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1、DNA是主要的遺傳物質(zhì)教學設(shè)計類型:教學設(shè)計學科:生物學段:高中教材版本:人教版 必修2課題:DNA是主要的遺傳物質(zhì)作者:海口市第二中學 鄧淵芳教學目標:1、知識目標(1)總結(jié)“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的探索過程。(2)知道肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和“同位素標記法”研究噬菌體侵染細菌所采取的方法是目前自然科學研究的主要方法。(3)理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2、能力目標(1)通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,訓練學生邏輯思維的能力。(2)用“同位素標記法”來研究噬菌體侵染細菌的實驗說明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),訓練學生由特殊到一般的歸納思維能力。3、情感目標遺傳物質(zhì)主要是DNA,也有RNA,這從
2、遺傳和變異的角度,強調(diào)了生命的物質(zhì)性,有利于辨證唯物主義世界觀的樹立。教學重點:1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗2、 噬菌體侵染細菌的實驗教學難點 1、分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論2、分析T2噬菌體侵染細菌的實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論課時安排:1課時教學過程設(shè)計:遺傳是由遺傳物質(zhì)決定的,那么決定遺傳的遺傳物質(zhì)是什么呢?怎么知道DNA是遺傳物質(zhì)的呢? 今天讓我們一起來重現(xiàn)科學的探索過程。首先我們來看1928年英國的科學家格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗, 無毒性的R型活細菌注射到鼠體內(nèi),鼠不死亡; 有毒性的S型活細菌注射到鼠體內(nèi),鼠死亡;加熱殺死的S型細菌注射到鼠體內(nèi),鼠不死亡;無毒性的
3、R型活細菌與加熱殺死的S細菌混合后注射到鼠體內(nèi),鼠死亡。思考:為什么會有S型活細菌出現(xiàn)呢?第組實驗說明了什么?格里菲思的結(jié)論:已加熱殺死的S型細菌中必然含有某種促成這一轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)。這種轉(zhuǎn)化因子是什么?美國的科學家艾弗里進行了確定轉(zhuǎn)化因子的實驗,(實驗過程略)當加入DNA時,R型細菌才變成S型細菌,這說明了? 提問:艾弗里的實驗是否為科學家們所接受?為什么?DNA是遺傳物質(zhì)的另一個證明實驗:噬菌體侵染細菌的實驗。二、噬菌體侵染細菌的實驗演示噬菌體侵染細菌過程(吸附注入復制、合成組裝釋放)從動畫中看,噬菌體侵染細菌的過程有什么特點?遺傳物質(zhì)是?但噬菌體很小,怎么知道DNA進去,而蛋白質(zhì)外殼沒有進去呢?赫爾希和蔡斯是怎樣解決這個難題的?列組成元素表 提問: 從元素組成看,它們的共同點是?不同點是? 我們來看侵染過程:用35S標記蛋白質(zhì)的噬菌體侵染后,新形成的噬菌體無放射性,為什么?而用32P標記DNA的噬菌體侵染細菌后,新形成的噬菌體有放射性,為什么?兩個試驗說明了? DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是。講述:是不是所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA呢? 總結(jié):但絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。課堂小結(jié)(投影) 第一節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、 格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗二、 艾弗里的
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