財(cái)商教育―高校創(chuàng)業(yè)教育新途徑

1、財(cái)商教育高校創(chuàng)業(yè)教育新途徑作者:賴顯彬韋小青陳瓔王新君黃金軍來(lái)源:科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)2011年第13期摘要:隨著近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,許多高校都鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),在給自己解決就業(yè)的同時(shí),還能給其他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。但是,目前我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還處在初期探索階段,造成我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率偏低,創(chuàng)業(yè)成功率更是低得可憐。在充分闡述大學(xué)生財(cái)商教育重要性的基礎(chǔ)上,結(jié)合溫州大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行思考,期望能對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展有所啟迪與借鑒。關(guān)鍵詞:大學(xué)生財(cái)商創(chuàng)業(yè)教育中圖分類(lèi)號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(201105(a-015

2、8-02財(cái)商是一個(gè)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生存能力,而創(chuàng)業(yè)恰恰對(duì)創(chuàng)業(yè)者的這種能力有很高的要求?？梢哉f(shuō),財(cái)商決定創(chuàng)業(yè)命運(yùn),只要具備了較高的財(cái)商,就能在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中游刃有余,人脈旺盛,機(jī)會(huì)自然也就接踵而來(lái),對(duì)財(cái)富的渴望就有可能變成希望,變成現(xiàn)實(shí)。1 財(cái)商與創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的意義21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代,充斥著速度、變化和危機(jī),只有主動(dòng)展示你的才能和個(gè)性,讓更多的人了解你,才能更多地獲取信息,贏得更多的機(jī)會(huì)。在趨勢(shì)和機(jī)遇面前,誰(shuí)的財(cái)商高,誰(shuí)就能看的準(zhǔn),看的深,看的遠(yuǎn),看到別人看不到的,從而把握先機(jī),擁有市場(chǎng)。作為有志成就大業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,財(cái)商絕對(duì)是必修課。然而,一直以來(lái),在中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)達(dá)十多年的學(xué)習(xí)生涯中,

3、財(cái)商都是一門(mén)被忽視的功課。在當(dāng)今大學(xué)校園里,有不少學(xué)生因財(cái)商的匱乏而出現(xiàn)拿著父母提供的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)盲目投資的錯(cuò)誤理財(cái)觀念。長(zhǎng)期以來(lái)缺乏財(cái)商教育的大學(xué)生們急需補(bǔ)上財(cái)商這門(mén)課。另外,在目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校必須更新就業(yè)教育觀念,將創(chuàng)業(yè)教育融入就業(yè)教育的教學(xué)中,把培養(yǎng)大批高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才作為創(chuàng)業(yè)教育的首要任務(wù)。高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育不僅是社會(huì)發(fā)展的需要,也是高校發(fā)展的需要:一方面,大量新知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,催生了大批的新興產(chǎn)業(yè),提供了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),呼喚著新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)英雄;同時(shí)大量的科技成果也急需轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,也需要大批的創(chuàng)業(yè)人才。另一方面,如果大學(xué)生只會(huì)等待就業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)臨,而

4、不去開(kāi)拓事業(yè),將會(huì)造成智力資源的損失,會(huì)延緩高等教育大眾化的進(jìn)程。高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以創(chuàng)造性就業(yè)和創(chuàng)造新的就業(yè)崗位為目的,改變就業(yè)教育思維模式,使高校畢業(yè)生不僅是求職者,而是崗位的創(chuàng)造者。高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育不僅可以緩解當(dāng)今的就業(yè)壓力,而且能充分發(fā)掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,培養(yǎng)大學(xué)生勤奮進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的個(gè)性、使大學(xué)生由知識(shí)的擁有者變?yōu)樯鐣?huì)價(jià)值的創(chuàng)造者。2 高校開(kāi)展財(cái)商與創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生群里的需求未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)深深影響了在校大學(xué)生,造成他們對(duì)財(cái)商與創(chuàng)業(yè)教育的需求不斷提高。歸結(jié)起來(lái),大學(xué)生財(cái)商教育在高校教育中的需求不斷提高的主要原因有以下幾個(gè)方面。大學(xué)生財(cái)商教育是大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要。大學(xué)生作為高素質(zhì)的準(zhǔn)勞

5、動(dòng)者,即將成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和消費(fèi)的主力軍,從單純的消費(fèi)主體,轉(zhuǎn)向既有消費(fèi)功能又有投資功能的主體,面臨就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、投資、理財(cái)?shù)娜绿魬?zhàn)。而現(xiàn)有的教育體制,由于分科過(guò)早、過(guò)細(xì),導(dǎo)致大學(xué)生知識(shí)和技能比較單一,財(cái)商水平普遍不高。社會(huì)需求和教育缺陷都要求大學(xué)生通過(guò)接受財(cái)商教育,做好觀念的、知識(shí)的、心理的、能力的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上講,大學(xué)階段的財(cái)商教育比中小學(xué)更加迫切。大學(xué)生財(cái)商教育是緩解高校人才供需矛盾、解決就業(yè)問(wèn)題的要求。到2010年,我國(guó)高等教育入學(xué)率達(dá)到15%,每年至少500萬(wàn)畢業(yè)生需要就業(yè)。而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的深入,帶來(lái)小政府、大社會(huì)的管理格局,機(jī)關(guān)裁員,企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、減員增效,大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)

