生物必修二基因的表達(dá)知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)總結(jié) 基礎(chǔ)梳理

1、基因的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1RNA的結(jié)構(gòu)與分類(1)RNA與DNA的區(qū)別物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)特點(diǎn)五碳糖特有堿基DNA脫氧核糖T(胸腺嘧啶)一般是雙鏈RNA核糖U(尿嘧啶)通常是單鏈(2)基本單位：核糖核苷酸。(3)種類及功能2遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(1)概念：以DNA的一條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成RNA的過程。(2)過程(見下圖)3遺傳信息的翻譯(1)概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。(2)過程(見下圖)第1步：mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合。核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。攜帶甲硫氨酸(甲硫氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子

2、是起始密碼子)的tRNA，通過與AUG互補(bǔ)配對(duì)，進(jìn)入位點(diǎn)1。第2步：攜帶異亮氨酸(AUC)的tRNA以同樣的方式進(jìn)入位點(diǎn)2。第3步：甲硫氨酸通過與異亮氨酸形成肽鍵而轉(zhuǎn)移到占據(jù)位點(diǎn)2的tRNA上。第4步：核糖體讀取下一個(gè)密碼子，原占據(jù)位點(diǎn)1的tRNA離開核糖體，占據(jù)位點(diǎn)2的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)1，一個(gè)新的攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入位點(diǎn)2，繼續(xù)肽鏈的合成。重復(fù)步驟2、3、4，直至核糖體讀到終止密碼。4下圖為蛋白質(zhì)的合成圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)mRNA與核糖體的數(shù)量關(guān)系：一個(gè)mRNA上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體。(2)存在上述關(guān)系的意義：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。(3)核糖體在mRNA上

3、移動(dòng)的方向：從左向右(據(jù)上圖)，判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長短，長的翻譯在前。(4)蛋白質(zhì)合成的結(jié)果：合成的僅是多肽鏈，要形成蛋白質(zhì)還需要運(yùn)送至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步加工。(5)討論：圖示中合成了幾條肽鏈？是否相同？答案圖示中4個(gè)核糖體合成了4條多肽鏈；因?yàn)槟０錷RNA相同，所以合成了4條相同的多肽鏈。思維診斷(1)細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與(2014·新課標(biāo)，5A)()(2)反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基(2013·新課標(biāo)，1C)(×)(3)一條mRNA翻譯只能得到一條肽鏈(2013·浙江，3C改編)(×)(4)真

4、核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯(2012·安徽，5D)(×)(5)胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈(2011·北京，4A)(×)(6)細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸()知識(shí)點(diǎn)二中心法則及基因與性狀的關(guān)系1利用流程圖分類剖析中心法則(1)細(xì)胞生物及噬菌體等DNA病毒的中心法則為：。(2)煙草花葉病毒等大部分RNA病毒的中心法則為：。(3)HIV等逆轉(zhuǎn)錄病毒的中心法則為：。2基因控制性狀的方式(1)直接控制：基因通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，直接控制生物體的性狀，如鐮刀型細(xì)胞貧血癥和囊性纖維病。(2)間接控制：基因通過控制酶的合成來控制細(xì)胞新陳代謝，進(jìn)而間接控制生物體的性狀，如人類膚色的控制。思維診斷(1)線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成(2013·新課標(biāo)，1D)()(2)線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則(2010·海南，12A)()(3)DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則(2010·海