物體的質(zhì)量同步練習

1、蘇科版6.1物體的質(zhì)量檢測題一 基礎(chǔ)訓練圖6-11在實驗室里用_測物體的質(zhì)量，在某次實驗中所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖6-1所示，那么該物體的質(zhì)量是_g2中國贈送給聯(lián)合國的“世紀寶鼎”質(zhì)量是1.6t，由中國運抵聯(lián)合國總部，其質(zhì)量_kg，神州號飛船將一面質(zhì)量為500g的國旗載入太空，在太空中，國旗的質(zhì)量將_（填“變大”，“變小”或“不變”）3一只普通雞的質(zhì)量大約是2.0_；一個中學生的質(zhì)量約為50_；一張郵票的質(zhì)量約為0.06_4分析物體發(fā)生下列變化時其質(zhì)量的變化情況（1）將質(zhì)量為2kg的鐵塊從10加熱到400，鐵塊的質(zhì)量_（2）將質(zhì)量為1.5kg的金塊鍛打成0.01mm厚的金箔后，它的質(zhì)量_

2、(3)將質(zhì)量為5kg的冰熔化成水后，它的質(zhì)量_（4）宇航員將一塊質(zhì)量為500g的面包帶到太空中，面包的質(zhì)量變?yōu)開5用托盤天平稱物體質(zhì)量時，當把一只最小的砝碼加入右盤時嫌多，而取出這只最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)通過_使天平平衡，從而稱出物體的質(zhì)量6一個物體的質(zhì)量大小取決于 ( )A物體的形狀 B物體所含物質(zhì)的多少C物體所在的位置 D物體所含物質(zhì)的多少和它的形狀7關(guān)于物體的質(zhì)量，下列敘述正確的是（ ）A一鐵塊溫度由20升高到70，溫度升高了，但質(zhì)量沒變B把一鉛塊壓成銅片，形狀變了，質(zhì)量也變了C一塊冰溶化成水，狀態(tài)變了，質(zhì)量也變了D一根鋁棒從赤道帶到北極，由于位置變了，質(zhì)量也變了8某同學用托盤天平稱一

3、物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè)，那么他應(yīng)該（ ）A減少砝碼B增加砝碼C將橫梁右端的平衡螺母向右移動D將橫梁右端的平衡螺母向左移動9下列質(zhì)量中，最小的是 ( )A1.19107t B125 mg C 0.13 g D0.000 12 kg10托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）A相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B代替指針用來指示平衡C相當于在左盤中加小砝碼 D相當于在右盤中加小砝碼111kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說法中正確的是（ ）A棉花所含物質(zhì)較多 B鐵塊所含物質(zhì)較多C棉花和鐵

4、塊所含物質(zhì)一樣多 D無法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少12一架天平的稱量范圍為01000g，用它可稱下列哪個物體的質(zhì)量（ ）A一個鉛球 B一個蘋果 C一位學生 D一袋大米綜合訓練1某人測量了一些數(shù)據(jù)，但忘了寫單位，請補上合適的單位：一個雞蛋的質(zhì)量約50_，一個蘋果的質(zhì)量約150_，一瓶白酒的質(zhì)量約500_， 一瓶雪碧的質(zhì)量約1.25_，一枚大頭針的質(zhì)量約4.0102_，一輛載重卡車的質(zhì)量約15_2一顆塵埃微粒的質(zhì)量是6.71010kg，一個氫原子質(zhì)量為1.671024g，那么一顆塵埃的質(zhì)量相當于_個氫原子的質(zhì)量圖6-2圖6-33若天平所配備的砝嗎盒中備有下列砝碼：200g1個，100g2個、50

