愛心學(xué)校教學(xué)反思

1、愛心學(xué)校教學(xué)反思授課學(xué)校：東方廣場小學(xué)授課科目：英語書法授課班級(jí)：五年一班授課教師：楊一曼2011年10月今天，懷著一份緊張和期待來到了東方廣場小學(xué)，見到了一群可愛的孩子，我感想頗多。見面后，我們先進(jìn)行了自我介紹，同學(xué)們向我們提出了一些問題，例如一個(gè)小男孩問我的英文名字。然后同學(xué)們作自我介紹。最后進(jìn)行了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：擊鼓傳花。同學(xué)們玩的不亦樂乎。本節(jié)課存在的最大問題就是班級(jí)的紀(jì)律問題，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，他們的年齡大約在十二歲左右，注意力難以集中，好動(dòng)，貪玩，上課時(shí)很容易被一些外界事情干擾，并吸引其注意力的分散，所以這節(jié)課一直處于比較混亂的狀態(tài)。下課后，我進(jìn)行了反思，同時(shí)也收獲很多。一.通過

2、這節(jié)課，我明白了老師和學(xué)生在課堂上不僅要有知識(shí)方面的信息傳遞，更應(yīng)有情感方面的互動(dòng)。面對(duì)陌生的老師，同學(xué)們都有些興奮，話也很多。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),我耐心的回答學(xué)生們的每一個(gè)問題,真誠的鼓勵(lì)他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們說出自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。二.課堂中的紀(jì)律狀況往往與老師師給學(xué)生的形象、威信及處理問題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，我要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平，熱愛本職工作，對(duì)工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系，并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子，運(yùn)用不同的方法讓自己的課堂紀(jì)律調(diào)控自如，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣和意識(shí)。三.利用游戲比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，游戲在小學(xué)教育中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為我們開展教學(xué)活動(dòng)