān)系上來(lái)區(qū)別，能漂浮的物體，物_液，而懸浮的物體，物_液(填“”、“”或“=”)4. 用手將一重為6N的物體全部壓入水中，物體排開的水重為10N；則此時(shí)物體受到的浮力為_N；放手后物體將_(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)，待物體靜止時(shí)所受的浮力為_N。附加題：如圖7