6、和崗位環(huán)境不容樂(lè)觀。財(cái)商教育有助于大學(xué)生自由擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),這可以在一定程度上緩解當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生財(cái)商教育是多元化的分配方式、資產(chǎn)持有形式、投資途徑和個(gè)性化的消費(fèi)潮流的要求?，F(xiàn)階段,我國(guó)出現(xiàn)了多元化的收入分配方式、資產(chǎn)持有形式、投資途徑,既為人們財(cái)商淋漓盡致的發(fā)揮提供了廣闊舞臺(tái),也使人們面臨前所未有的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。日趨流行的個(gè)性化潮流,導(dǎo)致的消費(fèi)多樣性,離不開(kāi)利益分析和比較。這些都對(duì)大學(xué)生這個(gè)日漸龐大的消費(fèi)和投資群體的財(cái)商素質(zhì)提出了更高的要求。3 高校開(kāi)展財(cái)商與創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于大學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)有積極作用當(dāng)今世界,科技日新月異,人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富的能力也大大增強(qiáng),其中大學(xué)生是創(chuàng)造科技財(cái)富的主要?jiǎng)?/p>

7、力,而這部分人如果接受過(guò)系統(tǒng)的財(cái)商教育,那么他們勢(shì)必會(huì)不斷要求財(cái)富分配的法則進(jìn)行調(diào)整。所以,財(cái)商與創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該從現(xiàn)在的大學(xué)生群體抓起,讓祖國(guó)未來(lái)的精英們?nèi)鞑ゲl(fā)揚(yáng)它。高校加強(qiáng)大學(xué)生的財(cái)商教育,不但可以使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力得到提高,也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起積極作用。這主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。3.1 提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)目前,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率不高也正在對(duì)社會(huì)的發(fā)展形成一種瓶頸。長(zhǎng)期以來(lái),高校創(chuàng)業(yè)教育存在著找不到重點(diǎn)的情況,導(dǎo)致了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一心只想著怎樣拉攏大公司對(duì)其注入資金,有的甚至對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手采用不正當(dāng)?shù)氖侄?或者就是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,造成發(fā)展緩慢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者正在呼喚我國(guó)財(cái)商與創(chuàng)業(yè)教

8、育的崛起。3.2 加快公正的法治體系的建立財(cái)商方面的知識(shí)缺乏,使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們不知道如何保護(hù)自己的利益。倘若財(cái)商教育得到普及與推廣,更多素質(zhì)較高的人加入創(chuàng)業(yè)這一行列時(shí),建立公正、透明法治體系的呼聲就會(huì)大起來(lái),國(guó)家立法機(jī)構(gòu)也才可能著手解決這個(gè)事情,可惜現(xiàn)在中國(guó)還沒(méi)有這么多成熟的投資者。所以,當(dāng)代的財(cái)商教育應(yīng)先從大學(xué)生抓起,讓大學(xué)生這個(gè)集體帶動(dòng)其他人,從而影響整個(gè)社會(huì)。3.3 促進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)大學(xué)生財(cái)商與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的覺(jué)醒,絕不意味著砸了專(zhuān)業(yè)人士和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的飯碗,相反,成熟的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更加懂得去借助專(zhuān)業(yè)人士和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的知識(shí)與渠道實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。加強(qiáng)大學(xué)生財(cái)商教育的力度,使創(chuàng)業(yè)知識(shí)和理財(cái)知識(shí)得

9、到普及,必將加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的萌發(fā),為眾多專(zhuān)業(yè)人士和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)提供商機(jī)。3.4 推動(dòng)高素質(zhì)金融體系的建立大學(xué)生財(cái)商教育如果得到加強(qiáng),那么不僅會(huì)使得他們的創(chuàng)業(yè)成功率得到提高,而且還會(huì)推動(dòng)高素質(zhì)金融體系的建立,這正好符合我國(guó)建立具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的金融體系的目標(biāo)。隨著大學(xué)生財(cái)商教育的加強(qiáng),勢(shì)必會(huì)有更多的大學(xué)生融入到這個(gè)社會(huì)的金融體系內(nèi)部,使得這個(gè)體系的人員整體素質(zhì)得到提高。道理很簡(jiǎn)單,當(dāng)企業(yè)家都具備有相當(dāng)專(zhuān)業(yè)的知識(shí),那么他們肯定是希望自己周?chē)娜艘彩蔷哂懈咚仞B(yǎng)的人,潛移默化的作用下,就會(huì)使得我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)體系在國(guó)際上比現(xiàn)在更有競(jìng)爭(zhēng)力。3.5 加速社會(huì)保障體系的建立大學(xué)生財(cái)商意識(shí)的覺(jué)醒,能喚起他們對(duì)創(chuàng)業(yè)

