七上文言文專題

1、七年級(jí)語文上冊(cè)期末文言文專題復(fù)習(xí)一、閱讀詠雪(原文略)，做題。1 1、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1 1 )謝太傅寒雪日內(nèi).集(2 2)俄而雪驟(3 3)撒鹽空中差可擬(4 4)未若柳絮因風(fēng)起2 2、 寫出下面句子的譯文。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。(2)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。3 3、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了詠雪的背景，極精煉地交 代了時(shí)間“_ ”、地點(diǎn)“_ ”、人物“_”、事件“_4 4 、文中“寒雪” “內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營造了一種怎樣的家庭氣氛?5 5、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？6 6 、選文結(jié)尾

2、謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)此的理解。、閱讀陳太丘與友期(原文略)，做題。1 1、 解釋加點(diǎn)詞的含義。(1)與友期行(2 2)去后乃至(3)相委而去(4 4)下車引之2 2、 寫出下列句子的譯文。(1)(1) 日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。(2)(2) 友人慚，下車引之，元方入門不顧。3 3、當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方是如何對(duì)答反駁的?4 4、友人“下車引之”的用意是什么?5 5、你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么?三、 甲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)

3、年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨?哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子 罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。乙昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食 故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟 者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注釋吳起戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。俟等待。歟 y yu句末語氣詞。1 1 給下列加粗的字注音：尊君在不？諾，期返而食。2 2 解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：陳太丘與友期行相委而去

4、故人來，方與之食恐其自食其言也3 3 根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：A A .期日/ /中B.B.對(duì)/ /子罵父C C .下車/ /引之D.D.故人至/ /暮不來4 4 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：過中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吳起出，遇故人而止之食。5 5.“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？君：尊君：君：6.6.“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）7.7.讀了甲段和乙段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容 談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。、閱讀論語十二章 （原文略），做題。1 1、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（1 1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎

5、？傳不習(xí)乎？（2 2）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3 3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 . .4 4、“吾日三省吾身”從、 、 三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視 的修養(yǎng)。5 5、選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得 的啟示。五、閱讀雖有嘉肴 （原文略），做題。1 1、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1 1）弗食，不知其旨也（ 2 2）雖有至道（3 3）是故學(xué)然后知不足（ 4 4）教然后知困2 2、給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（1 1）不知其旨也（2 2）然后能自反也3 3、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1 1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗

6、學(xué)，不知其善也2 2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困 4 4、這則短文闡述了什么教學(xué)原則？請(qǐng)用四字句加以概括 5 5、讀了這篇短文 , ,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際 , , 談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。六、閱讀河中石獸 （原文略），回答后面的問題。1 1、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（1 1）山門圮于河（ 2 2）閱十余歲（3 3）竟不可得（ 4 4）眾服為確論2 2 、翻譯下列句子。（1 1）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里，無跡。（2 2）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？3 3）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 3 3、為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確

7、的？請(qǐng)根據(jù)文意，用自A.A.吾十/有五而志于學(xué)C.C.知之者/不如好之者2 2、解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 1 1）不亦說.乎（ 3 3）不逾.矩3 3、翻譯下列句子。B.B.吾日/三省吾身D.D.擇其/善者而從之（2 2）人不知而不慍.（4 4）人不堪.其憂己的話簡(jiǎn)要回答4 4、這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理?七、閱讀智子疑鄰（原文略），回答后面的問題。1.1.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。天雨墻壞_ 暮而果大亡其財(cái)_2.2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。其家甚智其子，而疑鄰人之父。3.3. 這段文字給你什么啟示？八、閱讀塞翁失馬（原文略），完成后面的題目（1 1）. .近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡

8、（2 2）. .此獨(dú)以跛之故，父子相保 5 5. “近塞上之人”遭遇了哪幾件事？（用原文回答）答：馬無故亡而入胡其子墮而折其髀6 6 成語的來源之一是古人的著作，出自上文的一個(gè)成語是:7 7.寫出文章的寓意：8.8.聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勥@則寓言給你的啟示9 9 關(guān)于福禍得失互相轉(zhuǎn)換的辯證關(guān)系， 中國有許多名言俗語作了精辟的概括， 你能說出 幾句嗎？1 1、塞翁失馬節(jié)選自，又名，西漢淮南王_ 等編著2 2、解釋加粗的詞。人皆吊之（）3 3、其馬將胡駿馬而歸 （5.5.翻譯下列句子2 2、此何遽不為福乎（）4 4、墮而折其髀 （七年級(jí)語文上冊(cè)期末文言文專題復(fù)習(xí)答案1 1、（1 1）家庭內(nèi)（ 2 2）大

