7AUnit1Thisisme教案

1、7A Unit1 This is me!Period 1Comic strip and Welcome to the unit教案Aims & demands （教學目標 ）：A: 知識目標：詞匯和詞組： e-dog master look aftergood morninggood afternoon good evening good night howto look after your e-dog 等。句型： Whatsyour name?My name is Im B:技能目標：1、學會介紹自己。2、學會使用適當?shù)膯柡蛘Z。C:情感目標：教育學生做有禮貌的中學生Aids: 課前準備（教

2、具、活動準備等） Blackboard; computer; some pictures Teachingprocedures課前自學一、英漢互譯1 my master_3. look after_5. 這只電子狗 _二、同學們，試試看，你能寫出正確的問候語嗎？9： 30_ 14:20_20:40_ 18:00 _除 此 之 外 ， 還 有 沒 有 其 它 的 問 候 語 了 呢 ？ 課堂展示Step I 呈現(xiàn)1. 教師與全班學生對話： How are you? 全班學生回答： Fine, thank you.2. 教師走到學生身邊與他們對話：Good morning. Im Miss/Mr

3、My Englishname isWhatsyour name?引導學生回答：Good morning. Miss/MrIm /Myname is Do you have an English name? What is it?（Ask more than one student幻燈片 2 T: Look here and read after me.讓學生跟讀兩遍。Step II 練習1. 安排學生兩人一組用這些句型互相介紹： Boys and girls, its time for you to practisenow. Please greet your partner. Ask for

4、 your partners name. Dontforget to sayGood morning. before you ask.2. 教師巡視，適時鼓勵： Good. / You are great.Step III 呈現(xiàn)1.告訴同學們我們今天要認識北京陽光中學的幾個朋友，讓學生打開書，看他們 在第一節(jié)英語課上是怎樣互相介紹的： Today we are going to meet some friends at BeijingSunshine Secondary School. This is their first English class. Open your books at

5、page 7and read aloud what the stude nts say. (read it with the teacheT) 后叫學生起來回答問2. meet my friend_4. 讀這本書 _6. 晚安 _題：Whatsthe girlsname? Whatsthe boysname? 接下 來老師教這六個人名：Amy,Simon, Millie, Kitty, Sandy, Daniel 幻燈片 3 老師 在黑板上并且標出其中的元音音標。帶學生朗讀這些單詞。老師領讀文中對 話。學生齊讀。Step IV 表演1. 學生兩人一組練習這些對話，然后將它表演出來。Step V

6、 游戲1. 幻燈片 4-7 問學生在這個時間應該怎樣和老師或同學打招呼： At this time ofday, how do you greet your teacher or your partner?弓丨導學生回答Goodmorning/afternoon, 教師大聲肯定、重復并將正確答案寫在黑板上，讓學生跟 著教師大聲說幾遍。教師重復以上步驟并板書Good evening 和 Good night.這兩個句子。2. 學生用紙片自制時間卡，并以卡片上的時間為參照互相問候。Step VI 練習1. 引導學生完成書上 Greetings 的練習。2. 注意時間的兩種寫法，如： 14:45=2

7、.45pmStep VII 游戲1. 在小紙片上寫上每個學生的學號。把所有的紙片放進一個小袋子，并且把他 們打混。老師先從小袋子里抽出一張學號， 那個學號對應的學生要進行自我 介紹， 比如：Goodmorning, I 完成自我介紹后，那個學生再抽出下一個 學號。Step VIII 呈現(xiàn)1. 幻燈片 8，同時提問： What is it? 弓導學生回答出動物的名字。然后老師問：Do you have an animal in your family? For example, a dog, a cat, a duck and so on.Ss: Yes. T What is it? Ss: I

8、ts a dog./T: She is the dogs master. She looks afterthe dog.將 master 和 look after 寫在黑板上。然后老師領讀這兩個單詞詞 組以及這兩句話。2. 告訴學生今天要認識兩個新朋友，(插入教學光盤 )學生聽錄音并回答兩個問題: They are our new friends. Listen carefully and answer my questions. Whatsthe two dogsnames? Whos the master? Is Hobo a dog?3. 播放錄音后，學生回答。The two dogsn

9、ames are Hobo and Eddie. Eddie is themaster. Yes, Hobo is an e-dog.幻燈片 94. 呈現(xiàn)圖中的文字部分，播放錄音，學生跟讀:Please look at the comic strip andread after the tape.5. 一遍結束， 全班分成兩組， 分角色進行朗讀， 互換角色再讀一遍: Now, boys are Eddieand girls are Hobo. Read again. One, two, begin!Step VIIII 表演1. 學生表演。同桌互換角色表演對話，鼓勵學生根據(jù)自己的想象添加適當?shù)恼Z言: Work in pairs and read the conversation between Eddie and Hobo. You can addyour own words.2. 隨意選幾組同學上臺表演，并在表演結束后給予鼓勵和表揚:Ok, I will asksome of you to come here and role-play the dialogue for us. oVlunteer, please. StepX 家庭作業(yè) 幻燈片 10