10、問(wèn)題更全面的思考,使他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中能主動(dòng)地尋求社會(huì)保障體系的幫助,從而去要求整個(gè)社會(huì)的保障體系更加完善,讓自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃得到實(shí)施并成功。4 高校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者開(kāi)展財(cái)商教育的方式探究財(cái)商教育是社會(huì)自覺(jué)培養(yǎng)受教育者財(cái)商素質(zhì)的教育活動(dòng),作為一個(gè)整體的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的教育過(guò)程,以教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育成果構(gòu)建成一個(gè)整體性的財(cái)商教育實(shí)施體系。目前,我國(guó)高校大學(xué)生理財(cái)能力偏差,急需高校教育的引導(dǎo),而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者相對(duì)于其他大學(xué)生,更加迫切地需要財(cái)商教育。鑒于此,高校財(cái)商教育體系的初步設(shè)想如下。4.1 教育目標(biāo)大學(xué)生財(cái)商教育的總體目標(biāo)是使大學(xué)生樹(shù)立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的觀念和心理,掌握科學(xué)的經(jīng)濟(jì)金融

11、常識(shí)和投資基礎(chǔ)知識(shí),具備理性消費(fèi)、科學(xué)理財(cái)、自覺(jué)投資的基本能力,成為適應(yīng)社會(huì)要求的、具有社會(huì)責(zé)任感的、主動(dòng)拓展生命價(jià)值的經(jīng)濟(jì)主體。4.2 教育內(nèi)容大學(xué)生的財(cái)商教育應(yīng)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平的提高為目的,以科學(xué)知識(shí)本身的體系作為依據(jù),按照大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題來(lái)組織課程內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的財(cái)商教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括:正確的金錢(qián)觀、理性的消費(fèi)觀、積極的創(chuàng)業(yè)觀、自覺(jué)的投資觀、科學(xué)的理財(cái)觀、牢固的法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、協(xié)作意識(shí)以及創(chuàng)新進(jìn)取、百折不撓的心理素質(zhì)。另外,還要對(duì)他們進(jìn)行特定的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練:包括國(guó)情教育、法律教育、金融與投資教育、創(chuàng)業(yè)教育(實(shí)業(yè)投資、勞動(dòng)維權(quán)教育等。4.3 教育方

12、法大學(xué)生的財(cái)商教育可通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程滲透、舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)設(shè)選修課、開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)先鋒班、創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園地等方式進(jìn)行。高校應(yīng)該邀請(qǐng)?jiān)絹?lái)越多的基金公司或者專(zhuān)業(yè)個(gè)人將理財(cái)講堂開(kāi)進(jìn)高校,將大學(xué)生納入投資者教育的視野,這樣可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)觀念,具有超前意識(shí)和現(xiàn)實(shí)意義。另外,高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行系統(tǒng)而專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),如開(kāi)展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)比賽、組織模擬訓(xùn)練(校園市場(chǎng)、模擬炒股、模擬公司等活動(dòng),讓他們體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),了解運(yùn)營(yíng)流程。4.4 教育成果大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)預(yù)期成果皆在轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念、培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,使他們能更好地適應(yīng)未來(lái)、更好地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量的改

13、善。高校的財(cái)商教育要培養(yǎng)大學(xué)生主動(dòng)基于生命價(jià)值拓展的投資意識(shí)和科學(xué)理財(cái)觀念,使其學(xué)會(huì)根據(jù)年齡階段的變化和自身財(cái)務(wù)需求的重點(diǎn),積極投資、長(zhǎng)期規(guī)劃,將高、中、低不同風(fēng)險(xiǎn)的品種合理組合,充分發(fā)揮資本增值和獲利的效應(yīng),控制人生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),保障經(jīng)濟(jì)利益的最大化,這不僅是大學(xué)生當(dāng)前及未來(lái)幸福生活的保障,也是社會(huì)和諧的重要因素。積極的創(chuàng)業(yè)觀、積極地創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造財(cái)富的重要途徑之一。針對(duì)目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越嚴(yán)峻的形勢(shì),黨和政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了日益優(yōu)惠的扶持政策。因此,具有創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生要充分利用一切勞動(dòng)、知識(shí)、信息、技術(shù)、管理和資本,盡自己的最大能力展現(xiàn)生命價(jià)值,積極創(chuàng)業(yè),創(chuàng)造財(cái)富,在實(shí)現(xiàn)個(gè)人致富的同時(shí),緩解人才供需矛盾,促進(jìn)國(guó)家的經(jīng)