5、g1個、20g2個、10g1個、5g1個、2g2個、1g1個天平標尺上游碼所示的刻度如圖6-2所示，天平的最大稱量是_g，它能達到的精確度是_g，用此天平稱量某物體的質(zhì)量時，當天平右盤放20g砝碼各1個，2g和1g砝碼各1個，游碼位置如圖所示，天平橫梁平衡時，被測物體的質(zhì)量是_4某同學用已調(diào)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖6-3所示，其中錯誤的是：（1）_(2)_5使用指針向上指的托盤天平測量物體的質(zhì)量，下列各種情況會造成測量結(jié)果比真實值偏小的是（ ）A調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)B調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時，指針偏向標尺中線的左側(cè)，就停止調(diào)節(jié)C使用的砝碼已磨損D稱

6、量時測量者的頭部偏向標尺的右側(cè)，造成視線與標尺不垂直6下列說法正確的是 ( )A把一張紙條彎曲起來，它的質(zhì)量會變小B在極冷的冬天，會發(fā)現(xiàn)桶里的水全部結(jié)成了冰，在水結(jié)成冰的過程中，它們的質(zhì)量不變C宇航員楊利偉從地球到達太空后，浮在機艙里，質(zhì)量變小了D木頭劈掉一半后，質(zhì)量不變7某同學用天平稱量物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)砝碼已經(jīng)磨損，則測量結(jié)果與真實值相比較 ( )A偏小 B相等 C偏大 D無法確定6-48某同學用托盤天平測一物體的質(zhì)量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤，因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值，他記得當時用了50g、20g二個砝碼，游碼位置如圖6-4所示，則物體的質(zhì)量為

7、 ( )A68.0g B72.0g C72.5g D67.5g圖6-59一架托盤天平砝碼的質(zhì)量和個數(shù)見下表，天平的游碼標尺如圖6-5所示，調(diào)節(jié)該天平平衡后，用它稱某物體的質(zhì)量，將被測物體放在天平的左盤，在右盤中放入20g、10g和5g的砝碼各一個后，橫梁指針停在右圖所示位置問：（1）用下列哪一步驟可正確稱出該物體的質(zhì)量？答_（填入選項前的字母）A將平衡螺釘母向左旋B將平衡螺母向右旋C將游碼向右移一些D在天平右盤加一個砝碼（2）該物體質(zhì)量可能在35g與_g之間，（選填：30、40或55）10如果乒乓球不小心被踩癟了只要將球放在熱水重燙一下，球就會恢復原狀，兩個同學對此發(fā)表看法：甲說球燙熱后，內(nèi)部

8、空氣變熱，質(zhì)量變大；乙說質(zhì)量沒有發(fā)生變化誰的說法正確？為什么？11“神州”三號飛船載有模擬宇航員系統(tǒng)，進行擬人載荷試驗，形體假人具有質(zhì)量、形狀與真人基本一致的特點，你認為下列數(shù)據(jù)中最接近形體假人質(zhì)量的是( ) A10kg B50kg C120kg D150kg12托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是( ) A相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B可代替指針，用來指示平衡 C相當于往左盤中加小砝碼 D相當于往右盤中加小砝碼13某同學在使用天平稱量質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時，出現(xiàn)如圖101 所示的情況，他應(yīng) 調(diào)節(jié)；如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng) 或 。14托盤天平的使用： (1) 對放在水平桌面上的天平進行調(diào)節(jié)；先將游碼放在標尺 的 刻度線處。若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中央的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。 (2) 用調(diào)節(jié)好的天平稱銅塊的質(zhì)量：把銅塊放在天平的 盤內(nèi)， 當天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖102所示，則銅塊的質(zhì)量是 。15使用天平時，下列哪些做法是錯誤的，將序號填在橫線上 。 A用手摸天平托盤 B把化學藥品直接放在左盤上 C用鑷子夾取砝碼，不用手拿 D把潮濕的東西放在天平托盤中 E加減砝碼要輕拿輕放，用后及時放回砝碼盒內(nèi) F加在天平托盤中的物品質(zhì)量不超過它的稱量范圍16某同學想用天平測1枚大頭