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【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流初中物理實驗多次測量的目的.精品文檔.初中物理實驗多次測量的目的初中物理實驗從多次實驗的目的，可以分為三類實驗：、是測量性實驗；、是規(guī)律性實驗；、是不同情況下的測量性實驗和規(guī)律性實驗。在上述不同類型實驗中，多次實驗的目的是不同的：一、   在測量性實驗中，如：（1）測量物體的長度；速度。（2）用電壓表和電流表測導體的電阻多次測量的是同一對象的值，因一次測量的數(shù)據(jù)誤差較大，所以多次測量取平均值可以大大減小實驗誤差。二、   在規(guī)律性實驗中，如：（1）研究杠桿的平衡條件（2）研究串、并聯(lián)電路的電壓、電流特點時，換用不同定值電阻，多次測量（3）研究電流與電壓、電阻的關系（4）測量小燈泡的電阻多次測量（5）測量小燈泡功率多次實驗探究出的規(guī)律具有一致性，所以此類實驗中多次測量是為了探尋相關實驗的普遍規(guī)律，排除因實驗次數(shù)太少，得出的結論具有偶然性。三、  是不同情況下的測量性實驗和規(guī)律性實驗，如：用“伏安法測量小燈泡功率”的實驗中，由于幾次測量的是不同電壓時的電功率，而不同情況下電功率的值和意義都不同，因此有別于常規(guī)性的測量性實驗，在這里取平均值是毫無意義的，所以在這個實驗中多次實驗的目的并

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