9、而急（ 3 3）比擬（ 4 4）憑借2 2、（1 1）一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟侄子輩的人談?wù)撛娢摹?（2 2） 道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。3 3、寒雪日 內(nèi)集 謝太傅與兒女 講論文義4 4、營造了一種其樂融融，非常溫馨、又非常民主的那種世家特有的文化氛圍。5 5、6 6、“大笑樂”可作多種理解：對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；“笑”前喻， “樂”后喻； 為“柳絮”一喻而“笑樂”二、1 1、約定 才 離開 拉2 2、 （1 1）您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家的兒子罵他的父親，就是失禮。 （2 2） 父親的朋友感到慚愧，便從車?yán)锵聛砝?，元芳頭也不回地走進(jìn)了自家的

10、門。3 3、君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父。則是無禮。4 4、意識(shí)到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。5 5、示例一：合適。因?yàn)楦赣H的朋友“無信”“無禮”在前，對(duì)“無信”“無禮”之人 無需以禮相待。 示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個(gè) 長輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，并在想辦法彌補(bǔ)過錯(cuò)，陳元方的待客之道當(dāng)然不對(duì)。三、1 1.f f dudushshi2 2 .約定丟下，舍棄才害怕，擔(dān)心 3 3. C C4 4 .正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才 來。有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。5.5. 君：對(duì)對(duì)方的敬稱 尊君：對(duì)別人父親

11、的一種尊稱。 家君：對(duì)人稱自己的父親，謙詞。6 6、 “日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。 ”或：言而無信，待人無禮。7 7、例如：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服不守信之人，則連七歲小兒 都瞧不起他 補(bǔ)充說明 若出現(xiàn)：贊同做人是該守信，但對(duì)吳起的守信事例有所質(zhì)疑者，可給 2 2 分。四、1 1、C C 2 2 、（1 1）通“悅”，愉快（2 2）生氣，發(fā)怒 （3 3）越過，超過（4 4）忍受 3 3 、（1 1）替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友來往是不是誠實(shí)呢？ 老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過呢？（2 2）博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，能懇切地提問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就

12、在這里面了。4 4、忠、信、習(xí)，品德5 5、示例：學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合；溫故而知新；終身學(xué)習(xí)；博覽群書。五、1 1、(1 1)甘美 (2 2)達(dá)到極點(diǎn) (3 3)所以 (4 4)不通，理解不了2 2、(1 1)不知/其旨也 (2 2)然后/能自反也3 3、(1 1)雖然有美味的菜肴，(但)不吃就不知道它的美味；雖然有最好的道理， (但)不學(xué)習(xí)也不會(huì)了解它的好處。( 2 2)所以，通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。 4 4 、教學(xué)相長 5 5 、教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解得更深刻。或：在學(xué)習(xí) 中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地 方，同時(shí)提升自

13、我。六、1 1、(1 1)倒塌( 2 2)經(jīng)過，過了( 3 3)終于，到底( 4 4)精當(dāng)確切的言論2 2、( 1 1 )(和尚)認(rèn)為(石獸)被河水順流沖下，便劃著幾條小船，拖著鐵耙，尋找 了十多里，一點(diǎn)蹤跡也沒有。( 2 2) 你們不懂得分析事物的特征，這不是木片，怎么會(huì)被 暴漲的流水帶走呢？( 3 3)既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本 道理的人和事有太多了，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀地判斷嗎？3 3、因?yàn)閷W(xué)者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”則根據(jù)石性、沙性和流水反激力 等物理屬性，以及三者之問的關(guān)系，作出正確的判斷。4 4、許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有復(fù)雜的原因，我們不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出 推想，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。七、3 3、不能根據(jù)感情的親疏來對(duì)人或事作主觀上的判斷。八、1 1、淮南子、淮南鴻烈，劉安2 2、( 1 1 )對(duì)其不幸表示安慰( 2 2)就 ( 3 3)帶領(lǐng) ( 4 4)大腿3 3、(1 1)靠近邊境一帶居住的人中有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人，有一天，他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地。 (2 2)唯獨(dú)這個(gè)人因?yàn)橥热车木壒?( (免于征戰(zhàn) ) ) ，父子得以保全生命。5